e gjelbër Si të bëhemi një shkollë Trajnim për mësuesit. Korçë, 9-11 Maj 2014 This project is implemented by The Albanian Society of Biologists
|
|
- Cameron Cross
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 Si të bëhemi një shkollë e gjelbër Trajnim për mësuesit. Korçë, 9-11 Maj 2014 This project is co-funded by the European Union This project is implemented by The Albanian Society of Biologists
2
3 Z/Znj
4 Si të bëhemi një shkollë e gjelbër Korniza kurrikulare e trajnimit të mësuesve të shkollave 9-vjeçare të rajonit të Korçës dhe Pogradecit Karakteristikat kryesore të këtij moduli trajnimi duhet të jenë: Të jetë i lehtë për t u kuptuar dhe përdorur Të ketë integritet mes pjesëve përbërëse të tij Të jetë i fokusuar në feedback, dhe në materialet mbështetëse Të jetë i përshtatur për një audiencë profesionale njerëzish të rritur Të ketë përputhshmëri midis programit të moduleve dhe kornizës së trajnimit Të sigurojë drejtim edhe mbështetje edhe në procesin e vazhdimit të punës pas përfundimit të trajnimit Të sigurojë mbështetje me materiale strukturore, që ndihmojnë në ngritjen e punës për formimin e një shkolle të gjelbër me logjikën hap pas hapi. Është e nevojshme që korniza kurrikulare e këtij trajnimi të ndërtohet duke pasur parasysh një strukturë efektive, e cila duhet të marrë në konsideratë elementë si: Objektivat e përgjithshme, të cilat duhet të arrihen gjatë trajnimit Kush është grupi, që do të trajnohet Rezultatet e të mësuarit, të cilat duhet të përfshijnë atë që duhet të jetë i aftë të bëjë e dijë secili prej të trajnuarve sipas etapave të trajnimit dhe në përfundimin e tij. Qëllimin e metodave të trajnimit, si të sesioneve intensive të debatit ballë për ballë, sesioneve të dhënies së informacionit dhe ato të drejtimit në sigurimin e referencave dhe materialeve on-line. Metodologjinë e trajnimit, e cila konsiston në prezantimin e rasteve studimore dhe grupeve të punës. Të gjithë aktivitetet didaktike bashkëshoqërohen me sesione teorike dhe praktike, ku përfshihen diskutime dhe ushtrime me zgjidhjen e situatave problemore konkrete. Programi i këtij trajnimi ka si qëllim ndërtimin e kompetencave tek të trajnuarit për të organizuar dhe drejtuar në mënyrë efektive një sërë aktivitetesh në kuadër të ngritjes dhe funksionimit në shkollat e përzgjedhura të strategjive afat shkurtra dhe afatgjata për shndërrimin e tyre në shkolla të gjelbra. Krijimin e një komponenti profesional për integrimin e informacionit teorik me ide dhe aktivitete inovative drejt arritjes së objektivave për krijimin e shkollave të gjelbra. Ai ofron një mundësi për ngritjen dhe zhvillimin e aftësive dhe shprehive për komunitetin e mësuesve pjesëmarrës si drejtues të procesit të mësuarit dhe në fushën e kurrikulave jashtëshkollore me rëndësi për ndërtimin e sjelljeve dhe qëndrimeve sociale dhe mjedisore. Ai mundëson ndërtimin e aftësive analitike dhe planifikuese si baza e zhvillimit eksplorues, aftësimit për jetën dhe ngritjes së kapaciteteve të ndikimit në nivelin e politikave dhe vendimmarrjes mjedisore. Korniza kurrikulare e këtij trajnimi përfshijë dhe ndërtimin e një pyetësori vlerësimi ku duhet të evidentohen rezultatet e arritura prej tij. Në fundin e këtij trajnimi do të shpërndahet një certifikatë për pjesëmarrësit. Objektivat e trajnimit Objektiva kryesore e këtij trajnimi është mbështetja e mësuesve të shkollave të rajonit të Korçës dhe Pogradecit me informacionin dhe eksperiencat e nevojshme për të asistuar komunitetin e shkollave të tyre dhe më gjerë në procesin e shndërrimit të tyre strategjik në
