Udhëzime për shkolla W RLD. Udhëzime për. #fëmijëtimarrinshkollatpërsipër. CHILDREN'S 20 Nëntor 2017 DAY
|
|
- Erica McDonald
- 6 years ago
- Views:
Transcription
1 Udhëzime për #fëmijëtimarrinshkollatpërsipër Udhëzime për shkolla W RLD CHILDREN'S 20 Nëntor 2017 DAY
2 #Fëmijët i marrin shkollat përsipër Është ditë zbavitëse që përçon porosi serioze, ku përveç njoftimit me të drejtat e fëmijëve, nëse është e përshtatshme, fëmijët mund të marrin rolin e të rriturve në shkolla dhe bashkësi, që në mënyrë zbavitëse t i hulumtojnë të drejtat e tyre për pjesëmarrje, që të krijojnë botëkuptim më të mirë sesi merren vendime, që kanë të bëjnë me ta, njashtu edhe për të vënë në pah sfidat më të mëdha, me të cilat përballet gjenerata e tyre. Parimet themelore Shumë është me rëndësi që iniciativa #fëmijëtmarrinpërsipër të kontribuojë drejt realizimit të të drejtave të fëmijëve, doke përfshirë edhe shumë zbavitje, por duke mos lënë pasoja negative të padëshiruara për fëmijët dhe të rriturit, të cilët drejtpërsëdrejti janë të përfshirë në të ose në mënyrë tjetër kanë të bëjnë me të. Duke e ditur këtë, iniciativa duhet të mbështetet në bazë të qasjes së bazuar në të drejtat e njeriut dhe duhet të jetë në përputhje me kërkesat ndërkombëtare për praktikë të mirë në lidhje me pjesëmarrjen e fëmijëve. Pikësëpari para se shkollat ose institucionet tjera në bashkësi të përkushtohen në #fëmijëtmarrinpërsipër (dhe të shmangen reagimet me pasoja negative), mendoni nëse kjo iniciativë mund të implementohet në kontekstin tuaj konkret në përputhje me qasjen e mbështetur në të drejtat e njeriut. Ndoshta do të jetë e dobishme nëse i shqyrtoni këto çështje: 1. A e thellon kjo iniciativë në mënyrë proaktive realizimin e të drejtave të fëmijës të përcaktuara në KDF dhe në instrumentet tjera ndërkombëtare për të drejtat e njeriut? 2. A ndihmon kjo iniciativë për të ndërtuar kapacitetet e autoriteteve kompetente për përmbushjen e detyrimeve të tyre? 3. A ndihmon kjo iniciativë për të ndërtuar kapacitetet e fëmijëve, që t i kërkojnë të drejtat si bartës të tyre? 4. A kontribuon pozitivisht kjo iniciativë dhe a shmanget me të shkelja e së drejtës së fëmijëve për jetë, mbijetesë dhe zhvillim? 5. A bën kjo iniciative diskriminim të grupeve të caktuara të fëmijëve? 6. A është kjo iniciativë në interes më të mirë të fëmijëve? 7. A janë të përfshira familjet dhe bashkësitë? 8. A mund të marrin pjesë të gjithë fëmijët në mënyrë etike dhe gjithëpërfshirëse? 9. A është mbështetur iniciativa autoritetet kompetente me mjete adekuate, të qëndrueshme dhe etike? Shikojeni UNICEF Child Rights Education Toolkit, Kapitulli 2 për më shumë detaje rreth secilës prej këtyre pyetjeve orientuese. Nëse konsideroni se konteksti juaj lokal ende nuk është përgatitur për iniciativën #fëmijëtmarrinpërsipër, për shkak të arsyeve politike, shoqërore ose kulturore, atëherë me siguri ia vlen të bisedohet me kolegët e programeve për përfaqësim dhe edukim, në lidhje me të drejtat e fëmijëve që të përgatiten në planin afatgjate, me qëllim që iniciativa të realizohet vitin e ardhshëm. Ndërkohë shikoni se cilat aktivitete të pakos për aktivizim do të jenë të përshtatshme për të shënuar Ditën botërore të fëmijës në vitin 2017.
3 W RLD CHILDREN'S 20 November DAY 2017 Nëse konsideroni se #fëmijëtmarrinpërsipër mund të implementohet në kontekstin tuaj përmes qasjes së mbështetur në të drejtat e fëmijëve, atëherë ajo duhet të jetë në përputhje me kërkesat më konkrete ndërkombëtare për praktika të mira lidhur me pjesëmarrjen e fëmijëve. Me fjalë tjera, pjesëmarrja e fëmijëve duhet të jetë: 1. Transparente dhe informative 2. Vullnetare 3. Me respekt 4. Relevante 5. E lehtësuar me mjedise dhe metoda të punës, të përshtatshme për fëmijët 6. Inkluzive 7. E mbështetur me trajnim 8. E sigurt dhe e ndjeshme ndaj rrezikut 9. Përgjegjëse Që të mund të dëgjohet zëri i fëmijëve, iniciativa #fëmijëtmarrinpërsipër duhet të mbajë llogari për: Hapësirën: Duhet dhënë hapësirë të sigurt dhe inkluzive, në të cilën do t i formojnë dhe do t i shprehin qëndrimet e tyre. Duhet përpjekur që të depërtohet deri te të gjithë fëmijët, duke përfshirë edhe grupet më të margjinalizuara. Zëri: Fëmijët duhet të mbështeten dhe ndihmohen t i shprehin qëndrimet e tyre. Ata kanë nevojë për mundësi, kohë dhe informacione, përmes të cilave do t i formojnë qëndrimet e tyre. Ata kanë të drejtë të shprehin mendim jo vetëm për çështjet e njohura gjithandej lidhur me kujdesin për fëmijët, mbrojtjen e fëmijëve, shkollën, lojën dhe shëndetin, por edhe për shembuj lidhur me planifikimin publik, transportin, mbrojtjen sociale, drejtësinë, mjedisin jetësor dhe shëndetin, akomodimin dhe inkluzionin social. Publiku: Kur fëmijët i shprehin qëndrimet e tyre, patjetër duhet të dëgjohen me respekt. Ata duhet të jenë të sigurt se të rriturit janë të gatshëm që t i kuptojnë seriozisht. Ndikimi: Patjetër duhet të veprohet ndaj qëndrimeve të fëmijëve. Kjo nuk do të thotë se patjetër duhet të ndodh gjithçka që propozojnë, por ajo duhet të shqyrtohet seriozisht. Shikoni UNICEF Child Friendly Cities and Communities Initiative Toolkit for National Committees, Kapitulli 5 dhe Vegla 13, për më shumë detaje lidhur me secilin aspekt të pjesëmarrjes etike, atë të sigurisë si dhe pjesëmarrjes gjithëpërfshirëse të fëmijëve. #fëmijëtmarrinpërsipër paraqet iniciativë zbavitëse, mirëpo ajo duhet të kontribuojë që fëmijët të ndjehen të fuqishëm dhe të motivuar për përfshirje të mëtejme me UNICEF-in dhe të drejtat e tyre, pa mos ndjerë se janë shfrytëzuar vetëm për publicitet dhe se qëndrimet e tyre do të injorohen pasi të përfundojë dita e 20 Nëntorit. Po ashtu të rriturit duhet të jenë plotësisht të përgatitur, që t i dëgjojnë dhe seriozisht t i shqyrtojnë qëndrimet e fëmijëve të shprehura gjatë marrjes përsipër: ta përjetojnë pjesëmarrjen e fëmijëve si pozitive, si partneritet jokërcënues që ofron rezultate të dobishme të fëmijëve, edhe pas përfundimit të 24 orëve të Ditës botërore të fëmijëve... për shkak se nëse e bëjmë si duhet, çdo ditë do të jetë Dita botërore e fëmijës.
4 #Fëmijët i marrin shkollat përsipër Pyetje të cilat do të ndihmojnë në planifikimin e #fëmijëtmarrinpërsipër nëpër shkolla dhe institucione të bashkësisë. 1. Si mund vetë fëmijët të përfshihen në mënyrë etike, me siguri dhe me qasje gjithëpërfshirëse në planifikim? 2. Cilat role dhe institucione do të ishte e përshtatshme ti marrin përsipër fëmijët gjatë ditës dhe sa? Në shkolla mund të marrin rolin e kujdestarit të klasës, drejtorit, anëtarit të personelit joarsimor, kryetarit të Këshillit të prindërve etj. Në bashkësi mund të marrin rolin e kryetarit të komunës, anëtarit të këshillit, zëdhënësit për media, biznes-liderit, drejtorit të ndonjë organizate në bashkësi etj. 3. Si mund të avancohet kjo iniciativë dhe të fuqizohen iniciativat ekzistuese për komunikim dhe përfaqësim, të mbështeten programet ose platformat si p.sh. Shkollat, të cilat i respektojnë të drejtat e fëmijëve, Shkollat mike për fëmijët si dhe Qytetet dhe bashkësitë mike për fëmijët? 4. A kanë shkollat dhe institucionet përvojë për pjesëmarrje të mbështetur në të drejtat e fëmijëve? Nëse kanë, p.sh. nëse ka shkolla mike për fëmijët ose këshilla dhe parlamente për fëmijë, atëherë implementimi do të jetë më i lehtë, për shkak se do të mund të mbështetet në përvojat paraprake dhe në shkëmbimin dhe bashkëpunimin me shkolla dhe institucione tjera. 5. Kush do të sigurojë mbështetjen kryesore të shkollave dhe institucioneve UNICEF-i drejtpërsëdrejti, ose OJQ-të dhe partner(ët) tjerë? Nëse janë të përfshirë partnerë, çfarë përvojë kanë në këtë sferë dhe çfarë procedura për mbrojtje të fëmijëve do të zbatohen? 6. Çfarë përgatitje dhe mbështetje nevojitet për fëmijët e përfshirë? Kjo mund të përfshijë: shkëmbim të informacioneve me dhe ndërmjet shkollave dhe institucioneve (mundësisht duke e përfshirë edhe rrjetin lokal për mbështetje #fëmijëtmarrinpërsipër); marrëveshja e ndërsjellë për parametra lidhur me atë që do të jetë dhe çka nuk do të jetë e mundshme; kritere për zgjedhje dhe procedura për fëmijët e përfshirë konkretisht (për shkak se të gjithë fëmijët nuk mund të bëhen drejtorë ose kryetarë komunash në atë ditë); sigurimi i procedurave për mbrojtje të fëmijëve përmes kontaktit të drejtpërdrejtë (sy më sy), reklamat dhe komunikimet; trajnimi/ndërtimi i kapaciteteve për pjesëmarrje të mbështetur në të drejtat e fëmijëve; sigurimi i materialit komunikues etj. 7. Çfarë aktivitete do të përfshijë marrja përsipër? Për shembull: Fëmijët e përcaktojnë rendin e ditës dhe i drejtojnë mbledhjet Fëmijët e zhvillojnë mësimin Fëmijët mbështeten të shkruajnë komunikata për shtyp dhe porosi për media Fëmijët e planifikojnë orarin e orëve të mësimit për atë ditë Fëmijët zgjidhin konflikte në shkollë/në vendin e punës Fëmijët bëjnë filma për marrjen përsipër Fëmijët e zgjedhin menynë e drekës Fëmijët punojnë së bashku me të rriturit në rolet e përditshme të këshillave të qytetit etj., që të përvetësojnë më shumë njohuri për organizimin e punës Arsimtarët iu drejtohen fëmijëve me titullin zotëri/zonjë
5 W RLD CHILDREN'S 20 November DAY Cilat janë rreziqet potenciale (për fëmijët, të rriturit dhe UNICEF-in) dhe si mund ato të zvogëlohen dhe të përballen me kujdes? 9. Çka ndodh me idetë dhe propozimet e iniciuara nga fëmijët gjatë ditës #fëmijëtmarrinpërsipër? Si do të merren ato parasysh, a do të veprohet ndaj tyre, si do të ndjeken dhe si të njoftohen për to fëmijët e përfshirë? 10. Si mund kjo iniciative të shpie në zhvillim dhe fuqizim të strukturave të vazhdueshme dhe mekanizmave të pjesëmarrjes të mbështetur në të drejtat e fëmijëve, në shkolla dhe institucione në planin afatmesëm dhe atë afatgjatë? 11. Si mund që vitin ardhshëm mësimet e marra të mbahen mend dhe ndahen me të tjerët?
6 #Fëmijët i marrin shkollat përsipër
BLUEPRINT FOR ENGLISH LANGUAGE LEARNERS (ELLS) SUCCESS PROJEKTI PËR SUKSESIN E NXËNËSVE QË MËSOJNË ANGLISHT
EDUCATION DEPARTMENT / UNIVERSITY NEW YORK Misioni i Zyrës së Arsimit Dygjuhësh dhe Studimeve në Gjuhë të Huaja (Office of Bilingual Education and World Languages OBE-WL) pranë Departamentit të Arsimit
More informationNë fund të programit gjenden Shtojcat, në të cilat pasqyrohen shembuj praktikë(jo të detyruar), të zbatimit të programit mësimor.