5 Aktivitetet trajnuese Aktivitetet trajnuese do të ofrohen përmes një përafrimi mix, i cili përfshin si metodat tradicionale ashtu edhe ato interaktive duke iu përshtatur natyrës, nevojave dhe kulturës së grupit fokal. Në kuadrin e seancave trajnuese ballë për ballë, do të përdoren dy nivelet e metodave mësimdhënëse, 1. leksion në grup të madh i bashkëshoqëruar me shembuj praktikë ose me punë në grupe të vegjël; 2. informim në grupe të vegjël për problemet më teknike dhe praktike, i cili kërkon përqendrim më të lartë dhe pjesëmarrje më efektive. Kjo metodë mund të klasifikohet edhe më thellë në praktikë të strukturuar- ushtrohem në praninë dhe ndihmën e trajnerit ; shembuj pune- mësoj më shumë duke aplikuar aspekte të veçanta në një skenar specifik ; mësoj gjatë aplikimit të asistuar- aplikoj në mënyrë aktive njohuritë (know-how),e përfituara nga i mësuari gjatë kursit. Rezultatet e pritura Kursi i trajnimit pritet që të sigurojë një seri intensive leksionesh, veprimtarish praktike dhe rastesh studimore në praktika se si mund të shndërrohemi në një shkollë të gjelbër. Në fund të kursit pjesëmarrësit duhet të jenë të aftë që: Të përdorin shërbimet e ofruara nga faqja e internetit e prodhuar nga Shoqata e Biologëve të Shqipërisë dhe Organizatat mjedisore Maqedonase (OXO) në bazë të nevojave të tyre specifike dhe aftësive të tyre strategjike. Të sigurojnë një integrim operativ të elementëve të ofruar nga trajnimi gjatë punës së tyre me komunitetin e shkollave për të ndërtuar strukturat mbështetëse në një shkollë të gjelbër. Të komunikojnë, vlerësim dhe mirëkuptim të platformës së bashkëpunimit ndërkufitar të realizuar në kuadrin e këtij projekti, duke ndihmuar e shërbyer si përdorues dhe shpërhapës të saj në komunitetet e shkollave të tyre por dhe më gjerë. shkolla të gjelbra. Ndërtimi i kompetencave për përdorimin e materialeve të këtij trajnimi në procesin strategjik të ngritjes dhe funksionimit të shkollave të gjelbra, për këtë kjo kornizë kurrikulare ndërtohet bazuar në analizën e nevojave dhe gjendjes të grupit në studim në përputhje me kërkesat dhe e adaptuar për audiencën të cilës i drejtohen. Të trajnuarit duhet të fitojnë me përfundimin e trajnimit një përmirësim të qëndrueshëm të njohurive dhe kompetencave të tyre si në përcaktimin e një shkolle të gjelbër, në planifikimin strategjik, në identifikimin dhe zgjidhjen e problemeve dhe vendimmarrjen mjedisore në shkollë. Ndërtimi i rrjeteve bashkëpunuese dhe krijimi i aleancave të gjelbra në rajon, përmes fushatave sensibilizuese dhe aktiviteteve ndërgjegjësuese. Analiza e nevojave të grupit fokal Analiza e nevojave të grupit fokal mbetet në bazë të ndërtimit të përmbajtjes së moduleve të trajnimit. Një bashkësi problematikash mjedisore të nevojshme për zhvillimin strategjik të një shkolle të gjelbër të identifikuara, që u përkasin të gjithë pjesëmarrësve të grupit fokal përbëjnë bazën e informacionit teorik dhe praktik të moduleve të këtij trajnimi. Për të plotësuar të gjithë nevojat e grupit fokal materialet e trajnimit do të përgatiten që më parë. Përpara zhvillimit të trajnimit kërkohet mendim për pritjet e pjesëmarrësve, në mënyrë që modulet e trajnimit të përgatiten me kujdes në përputhje me nevojat e tyre specifike. i gjithë informacioni i nevojshëm së fundmi rregullohet sipas eksperiencës të grupit fokal dhe pritjeve të tij. Materialet orientuese shpërndahen pak kohë përpara fillimit të trajnimit së bashku me agjendën e tij. Pjesëmarrësit do të përzgjidhen në bazë të nevojave të shkollave dhe kërkesave bazale të tyre. Moduli i trajnimit ndërtohet për t u përshtatur me tre grupe të mundshme 1. Administratoreve të shkollave; 2. Mësuesve; 3. Drejtuesve lokalë të DAR. Ata duhet të kenë formim në një fushë të shkencës, që mund të afrohet me njohuritë mjedisore për të lehtësuar pjesëmarrjen dhe përhapjen e njohurive në vazhdim; të jenë aktivë dhe të motivuar; të kenë shprehur dëshirën për të marë pjesë dhe angazhuar edhe në vazhdim.