SHTOJCAT Në fund të programit gjenden Shtojcat, në të cilat pasqyrohen shembuj praktikë(jo të detyruar), të zbatimit të programit mësimor. SHTOJCA 1 Shembuj për përdorimin praktik të programit për aftësitë
More informationRekomandimi Rec(2000)20 i Komitetit të Ministrave për shtetet anëtare mbi rolin e ndërhyrjes së hershme psikosociale në parandalimin e kriminalitetit
MINISTERS DEPUTIES DÉLÉGUÉS DES MINISTRES Recommendations Recommandations Rec(2000)20 06/10/2000 Recommendation of the Committee of Ministers to member states on the role of early psychosocial intervention
More informationMbajtja e Fëmijëve sigurt Si ti implementojm ë standardet
Koalicioni Mbajtja e fëmijëve të Sigurt Agjencitë Anëtare Partneritieti për Street Children ( Fëmijët e rrugës) Partneritieti për Street Children ( Fëmijët e rrugës) përbëhet nga 37 organizata të Mbretërisë
More informationNdalimi i ndëshkimit trupor në shkolla Përgjigje në pyetjet që shtrohen më së shpeshti
Ndalimi i ndëshkimit trupor në shkolla Përgjigje në pyetjet që shtrohen më së shpeshti Nisma Globale për t i Dhënë Fund Ndëshkimit Trupor të Fëmijëve 1 Në këtë seri: Ndalimi i ndëshkimit trupor të fëmijëve:
More informationDOKUMENT AKTUAL Roli i punës së të rinjve në parandalimin e radikalizimit dhe ekstremizmit të dhunshëm
DOKUMENT AKTUAL Roli i punës së të rinjve në parandalimin e radikalizimit dhe ekstremizmit të dhunshëm Hyrje Të rinjtë janë një fokus i rëndësishëm në parandalimin e radikalizimit sepse mund të jenë një
More informationE DREJTA E FËMIJËVE ME AFTËSI TË KUFIZUARA PËR ARSIM GJITHËPËRFSHIRËS
E DREJTA E FËMIJËVE ME AFTËSI TË KUFIZUARA PËR ARSIM GJITHËPËRFSHIRËS Praktikat e suksesshme në rajonin e EQL/KSHP dhe rekomandimet për Qeverinë Shqiptare. Mars 2012 E drejta E fëmijëve me aftësi të kufizuara
More informationPLANIFIKIMIN HAPËSINOR
UDHËZUES për në PLANIFIKIMIN HAPËSINOR ME PJESËMARRJE KOSOVË August Gusht 2015 UDHËZUES PËR PLANIFIKIMIN HAPËSINOR ME PJESËMARRJE NË KOSOVË 1 Ky udhëzues është përgatitur nga CHwB, Prishtinë. Pikëpamjet
More informationSanksionimi i të drejtave të të moshuarve Drejt një Konvente të Kombeve të Bashkuara
Sanksionimi i të drejtave të të moshuarve Drejt një Konvente të Kombeve të Bashkuara Një mjet për promovimin e një dialogu për krijimin e një Konvente të re të Kombeve të Bashkuara mbi të Drejtat e të
More informationMANUAL TRAINIMI PJESMARRJA E GRAVE DHE TË RINJVE NË VENDIM-MARRJEN LOKALE KOALICIONI PËR NXITJEN E PJESMARRJES SË GRAVE DHE TË RINJVE NË POLITIKË
KOALICIONI PËR NXITJEN E PJESMARRJES SË GRAVE DHE TË RINJVE NË POLITIKË Albanian Coalition for Promotion of Women and Youth in Politics PJESMARRJA E GRAVE DHE TË RINJVE NË VENDIM-MARRJEN LOKALE MANUAL
More informationKomuna sipas masës së fëmijës
Komuna sipas masës së fëmijës DORACAK PËR PËRGATITJEN E PLANIT LOKAL AKSIONAL PËR FËMIJËT 1 2 CIP Katalogizacija vo publikacija Nacionalna i univerzitetska biblioteka Sv. Kliment Ohridski Skopje 342.7.053.2:352.077.6(497.7)(035)
More informationFrom the Pastor s Desk
Saint George Orthodox Church September November, 2014 From the Pastor s Desk Dear Brothers and Sisters: You may have noticed that The Wonderworker did not appear in July as it usually has. It will now
More informationThe Danish Neighbourhood Programme. Udhëzues. e të drejtave. shëndetësore
The Danish Neighbourhood Programme Udhëzues për monitorimin e të drejtave të njeriut në institucionet shëndetësore Tiranë, Mars 2015 The Danish Neighbourhood Programme Udhëzues për monitorimin e të drejtave
More informationSTRATEGJI TË MËSIMDHËNIES DHE TË TË NXËNIT PËR KLASAT MENDIMTARE
STRATEGJI TË MËSIMDHËNIES DHE TË TË NXËNIT PËR KLASAT MENDIMTARE UDHËZUES PËR TRAJNUESIT CHARLES TEMPLE, ALAN CRAWFORD, WENDY SAUL, SAMUEL R. MATHEWS, JAMES MAKINSTER. BOTIM I PROJEKTIT ZHVILLIMI I TË
More informationSTANDARDET E VLERËSIMIT TË NXËNËSVE NË SHKOLLËN FILLORE
PROJEKTI I SHKOLLËS FILLORE NËNPROJEKTI: PËRPARIMI I VLERËSIMIT TË NXËNËSVE Nënprojekti realizohet në bashkëpunim me Qendrën Maqedonase për Arsimin Qytetar (MCGO) STANDARDET E VLERËSIMIT TË NXËNËSVE NË
More informationVlerësimi i Njësive për Mbrojtjen e Fëmijëve
Vlerësimi i Njësive për Mbrojtjen e Fëmijëve Vlerësimi i Njësive për Mbrojtjen e Fëmijëve World Vision Stephanie Delaney Konsulente Ndërkombëtare për Mbrojtjen, Pjesëmarrjen, të Drejtat dhe Mirëqenien
More informationBotimi: Analiza për vlerësimin e programeve kombëtare dhe masave për punësimin e personave me aftësi të kufizuara
E Ë Z I L E A V E AN M A R G O R P Ë T T I M I S Ë R VLE E R A T Ë B M O K E V A S E V A N DHE MA O S R E P E N I M I S Ë N U P PËR A R A U Z I F U K Ë T I S Ë ME AFT Botimi: Analiza për vlerësimin e programeve
More informationNr.8 dhjetor 2017 Shkup
Nr.8 dhjetor 2017 Shkup Ne angazhohemi për botë, në të cilën çdo vend do të sigurojë rritje të qëndrueshme të përhershme, inkluzive dhe ekonomike dhe punë me dinjitet për të gjithë. Kujdesi i paguar dhe
More informationKorniza gjithpërfshirëse e politikës mbi çeshtjen e aftësisë së kufizuar në Kosovë
korniza gjithpërfshirëse e politikës
More informationKOHEZIONI SOCIAL DHE INTEGRIMI I REPUBLIKËS SË MAQEDONISË NË STRUKTURAT EVRO-ATLANTIKE
Sadik Zenku, MA C E N T R U M 6 UDC: 327.51.071.51(497.7:100-622 HATO + 4-622 EУ) KOHEZIONI SOCIAL DHE INTEGRIMI I REPUBLIKËS SË MAQEDONISË NË STRUKTURAT EVRO-ATLANTIKE СОЦИЈАЛНА КОЕЗИЈА И ИНТЕГРАЦИЈАТА
More informationINKLUZIONI NË ARSIMIN E MESËM PROFESIONAL
INKLUZIONI NË ARSIMIN E MESËM PROFESIONAL DORACAK PËR PUNË ME NXËNËSIT ME NEVOJA TË VEÇANTA ARSIMORE Inkluzioni në arsimin e mesëm profesional Doracak për punë me nxënësit me nevoja të veçanta arsimore
More informationDORACAK PËR EKIPET NDËRMJETËSUESE MES BASHKËMOSHATARËVE
DORACAK PËR EKIPET NDËRMJETËSUESE MES BASHKËMOSHATARËVE Parathënie Konventa për të drejtat e fëmijës është një ndër traktatet themelore për të drejtat e njeriut që në mënyrë të qartë përcakton të drejtat
More informationPër Shkollën Qendër Komunitare -
DREJTORIA ARSIMORE RAJONALE KORÇË UDHËZUESI I GJITHËPËRFSHIRJES Për Shkollën Qendër Komunitare - Mbështetur nga UNICEF Dhjetor, 2014 1 Ky material u përgatit në kuadrin e Programit të Arsimit Bazë të UNICEF-it
More informationPrmbledhje mbi Monitorimin e Paraburgimit
Prmbledhje mbi Monitorimin e Paraburgimit Përmbledhje Nr.1 Të Bëjmë Rekomandime Efektive Që në themelimin e saj në vitin 1977, Shoqata për Parandalimin e Torturës (SHPT) ka promovuar nje monitorim të rregullt
More informationSeminar i Standardeve Ndërkombëtare të Raportimit Financiar për Rregullatorët Çështjet e Kontabilitetit dhe Rregullatore
REPARIS A REGIONAL PROGRAM Seminar i Standardeve Ndërkombëtare të Raportimit Financiar për Rregullatorët Çështjet e Kontabilitetit dhe Rregullatore Standardet Ndërkombëtare të Raportimit Financiar 7 Publikimet
More informationRoli i mësimdhënësit në ligjërimin e letërsisë
Roli i mësimdhënësit në ligjërimin e letërsisë Mustafa Erdem Abstrakt Ky punim parashikon përmbledhje të ideve dhe kërkimeve mbi rolin e mësuesit në mësimdhënien e letërsisë. Letërsia dhe gjuha janë të
More informationNë fund të programit gjenden Shtojcat, në të cilat pasqyrohen shembuj praktikë(jo të detyruar), të zbatimit të programit mësimor.
SHTOJCA Në fund të programit gjenden Shtojcat, në të cilat pasqyrohen shembuj praktikë(jo të detyruar), të zbatimit të programit mësimor. SHTOJCA 1 Shëmbuj për përdorimin praktik të programit për aftësitë
More informationUDHËZIME PËR EDUKIMIN GLOBAL
Qendra Veri-Jug e Këshillit të Evropës UDHËZIME PËR EDUKIMIN GLOBAL Zhvilluar nga Rrjeti i Javës së Edukimit Global I koordinuar nga Qendra Veri-Jug e Këshillit të Evropës UDHËZIME PËR EDUKIMIN GLOBAL
More informationPUNIM DIPLOME UNIVERSITETI I GJAKOVËS FEHMI AGANI FAKULTETI I EDUKIMIT PROGRAMI: FILLOR. Kosovë
UNIVERSITETI I GJAKOVËS FEHMI AGANI FAKULTETI I EDUKIMIT PROGRAMI: FILLOR PUNIM DIPLOME Tema: Mësimdhënia në Kosovë korelacion me kohën në arsimimin e nxënësve në Udhëheqës shkencor:kandidatja: Prof. Ass.
More informationProjekt për Integrim Ndëretnik në Arsim DORACAK PËR KËSHILLAT E SHKOLLËS PËR SHKOLLAT FILLORE E TË MESME
Projekt për Integrim Ndëretnik në Arsim DORACAK PËR KËSHILLAT E SHKOLLËS PËR SHKOLLAT FILLORE E TË MESME 1 Ky doracak është përgatitur në mbështetje të Projektit të USAID-it për integrim ndëretnik në arsim.
More informationSTANDARDET E SHKOLLËS SI QENDËR KOMUNITARE (DRAFT)
Drejtoria e Përgjithshme e Arsimit Parauniversitar INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT STANDARDET E SHKOLLËS SI QENDËR KOMUNITARE (DRAFT) Janar, 2014 STANDARDET E SHKOLLËS SI QENDËR KOMUNITARE, NJË SHKOLLË
More informationI. HYRJE NË SISTEMIN E TË DREJTAVE TË NJERIUT
I. HYRJE NË SISTEMIN E TË DREJTAVE TË NJERIUT DINJITETI NJERËZOR TË DREJTAT E NJERIUT ARSIMIMI PËR TË DREJTAT E NJERIUT SIGURIA NJERËZORE >> Kultura e të drejtave të njeriut nxjerr fuqinë e saj më të madhe
More informationROLI I MËSUESVE NË MBËSHTETJE TË PUNËS INDIVIDUALE PËR ZHVILLIMIN TËRËSOR SIPAS GRUPMOSHAVE
ROLI I MËSUESVE NË MBËSHTETJE TË PUNËS INDIVIDUALE PËR ZHVILLIMIN TËRËSOR SIPAS GRUPMOSHAVE roli i mësuesve në mbështetje të punës individuale për zhvillimin tërësor sipas grupmoshave Autorët: Dr. Kristina
More informationCURRICULUM VITAE. Remarks: 8. Publikimet shkencore: Tema Revista shkencore Impact factor/issn The Tragic Living of Woman in Modern Albanian Literature
CURRICULUM VITAE 1. Mbiemri: VULA 2. Emri: Elsa 3. Kombesia: Shqipëtare 4. Data e lindjes Kosovare 5. Vendi i lindjes: 26.05.1991 6. Kontakti: Femër Email: Tel: vula.elsa@gmail.com /elsa.vula@uni-gjk.org
More informationNdërmarrjet e vogla dhe të mesme (NVM) në prokurimin publik
Udhëzimi 33 Shtator 2016 Prokurimi publik Ndërmarrjet e vogla dhe të mesme (NVM) në prokurimin publik PËRMBAJTJA Hyrje Masat e përgjithshme për të lehtësuar aksesin e NVM-ve në prokurimin publik Masat
More informationDCAF. Çfarë janë komisionet parlamentare për mbrojtje dhe siguri? Çfarë e dallon mjedisin e punës së këtyre komisioneve nga ai i komisioneve të tjera?
Çfarë janë komisionet parlamentare për mbrojtje dhe siguri? Çfarë e dallon mjedisin e punës së këtyre komisioneve nga ai i komisioneve të tjera? Cilat komisione merren me mbrojtje dhe siguri? Çfarë lloj
More informationRinia në udhëkryq, cila është rruga?!