6 Modulet e trajnimit dizenjohen për të qenë të përdorshëm dhe të kuptueshëm nga i gjithë komuniteti i shkollave në studim. Grupi i trajnerëve Trajnerët do të përzgjidhen në bazë të nevojave dhe moduleve. Për modulet specifike do të kërkohet mbështetja e ekspertëve të qendrave kërkimore dhe universitare. Trajnerët duhet të kenë aftësi për të trajnuar në grup, të njohin çështjet e mësimdhënies dhe ato mjedisore. Modulet Struktura e trajnimit Objektiva e trajnimit është që tu sigurojë përfaqësuesve të komuniteteve të shkollave në studim njohuritë teorike dhe praktike për strategjinë afatshkurtër dhe afatgjatë për shndërrimin në një shkollë të gjelbër. Agjenda Të gjithë modulet paraprihen nga një agjendë specifike, në të cilën duhet të përfshihen pikat e mëposhtme: Mirëseardhja Prezantimi i moduleve, përshkrimi i qëllimeve dhe objektivave të sesioneve Prezantimi i trajnerëve dhe pjesëmarrësve Zhvillimi i seksioneve didaktike (një tabelë specifike duhet të përshkruajë kohën e fillimit të sesioneve, kohën e mbarimit të tyre si dhe pushimet gjatë ditës së punës), të formës teorike dhe asaj praktike sipas temave Diskutimin dhe vlerësimin progresiv» Pyetësorin e vlerësimit»» Rishikimin e arritjes së objektivave dhe përmbushjen e pritshmërive të pjesëmarrësve. Dizenjimi i moduleve Pas vlerësimit të kurrikulës ndërtohen programet e moduleve në përputhje me nevojat dhe kapacitetet e pjesëmarrësve. Niveli i pjesëmarrësve do të përcaktojë dhe nivelin final të përmbajtje së modulit dhe materialeve që do u shpërndahen pjesëmarrësve. Fushat e trajnimit që do të mbulohen përgjatë tij janë: 1. Ngritja e një shkolle të gjelbër Në këtë fushë do të përfshihet informacion për: Principet mbi të cilat përkufizohet një shkollë e gjelbër Hapat për t u shndërruar në një shkollë të gjelbër Rruga se si mund të ngrihet një EKO-klub/EKO-bord dhe funksionet e tyre Rruga se si motivohen nxënësit dhe mësuesit për t u bërë aktivë në procesin e shndërrimit në një shkollë të gjelbër Materiali i paraqitur në këtë modul mund të përfshijë materialet e mëposhtme: Nismat për ngritjen e shkollave të gjelbra përfshijnë integrimin e përpjekjeve për reduktimin e shkollave me gjurmë mjedisore dhe për mbështetjen e shkollave ku i gjithë mjedisi është më i shëndetshëm dhe ku i gjithë komuniteti punon dhe mendon për zgjidhjen e problemeve me të cilat përballemi çdo ditë. Këto nisma përfshijnë gjithçka nga mirëmbajtja e shkollës e deri te mirëmbajtja e oborrit, sjelljet mjedisore ndaj mjedisit si dhe kurrikula të specializuara me fokus edukimin mjedisor. Shkollat e gjelbra i ndihmojnë nxënësit e tyre të bëjnë ndryshimin, ato i mësojnë ata me vlerat e mjedisit dhe shëndetit, duke i aftësuar për të gjithë jetën. Principet e një shkolle të gjelbër janë: 1. Shkolla si mjedis i shëndetshëm (pa lëndë toksike, pesticide, ujë të pastër, etj.) 2. Një mjedis i gjelbër dhe i shëndetshëm (shkollë e pastër, kopsht i gjelbëruar, bimë të shëndetshme) 3. Përdorim i qëndrueshëm burimeve natyrore (uji, energjia) 4. Redukto; Ripërdor; Riciklo 5. Mëso, Mësoj; Fitoj (mjedis edukues, nxënës pjesëmarrës, komu-
7 nitet i ndërgjegjësuar e pjesëmarrës). Pse një shkollë e gjelbër? Sa më shumë shkon koha aq më shumë të gjithë ne po ndërgjegjësohemi se e ardhmja e fëmijëve tanë varet nga mirëqenie a planetit ku ne jetojmë. E ardhmja e racës njerëzore do të varet nga aftësia që ajo do të ketë për të mbrojtur shëndetin dhe mirëqenien e tij. Por për të realizuar këtë të gjithë ne në radhë të parë duhet të dimë të edukojmë fëmijët tanë, brezat e qytetarëve që do të vinë me aftësitë e nevojshme për zgjidhjen e problemeve globale mjedisore metë cilat, ne përballemi çdo ditë. Por si mund të kemi një të ardhme të gjelbër dhe një ekonomi të gjelbër pa ndërtuar më parë një shkollë të gjelbër? Shkollat e gjelbëra mund të luajnë një rol shumë të madh në arritjen e këtyre objektivave. Ato mund të shërbejnë si vatra të rritjes së një brezi të ri plot vlera, i cili mund të mundësojë me përpjekje përmirësimin e gjendjes mjedisore në planet. Këto shkolla ndikojnë drejtpërdrejt në përmirësimin e shëndetit të fëmijëve dhe të arritjeve të tyre në mësime, por pavarësisht nga kjo ato janë akoma shumë të pakta në numër. Realiteti tregon se sot shkollat përdorin pesticide, të cilat janë toksina tepër të rrezikshme si për fëmijët ashtu edhe për të rriturit, ato kanë një sistem shumë të varfër ajrimi duke bërë që shumë fëmijë të vuajnë nga azma dhe obeziteti. Shkollat sot konsumojnë sasi shumë të mëdha energjie, prodhojnë tonelata me mbetje duke ndikuar në cilësinë mjedisore dhe duke mos e mare as nga larg parasysh se si mund të ndikojnë e ndihmojnë sadopak në përmirësimin e cilësisë së mjedisit përmes sjelljeve të thjeshta miqësore ndaj mjedisit. Shkollat e gjelbra janë realitete jo futuriste ato janë vatra të dijes e zhvillimit shumë rentabël, e kjo duket edhe ne kursimin e burimeve natyrore, si uji dhe energjia për të cilat ato mendojnë e ngrenë plane menaxhimi. Shkollat e gjelbra ndihmojnë edhe në përmirësimin e rezultateve në edukim, pasi është tashmë e provuar shkencërisht se sa më të mira të jenë kushtet e mjedisit në shkollë, ajrimi, ndriçimi, aq më të mira janë arritjet e nxënësve si dhe dashuria e tyre për shkollën krahasuar me grupet e kontrollit. Një shkollë e gjelbër i bën nxënësit e saj qytetarë më të mirë të botës, i aftëson ata për të përdorur në mënyrë efikase të gjitha mjetet e nevojshme që sigurinë një zhvillim të qëndrueshëm, që respektoj mjedisin dhe ekuilibrat në të. Në të duhet të përfshihen shembuj mbi shkolla të gjelbëruara në botë, strategjinë që ato kanë ndjekur dhe parimet që kanë zbatuar. Për më shumë informacion mund të drejtoheni në adresën: 2. Analiza e vlerësimit mjedisor të shkollave Kjo analizë duhet të përfshijë material teorik dhe praktik mbi vlerësimin e gjendjes mjedisore në shkolla në tre drejtime: Menaxhimi i ujit Menaxhimi i energjisë Menaxhimi i mbetjeve Për secilin prej këtyre tre fushave duhet të përfshihen njohuri teorike të përgjithshme, analiza e rezultateve të pyetësorëve sipas fushave si edhe masat që duhen marrë për përmirësimin e gjendjes. Materiali teorik duhet të bashkëngjitet me materialin praktik në formën e ushtrimeve në grup mbi hapat konkretë që duhen ndërmarrë sipas shkollave për përmirësimin e gjendjes. 