Rinia në udhëkryq, cila është rruga?! Prishtinë, 2016 a MAKE A DIFFERENCE Rinia në udhëkryq, cila është rruga?! Prishtinë, 2016 Ky bo m u realizua nga OJQ Make A Difference (M.A.D.) përkrahur nga Friedrich-Ebert-S
More informationNJËSIA 4: Konflikti Çka duhet bërë nëse nuk pajtohemi?
NJËSIA 4: Konflikti Çka duhet bërë nëse nuk pajtohemi? Koncepti i paqes ka një dimension të rëndësishëm kulturor. Tradicionalisht, në kulturat e lashta të lindjes, paqja ka të bëjë më shumë me paqen e
More informationAutoCAD Civil 3D. Xhavit Ratkoceri IEE Prishtine, Rep. e Kosoves Perfaqesues i Autodesk Autodesk
AutoCAD Civil 3D Xhavit Ratkoceri IEE Prishtine, Rep. e Kosoves Perfaqesues i Autodesk IEE shpk eshte themeluar ne 2004 Zyra kryesore ne Prishtine, Rep. e Kosove Zyra perkrahese ne Tirane, Rep. e Shqipërisë
More informationZhvillimi i Shkathtësive të. Leximit në
Pikëpamjet e autorit të shprehura në këtë botim nuk i reflektojnë medoemos pikëpamjet e Agjencionit të Shteteve të Bashkuara për Zhvillim Ndërkombëtar apo të Qeverisë së Shteteve të Bashkuara. Ky doracak
More informationUNIVERSITETI I GJAKOVËS FEHMIAGANI PUNIM DIPLOME
UNIVERSITETI I GJAKOVËS FEHMIAGANI FAKULTETI I EDUKIMIT PROGRAMI FILLOR PUNIM DIPLOME TEMA: RËNDËSIA E LOJËRAVE DHE LODRAVE NË ZHVILLIMIN E FËMIJËS Mentori: Prof.Ass.Dr.SHEFQET MULLIQI Kandidatja: MAJLINDA
More informationZhvillimi i Shkathtësive të Shekullit 21 në klasat me NXËNËSIN NË QENDËR
Pikëpamjet e autorit të shprehura në këtë botim nuk i reflektojnë medoemos pikëpamjet e Agjencionit të Shteteve të Bashkuara për Zhvillim Ndërkombëtar apo të Qeverisë së Shteteve të Bashkuara. Doracaku
More informationDoracak për arsimtarë. Hulumtimi mbi të drejtat e fëmijëve (edukimi mbi të drejtat e fëmijëve)
Doracak për arsimtarë Hulumtimi mbi të drejtat e fëmijëve (edukimi mbi të drejtat e fëmijëve) Përmbajtja: Hyrje....3 Pjesa e parë- Projekte të shkurtëra mbi të drejtat e fëmijëve për kl. 1-9.....7 Katër
More informationDORACAK për vëzhgimin e punës dhe planifikimin e zhvillimit profesional të arsimtarëve bashkëpunëtorëve profesional në shkolla fillore dhe të mesme
DORACAK për vëzhgimin e punës dhe planifikimin e zhvillimit profesional të arsimtarëve dhe bashkëpunëtorëve profesional në shkolla fillore dhe të mesme DORACAK për vëzhgimin e punës dhe planifikimin e
More informationKorniza evropiane e kualifikimeve (KEK) për mësimin gjatë gjithë jetës. Korniza Evropiane e Kualifikimeve
Korniza evropiane e kualifikimeve (KEK) për mësimin gjatë gjithë jetës Korniza Evropiane e Kualifikimeve Europe Direct është një shërbim, që u ndihmon të gjeni përgjigjet në pyetjet tuaja rreth Bashkimit
More informationKOMUNIKIMI SI FAKTOR I MOTIVIMIT TË MËSIMDHËNËSIT КОМУНИКАЦИЈАТА КАКО ФАКТОР НА МОТИВАЦИЈА НА НАСТАВНИКОТ
37.091.2:316.77 C E N T R U M 4 Mr.sc. Rexhep Dauti 1 KOMUNIKIMI SI FAKTOR I MOTIVIMIT TË MËSIMDHËNËSIT КОМУНИКАЦИЈАТА КАКО ФАКТОР НА МОТИВАЦИЈА НА НАСТАВНИКОТ COMMUNICATION AS A FACTOR OF MOTIVATION OF
More informationUdhëzues për dizajnimin e Strategjisë Nacionale për Zhvillimin e Statistikës (SNZhS) PARIS21 Secretariat
Udhëzues për dizajnimin e Strategjisë Nacionale për Zhvillimin e Statistikës (SNZhS) PARIS21 Secretariat Nëntor 2004 Përmbajtja Parathënie Akronimet. Kapitulli 1. Hyrje 1.1. Vështrim i përgjithshëm mbi
More informationHISTORI TË PËRBASHKËTA PËR NJË EUROPË PA KUFIJ
HISTORI TË PËRBASHKËTA PËR NJË EUROPË PA KUFIJ 33Ndikimi i Revolucionit Industrial 33Zhvillimi i Arsimit 33Të drejtat e njeriut siç pasqyrohen në historinë e artit 3 3 Europa dhe bota UDHËRRËFYES BOTIMI
More informationDORACAKU I KOMUNIKIMIT DHE DUKSHMËRISË
DORACAKU I KOMUNIKIMIT DHE DUKSHMËRISË për Projektet e jashtme të Bashkimit Evropian 2010 EuropeAid Komisioni Europian Zyra për Bashkëpunim EuropeAid Rue de la Loi 41, B-1049 Bruxelles Fax: 32-2 299 64
More informationMATJA E PERFORMANCËS, IMPAKTIT DHE KËNAQSHMËRISË NË NIVEL LOKAL
MANUAL MATJA E PERFORMANCËS, IMPAKTIT DHE KËNAQSHMËRISË NË NIVEL LOKAL Ky botim është realizuar me përkrahjen e projektit Promovimi i Shoqërisë Demokratike (DSP) i financuar nga Zyra Zvicerane për Bashkëpunim
More information[Albanian version] Mësimdhënia e Historisë Evropiane e shekullit të 20-të
[Albanian version] Mësimdhënia e Historisë Evropiane e shekullit të 20-të Nga Robert Stradling Opinionet e shprehura në këtë punim janë ato të autorit dhe nuk reflektojnë domosdoshmërisht politikën zyrtare
More informationTel: Tel:
Mikroekonomia e Avancuar Politikat Publike dhe Niveli i Studimit MASTER Viti: I Semestri: I Prof.Asoc.Dr. Afrim Selimaj selimajafrim@yahoo.com Tel: 049-165-282 Tel: Qëllimi i Përshkrimi i Mikroekonomia
More informationROLI I INSTITUCIONEVE
ROLI I INSTITUCIONEVE DHE I MËSUESVE PËR TË KRIJUAR PARTNERITET NË MBËSHTETJE TË PRINDËRVE NË ZHVILLIMIN TËRËSOR TË FËMIJËVE ROLI I INSTITUCIONEVE DHE I MËSUESVE PËR TË KRIJUAR PARTNERITET NË MBËSHTETJE
More informationPATRICIA HLADSCHIK GUIDELINES ON HOW TO IDENTIFY DISCRIMINATION IN TEXTBOOKS, FOCUSING ON GENDER AND SEXUAL ORIENTATION.