3. Si të ndërtoni Kodin e Gjelbër të shkollës suaj Në këtë modul duhet të trajtohet material teorik mbi mënyrën e ndërtimit të Kodit të Gjelbër të shkollës; kush janë pjesëtarët dhe organizuesit e strukturave mjedisore të shkollës ECO-klubi, ECO-bordi (Klubi i gjelber, Bordi i gjelber), të cilat janë përgjegjëse për zhvillimin dhe implementimin e strategjive dhe aktiviteteve për shndërrimin e shkollës në një shkollë të gjelbër. Materiali duhet të bashkëshoqërohet me shembuj. Rregullat e ndërtimit të një kodi të gjelbër janë si mëposhtë: Kodi i Gjelbër, rregulla Kodi i gjelbër duhet të negociohet me të gjithë nxënësit dhe stafin e mësuesve dhe punonjësve të shkollës si për planin e aktiviteteve dhe për kurrikulën. Të gjithë duhet të ndjehen se kanë dhënë kontribut për formimin e tij
8 pasi kështu do e zbatojnë atë edhe me më shumë ndërgjegje dhe përkushtim. Ai nuk është një listë komentesh, por një përkushtim për të inkurajuar sjelljen miqësore ndaj mjedisit dhe jetës. Secila prej sentencave të tij duhet të përshkruaj një veprim, që të gjithë komuniteti i shkollës duhet ta kryejë e mbështesë. Kodi i gjelbër duhet të vendoset në një vend të dukshëm për të gjithë. Ai duhet të pasurohet sa herë që është nevoja për të adresuar problematika dhe përkushtime të reja. Kodi i gjelbër është specifik për secilën shkollë. Kodi i gjelbër duhet të jetë publik si për shkolla të tjera ashtu edhe për shtypin dhe pushtetin lokal. 4. Ndërtimi i planeve strategjike për një shkollë të gjelbër Ky modul duhet të përfshijë informacion teorik mbi: Planifikimin strategjik Mjetet që përdoren për planifikim Shkrimin e projekt propozimeve Veprimtaria mësimdhënëse duhet të jetë e tipit të leksionit e shoqëruar me shembuj, diskutim dhe punë në grupe. 5. Monitorimi i procesit të gjelbërimit, të shkollave Në këtë modul duhet të ndahen me pjesëmarrësit teknikat e monitorimit, indikatorët e arritjes së rezultateve mënyrat e matjes së tyre. Për të aftësuar pjesëmarrësit në këtë proces duhet të organizohet punë në grupe të vogla, të cilat duhet të dalin me prezantime konkrete të skemës së monitorimit të progresit. 6. Shpërndarja e informacionit Në këto modul duhet të flitet për metodat e shpërndarjes së informacionit, si brenda grupit edhe jashtë tij. Metodat e punës me komunitetin, me medien dhe pushtetin lokal. Kjo pjesë e kurrikulës duhet të ngrihet në formën e një bashkëbisedimi të hapur, të drejtuar nga trajnuesi me produkt një listë të rrugëve për shpërhapjen e informacionit. Materialet e trajnimit Materialet e trajnimit do të përfshijnë Manualin e trajnimit dhe materiale në faqen e projektit ne web, dhe programin e trajnimit. Materiale specifike si fletë pune do të shpërndahen së bashku me modulin, si pjesë e tij. Trajnimi do të ketë dhe një prezantim të strukturuar në Power Point. Plani i vlerësimit dhe treguesit e suksesit Kjo detyrë përfshin përkufizimin e kritereve të vlerësimit dhe treguesve të suksesit. Për këtë do të ndërtohet një pyetësor vlerësimi me zgjedhje të shumëfishtë. Vlerësimi do të marrë kohë gjatë seancës së fundit të trajnimit. Vlerësimi i shkruar do të pasohet nga diskutim i hapur në grup.
9 Dita e parë Programi Mirëseardhja Prezantimi dhe pritjet Ngritja e një shkolle të gjelbër Principet mbi të cilat përkufizohet një shkollë e gjelbër Hapat për t u shndërruar në një shkollë të gjelbër Rruga se si mund të ngrihet një ECO-klub/ECO-board (Klubi i gjelber/ Bordi i gjelber) dhe funksionet e tyre Rruga se si motivohen nxënësit dhe mësuesit për t u bërë aktivë në procesin e shndërrimit në një shkollë të gjelbër Pushim Punë në grupe Dreka Analiza e vlerësimit mjedisor të shkollave Menaxhimi i ujit Menaxhimi i energjisë Menaxhimi i mbetjeve Vlerësimi i ditës së parë Dita e dytë Mirëseardhja Analiza e vlerësimit mjedisor të shkollave (vazhdim) Menaxhimi i ujit Menaxhimi i energjisë Menaxhimi i mbetjeve Pushim Punë në grupe Dreka Si të ndërtoni Kodin e Gjelbër të shkollës suaj Rregullat dhe parimet Shembuj Vlerësimi i ditës së dytë Dita e tretë Mirëseardhja Ndërtimi i planeve strategjike për një shkollë të gjelbër Planifikimin strategjik Mjetet që përdoren për planifikim Pushim Punë në grupe shkrimin e projekt propozimeve Dreka Monitorimi i procesit të gjelbërimit, të shkollave Shpërndarja e informacionit
10
11
12
BLUEPRINT FOR ENGLISH LANGUAGE LEARNERS (ELLS) SUCCESS PROJEKTI PËR SUKSESIN E NXËNËSVE QË MËSOJNË ANGLISHT
EDUCATION DEPARTMENT / UNIVERSITY NEW YORK Misioni i Zyrës së Arsimit Dygjuhësh dhe Studimeve në Gjuhë të Huaja (Office of Bilingual Education and World Languages OBE-WL) pranë Departamentit të Arsimit
More informationNë fund të programit gjenden Shtojcat, në të cilat pasqyrohen shembuj praktikë(jo të detyruar), të zbatimit të programit mësimor.
SHTOJCA Në fund të programit gjenden Shtojcat, në të cilat pasqyrohen shembuj praktikë(jo të detyruar), të zbatimit të programit mësimor. SHTOJCA 1 Shëmbuj për përdorimin praktik të programit për aftësitë
More informationKorniza evropiane e kualifikimeve (KEK) për mësimin gjatë gjithë jetës. Korniza Evropiane e Kualifikimeve
Korniza evropiane e kualifikimeve (KEK) për mësimin gjatë gjithë jetës Korniza Evropiane e Kualifikimeve Europe Direct është një shërbim, që u ndihmon të gjeni përgjigjet në pyetjet tuaja rreth Bashkimit
More informationAutoCAD Civil 3D. Xhavit Ratkoceri IEE Prishtine, Rep. e Kosoves Perfaqesues i Autodesk Autodesk
AutoCAD Civil 3D Xhavit Ratkoceri IEE Prishtine, Rep. e Kosoves Perfaqesues i Autodesk IEE shpk eshte themeluar ne 2004 Zyra kryesore ne Prishtine, Rep. e Kosove Zyra perkrahese ne Tirane, Rep. e Shqipërisë
More informationSTANDARDET E SHKOLLËS SI QENDËR KOMUNITARE (DRAFT)
Drejtoria e Përgjithshme e Arsimit Parauniversitar INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT STANDARDET E SHKOLLËS SI QENDËR KOMUNITARE (DRAFT) Janar, 2014 STANDARDET E SHKOLLËS SI QENDËR KOMUNITARE, NJË SHKOLLË
More informationREPUBLIKA E SHQIPËRISË INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT PROGRAMET E KURRIKULËS PËR GJIMNAZIN ME KOHË TË SHKURTUAR
REPUBLIKA E SHQIPËRISË INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT PROGRAMET E KURRIKULËS PËR GJIMNAZIN ME KOHË TË SHKURTUAR FUSHA: TEKNOLOGJI LËNDA: TEKNOLOGJI E INFORMACIONIT DHE KOMUNIKIMIT PROGRAMI I LËNDËS
More informationPLANI DHE PROGRAMI MËSIMOR
MINISTRIA E ARSIMIT E SHKENCËS DHE E TEKNOLOGJISË PLANI DHE PROGRAMI MËSIMOR Për klasën e parë fillore Prishtinë, gusht 2003 1 Kryredaktor Isuf Zeneli Redaktorë: Xhavit Rexhaj Ramush Lekaj Ilaz Zogaj Arbër