PATRICIA HLADSCHIK GUIDELINES ON HOW TO IDENTIFY DISCRIMINATION IN TEXTBOOKS, FOCUSING ON GENDER AND SEXUAL ORIENTATION. UDHËZIME SE SI TË IDENTIFIKOHET DISKRIMINIMI NË TEKSTET MËSIMORE, ME THEKS TË VEÇANTË
More informationUdhëzues për gratë. mbi REFORMËN NË SEKTORIN E SIGURISË. Megan Bas ck dhe Tobie Whitman DCAF. The Institute for Inclusive Security
Udhëzues për gratë mbi REFORMËN NË SEKTORIN E SIGURISË Megan Bas ck dhe Tobie Whitman The Institute for Inclusive Security DCAF DCAF a centre for security, development and the rule of law Përkthimi dhe
More informationPOLITIKAT E PËRFSHIRJES SOCIALE PËR FËMIJËT DHE FINANCIMI I TYRE NË SHQIPËRI
POLITIKAT E PËRFSHIRJES SOCIALE PËR FËMIJËT DHE FINANCIMI I TYRE NË SHQIPËRI Falënderime Botimi Politikat e përfshirjes sociale për fëmijët dhe financimi i tyre në Shqipëri përbëhet nga tri pjesë, të
More informationKonventa kuadër per mbrojtjen e pakicave kombetare dhe raporti shpjegues
Konventa kuadër per mbrojtjen e pakicave kombetare dhe raporti shpjegues Framework Convention for the protection of national minorities and explanatory report Convention-cadre pour la protection des minorités
More informationZhvillimi rural me pjesëmarrje në Shqipëri
PhD Enea Hoti MA Orsiola Kurti Zhvillimi rural me pjesëmarrje në Shqipëri: Gjendja aktuale dhe sfidat e ardhshme Hyrje Zonat rurale në Shqipëri vuajnë nga përdorimi jo efiçient i burimeve, nga performanca
More informationBARAZIA GJINORE në Shqipëri
BARAZIA GJINORE në Shqipëri Dhuna në familje Dhuna në familje është një problem i mbarë shoqërisë; Legjislacioni aktual e kërkon tashmë ngritjen e një sistemi të mekanizmi referimi; Asnjë institucion/individ
More informationVLERËSIMI I FORMAVE ALTERNATIVE TË KUJDESIT DHE MBËSHTETJES SË SHËRBIMEVE FAMILJARE PËR FËMIJËT ME PAAFTËSI RAPORT
VLERËSIMI I FORMAVE ALTERNATIVE TË KUJDESIT DHE MBËSHTETJES SË SHËRBIMEVE FAMILJARE PËR FËMIJËT ME PAAFTËSI RAPORT Dhjetor 2015 CIP - Каталогизација во публикација Национална и универзитетска библиотека
More informationManuali i Etikës dhe Integritetit Policor
Manuali i Etikës dhe Integritetit Policor Tekst për trajnimin mbi etikën në polici Përgatiti Arjan Dyrmishi IDM, Tiranë 2106 Shënim: Ky punim u realizua në kuadër të Projektit Indeksi i integritetit policor
More informationChildren s Human Rights Centre of Albania CRCA. Udhëhequr nga: Prof.As. Dr. Arta MANDRO
DREJTËSIA PËR TË MITUR NË SHQIPËRI Children s Human Rights Centre of Albania CRCA Udhëhequr nga: Prof.As. Dr. Arta MANDRO Botimi i këtij studimi u mundësua nga UNICEF, me mbështetjen e Komisionit Europian
More informationSTRATEGJIA KOMBËTARE PËR MBROJTJEN SOCIALE
STRATEGJIA KOMBËTARE PËR MBROJTJEN SOCIALE 2015 2020 Strategjia Kombëtare për Mbrojtjen Sociale 2015 2020 STRATEGJIA KOMBËTARE PËR MBROJTJEN SOCIALE 2015 2020 Miratuar me vendim të Këshillit të Ministrave
More informationREPUBLIKA E SHQIPËRISË MINISTRIA E MIRËQENIES SOCIALE DHE RINISË STRATEGJIA KOMBËTARE E MBROJTJES SOCIALE
REPUBLIKA E SHQIPËRISË MINISTRIA E MIRËQENIES SOCIALE DHE RINISË STRATEGJIA KOMBËTARE E MBROJTJES SOCIALE 2015-2020 Faqe HYRJE 3 I. KUSHTET AKTUALE 5 1. Varfëria dhe skema e Ndihmës Ekonomike 5 2. Aftësia
More informationPërfshirja e fëmijëve me aftësi të kufizuara në shkollë
Përfshirja e fëmijëve me aftësi të kufizuara në shkollë Manuali i procedurave të shkollës në ndihmë të gjithëpërfshirjes së nxënësve me aftësi të kufizuara Botimi i këtij dokumenti u mundësua nga Save
More informationRIDEFINIMI I ROLIT TË VIKTIMËS NË TË DREJTËN PENALE BASHKËKOHORE PËRMES REFORMAVE LIGJORE
RIDEFINIMI I ROLIT TË VIKTIMËS NË TË DREJTËN PENALE BASHKËKOHORE PËRMES REFORMAVE LIGJORE Besa ARIFI * Abstrakt: Qëllimi i këtij punimi është të analizojë zhvillimin e rolit të viktimës në të drejtën ndërkombëtare
More informationMINISTRIA E ARSIMIT, SHKENCËS DHE E TEKNOLOGJISË E KOSOVËS STANDARDET E PËRGJITHSHME TË EDUKIMIT DHE ARSIMIT PARASHKOLLOR NË KOSOVË (3-6 VJEÇ)
MINISTRIA E ARSIMIT, SHKENCËS DHE E TEKNOLOGJISË E KOSOVËS STANDARDET E PËRGJITHSHME TË EDUKIMIT DHE ARSIMIT PARASHKOLLOR NË KOSOVË (3-6 VJEÇ) Prishtinë prill, 2006 1 Kryeredaktor Dr. Fehmi Ismaili Redaktorë:
More informationSISTEMI I DREJTËSISË PËR TË MITUR NË SHQIPËRI KRAHASUAR ME STANDARTET NDËRKOMBËTARE
SISTEMI I DREJTËSISË PËR TË MITUR NË SHQIPËRI KRAHASUAR ME STANDARTET NDËRKOMBËTARE Femi SUFAJ* Abstrakt: Studimi analizon në mënyrë të përmbledhur evoluimin e sistemit të drejtësisë për të mitur në Shqipëri
More informationPARIMI I BARAZISË DHE MOSDISKRIMINIMIT NË TË DREJTËN PRIVATE NDËRKOMBËTARE
UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I DREJTËSISË DEPARTAMENTI I SË DREJTËS CIVILE PARIMI I BARAZISË DHE MOSDISKRIMINIMIT NË TË DREJTËN PRIVATE NDËRKOMBËTARE DISERTACION PËR MBROJTJEN E GRADËS SHKENCORE DOKTOR
More informationRoli i teknologjisë asistive në procesin e individualizimit të mësimit në shkollat inkluzive
Прoект за е-пристапно образование Roli i teknologjisë asistive në procesin e individualizimit të mësimit në shkollat inkluzive Zora Jaçova Radmilla Stojkovska Aleksova 1 ARSIMI (INKLUZIV) GJITHËPËRFSHIRËS
More informationTidita ABDURRAHMANI Universiteti Hëna e Plotë Bedër Tirana/Albania
Tidita ABDURRAHMANI Universiteti Hëna e Plotë Bedër Tirana/Albania Shërbimi Psiko-Social në Institucionet e Arsimit Parauniversitar në Shqipëri dhe Perceptimet e Mjedisit Shkollor mbi Këtë Shërbim Abstrakt
More informationAnalytica. Dhjetor 2009 Shkup
Maqedonia e mbetur prapa në shfrytëzimin e efektshëm të fondeve të BE-së (IPA, Programet Kornizë) Analizë nga Analytica Analytica Dhjetor 2009 Shkup Hyrje Progresi lidhur me Kapitullin 22 të acquis communautaire
More informationSHKURTESAT CEDAW CSD D4D GA GEL GIA GM GMM M&E SCR 1325 WAGJ
Parathënie Ky manual është pjesë e një procesi të vazhdueshëm për t'i iden fikuar sfidat dhe për të ndërtuar kapacitete për integrim gjinor. Manuali është inicia vë përcjellëse e iden fikuar gjatë fazës
More informationME ZËRIN E TË MITURVE TË PRIVUAR NGA LIRIA
ME ZËRIN E TË MITURVE TË PRIVUAR NGA LIRIA Raport monitorues i kushteve dhe trajtimit në institucionet e ndalimit, paraburgimit dhe burgimit Mbështetur nga ME ZËRIN E TË MITURVE TË PRIVUAR NGA LIRIA Raport
More informationUDHËRRËFYESI PËR KLLASTERË PËRMBAJTJA
UDHËRRËFYESI PËR KLLASTERË PËRMBAJTJA 1. Kllasteri afarist dhe karakteristikat e tij... 4 1.1. Nocioni dhe rëndësia e kllasterëve... 4 1.2 Karakteristikat e kllasterëve... 5 1.3. Principet dhe kushtet
More informationSI TË RAPORTOHET PËR ÇËSHTJET QË LIDHEN ME SIGURINË?
DORACAK SI TË RAPORTOHET PËR ÇËSHTJET QË LIDHEN ME SIGURINË? AUTORË: Andreja Bogdanovski Magdalena Lembovska SHKUP 2015 Trupi i ekspertëve i Analytica-s DORACAK Si të raportohet për çështjet që lidhen
More informationMbrojtja e Fëmijëve Manual për shkollat
Mbrojtja e Fëmijëve Manual për shkollat Republika e Shqipërisë Ministria e Arsimit dhe Shkencës Mbrojtja e Fëmijëve Manual për shkollat with funding from Koordinimi i projektit dhe përgatitja për botim
More informationProgrami M: Doracaku i Meshkujve të Rinj. Një qasje Gjinore për Ndërtimin e Aftësive Jetësore për një Tranzicion të Shëndetshëm drejt Burrërisë
Programi M: Doracaku i Meshkujve të Rinj Një qasje Gjinore për Ndërtimin e Aftësive Jetësore për një Tranzicion të Shëndetshëm drejt Burrërisë Doracaku M është një dokument i hartuar nga Iniciativa e të
More informationOFENDIMI DHE SHPIFJA SI PJESË E REFORMAVE MEDIATIKE
SHOQA T E GAZE A T TË MA ARËVE QEDON ISË OFENDIMI DHE SHPIFJA SI PJESË E REFORMAVE MEDIATIKE KY PUBLIKIM ËSHTË HARTUAR ME NDIHMË TË BASHKIMIT EVROPIAN Ofendimi dhe shpifja si pjesë e reformave mediatike
More information"Roli aktiv i organizatave jofitimprurëse në mbrojtje të të drejtave dhe lirive të njeriut, përmes instrumenteve kushtetuese e ligjore
KONFERENCË KOMBËTARE "Roli aktiv i organizatave jofitimprurëse në mbrojtje të të drejtave dhe lirive të njeriut, përmes instrumenteve kushtetuese e ligjore (Organizuar nga Qendra për Nisma Ligjore Qytetare
More informationDoracak pёr arsimtarё pёr praktika inkluzive kompjuterike me aplikim tё teknologjisё ndihmёse
Прoект за е-пристапно образование Doracak pёr arsimtarё pёr praktika inkluzive kompjuterike me aplikim tё teknologjisё ndihmёse 1 DORACAK PËR ARSIMTARË PËR PRAKTIKA (INKLUZIVE) GJITHËPËRFSHIRËSE KOMPJUTERIKE
More informationPjesëmarrja e Institucionit të AP në Procesin e Monitorimit të Konventës CEDAW dhe Raportimit përpara Komitetit CEDAW
This programe is funded by the European Union Pjesëmarrja e Institucionit të AP në Procesin e Monitorimit të Konventës CEDAW dhe Raportimit përpara Komitetit CEDAW This programe is funded by the European
More informationPARIMI I BARAZISE DHE MOSDISKRIMINIMIT.
ESE TEMA : PARIMI I BARAZISE DHE MOSDISKRIMINIMIT. GARANCITE LIGJORE ( KUADRI LIGJOR NE SHQIPERI ) DHE INSTITUCIONET GARANTUESE PER MBROJTJEN NGA DISKRIMINIMI. PUNOI : XHON SKENDERI GRUPI 3 FAKULTETI I
More informationPse të zgjedhim Perëndinë e Biblës?
Pse të zgjedhim Perëndinë e Biblës? Njerëzve iu pëlqen të kenë lirinë të zgjedhin "Perëndinë" e tyre. Pse të zgjedhësh Perëndinë që zbulohet në Bibël? nga EveryStudent.com Shumë prej nesh kanë në mendje
More informationUNIVERSITETI ALEKSANDER MOISIU DURRES FAKULTETI I SHKENCAVE POLITIKE-JURIDIKE DEPARTAMENTI ADMINISTRIM PUBLIK. Adresa: Lagja 1, Rr Currilave, Durres
UNIVERSITETI ALEKSANDER MOISIU DURRES FAKULTETI I SHKENCAVE POLITIKE-JURIDIKE DEPARTAMENTI ADMINISTRIM PUBLIK Adresa: Lagja 1, Rr Currilave, Durres Tel & Fax: 00355 52 39 167 / 67 Website: www.uamd.edu.al
More informatione gjelbër Si të bëhemi një shkollë Trajnim për mësuesit. Korçë, 9-11 Maj 2014 This project is implemented by The Albanian Society of Biologists
Si të bëhemi një shkollë e gjelbër Trajnim për mësuesit. Korçë, 9-11 Maj 2014 This project is co-funded by the European Union This project is implemented by The Albanian Society of Biologists Z/Znj Si
More informationkarrigeve me rrota manuale
POLITIKAT DHE PLANIFIKIMI 131 Udhëzues për ofrimin e karrigeve me rrota manuale në vendet me burime të kufizuara 5 PASQYRA E LËNDËS 1 Udhëzues për ofrimin e karrigeve me rrota manuale në vendet me burime
More informationMBROJTJA E SË DREJTËS PËR
MBROJTJA E SË DREJTËS PËR MBROJTJA E SË DREJTËS LIRINË E SHPREHJES SIPAS PËR LIRINË E SHPREHJES KONVENTËS EUROPIANE PËR SIPASTË KONVENTËS DREJTATEUROPIANE E NJERIUT PËR TË DREJTAT E NJERIUT Manual për
More informationDOKTORATURË E DREJTA PËR KUJDES SHËNDETËSOR DHE SIGURIM SHËNDETËSOR NË REPUBLIKËN E SHQIPËRISË
DEPARTAMENTI I TË DREJTËS PUBLIKE DOKTORATURË E DREJTA PËR KUJDES SHËNDETËSOR DHE SIGURIM SHËNDETËSOR NË REPUBLIKËN E SHQIPËRISË Udhëheqëse shkencore Prof.Dr. Aurela ANASTASI Kandidate Laureta MANO Tiranë,
More informationPLANIFIKIMI I POLITIKAVE DHE PRAKTIKAVE TË PËRGATITJES SË MËSUESVE PËR NJË ARSIM GJITHËPËRFSHIRËS NË KONTEKSTIN E DIVERSITETIT SOCIAL DHE KULTUROR
PLANIFIKIMI I POLITIKAVE DHE PRAKTIKAVE TË PËRGATITJES SË MËSUESVE PËR NJË ARSIM GJITHËPËRFSHIRËS NË KONTEKSTIN E DIVERSITETIT SOCIAL DHE KULTUROR RAPORTI VENDOR PËR SHQIPËRINË DOKUMENT PUNE Një raport
More informationUNIVERSITETI I GJAKOVËS FEHMI AGANI ˮ FAKULTETI I EDUKIMIT PROGRAMI: FILLOR. TEMA: Edukimi dhe arsimimi i ndjenjës ritmike.
UNIVERSITETI I GJAKOVËS FEHMI AGANI ˮ FAKULTETI I EDUKIMIT PROGRAMI: FILLOR TEMA: Edukimi dhe arsimimi i ndjenjës ritmike Punim Diplome Mentorja: Prof.ass.Msc. Mimoza Kurshumlia Kandidatja: Saranda Pelaj
More informationEDITORIAL. 2 for you. Përshëndetje lexues të dashur,
EDITORIAL Përshëndetje lexues të dashur, Si zakonisht, ja ku po takohemi edhe njëherë përmes numrit më të ri të revistës For You e cila sivjet filloi vitin e 11-të të ekzistimit të saj. Më duhet të them
More informationE Drejta Ndërkombëtare për të Drejtat e Njeriut Studime Themelore. Islami, Dr. Besfort Rrecaj
Të dhëna bazike të lëndës Njësia akademike: Titulli i lëndës: Niveli: Statusi lëndës: Viti i studimeve: Numri i orëve në javë: 3 + 2 Vlera në kredi ECTS: 6 Koha / lokacioni: Mësimëdhënësi i lëndës: Detajet
More informationPRINDËRVE, EDUKATORES DHE FËMIJËVE NË KOPSHT
UNIVERSITETI I GJAKOVËS FEHMI AGANI FAKULTETI I EDUKIMIT PROGRAMI: PARASHKOLLOR, GJAKOVË Punim diplome Tema: KOMUNIKIMI MIDIS PRINDËRVE, EDUKATORES DHE FËMIJËVE NË KOPSHT Mentor: Prof. asc. dr. Xheladin
More informationVENDIMI nr. 14/04 PLANI I VEPRIMIT 2004 i OSBE-së PËR PROMOVIMIN E BARAZISË GJINORE
This is not an official translation of MC.DEC/14/04 MC.DEC/14/04 Organizata për Siguri dhe Bashkëpunim në Evropë 7 dhjetor 2004 Këshilli i ministrave Sofje 2004 Nga anglishtja Dita e dytë e takimit të
More informationUNIVERSITETI I GJAKOVËS FEHMI AGANI FAKULTETI I EDUKIMIT - GJAKOVË PROGRAMI: FILLOR
UNIVERSITETI I GJAKOVËS FEHMI AGANI FAKULTETI I EDUKIMIT - GJAKOVË PROGRAMI: FILLOR Punim diplome Tema: NJOHJA E MUZIKALITETIT NË MOSHË TË HERSHME Mentore: Prof.asoc.Msc. Mimoza Kurshumlia Kandidatja:
More informationE drejta e publikut për informacion mjedisor dhe pjesëmarrje në vendimmarrje
Qendra EDEN Udhëzues për strukturat e qeverisjes vendore E drejta e publikut për informacion mjedisor dhe pjesëmarrje në vendimmarrje Zbatimi i Konventës së Aarhusit në Shqipëri Tiranë 2006 përgatitur
More informationUNIVERSITETI I GJAKOVËS FEHMI AGANI FAKULTETI I EDUKIMIT PROGRAMI: PARASHKOLLOR
UNIVERSITETI I GJAKOVËS FEHMI AGANI FAKULTETI I EDUKIMIT PROGRAMI: PARASHKOLLOR PUNIM DIPLOME EKSKURSIONET-ORGANIZIMI DHE RËNDËSIA E TYRE NË EDUKIMIN E PARASHKOLLORËVE Mentori: Prof. Asoc. dr. XHELADIN
More informationAKSESIMI I SHËRBIMEVE SHËNDETËSORE NGA GRUPET NË NEVOJË
miuro per Apollinem medicum et Sanitiam et Remediatiam et deo s universos et universas, scitores faciens, perficiam secundem possibilitatem et actionem et iudicium meu AKSESIMI I SHËRBIMEVE SHËNDETËSORE
More informationRepublika e Kosovës Republika Kosova - Republic of Kosovo Qeveria Vlada Government
Republika e Kosovës Republika Kosova - Republic of Kosovo Qeveria Vlada Government Ministria e Arsimit, e Shkencës dhe e Teknologjisë Ministarstvo Obrazovanja Nauke i Tehnologije Ministry of Education
More information