More informationCURRICULUM VITAE. Remarks: 8. Publikimet shkencore: Tema Revista shkencore Impact factor/issn The Tragic Living of Woman in Modern Albanian Literature
CURRICULUM VITAE 1. Mbiemri: VULA 2. Emri: Elsa 3. Kombesia: Shqipëtare 4. Data e lindjes Kosovare 5. Vendi i lindjes: 26.05.1991 6. Kontakti: Femër Email: Tel: vula.elsa@gmail.com /elsa.vula@uni-gjk.org
More informationEducation Sector. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Shqipëria. Analizë e Politikës Arsimore Çështje dhe Rekomandime
Education Sector United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization Shqipëria Analizë e Politikës Arsimore Çështje dhe Rekomandime Prill 2017 Shqipëria Analizë e politikës arsimore Çështje
More informationSTRATEGJI TË MËSIMDHËNIES DHE TË TË NXËNIT PËR KLASAT MENDIMTARE
STRATEGJI TË MËSIMDHËNIES DHE TË TË NXËNIT PËR KLASAT MENDIMTARE UDHËZUES PËR TRAJNUESIT CHARLES TEMPLE, ALAN CRAWFORD, WENDY SAUL, SAMUEL R. MATHEWS, JAMES MAKINSTER. BOTIM I PROJEKTIT ZHVILLIMI I TË
More informationFrom the Pastor s Desk
Saint George Orthodox Church September November, 2014 From the Pastor s Desk Dear Brothers and Sisters: You may have noticed that The Wonderworker did not appear in July as it usually has. It will now
More informationTEKNOLOGJI INFORMIMI DHE KOMUNIKIMI Klasa e 11-të
REPUBLIKA E SHQIPËRISË INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT PROGRAMET E KULTURËS SË PËRGJITHSHME TË ARSIMIT PROFESIONAL TEKNIK (APT) PROGRAMI I LËNDËS TEKNOLOGJI INFORMIMI DHE KOMUNIKIMI Klasa e 11-të STRUKTURA
More informationUdhëzime për shkolla W RLD. Udhëzime për. #fëmijëtimarrinshkollatpërsipër. CHILDREN'S 20 Nëntor 2017 DAY
Udhëzime për #fëmijëtimarrinshkollatpërsipër Udhëzime për shkolla W RLD CHILDREN'S 20 Nëntor 2017 DAY #Fëmijët i marrin shkollat përsipër Është ditë zbavitëse që përçon porosi serioze, ku përveç njoftimit
More informationPër Shkollën Qendër Komunitare -
DREJTORIA ARSIMORE RAJONALE KORÇË UDHËZUESI I GJITHËPËRFSHIRJES Për Shkollën Qendër Komunitare - Mbështetur nga UNICEF Dhjetor, 2014 1 Ky material u përgatit në kuadrin e Programit të Arsimit Bazë të UNICEF-it
More informationUDHËZUES PËR ZBATIMIN E KURRIKULËS
REPUBLIKA E KOSOVËS/REPUBLIKA KOSOVA/ REPUBLIC OF KOSOVA QEVERIA E KOSOVËS / VLADA KOSOVA /GOVERNMENT OF KOSOVA MINISTRIA E ARSIMIT, SHKENCËS DHE TEKNOLOGJISË MINISTARSTVO ZA OBRAZOVANJE, NAUKU I TEHNOLOGIJU
More informationNë fund të programit gjenden Shtojcat, në të cilat pasqyrohen shembuj praktikë(jo të detyruar), të zbatimit të programit mësimor.
SHTOJCAT Në fund të programit gjenden Shtojcat, në të cilat pasqyrohen shembuj praktikë(jo të detyruar), të zbatimit të programit mësimor. SHTOJCA 1 Shembuj për përdorimin praktik të programit për aftësitë
More informationUDHËZUES PRAKTIK PËR HARTIMIN DHE ZBATIMIN E PLANIT EDUKATIV INDIVIDUAL (PEI)
UDHËZUES PRAKTIK PËR HARTIMIN DHE ZBATIMIN E PLANIT EDUKATIV INDIVIDUAL (PEI) 34 UDHËZUES PRAKTIK PËR HARTIMIN DHE ZBATIMIN E PLANIT EDUKATIV INDIVIDUAL (PEI) 2017 1 Ky udhëzues mundësohet nga Agjencia
More informationPROGRAMI I LËNDËS SË GJUHËS ANGLEZE KLASA III
REPUBLIKA E SHQIPËRISË MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCËS DREJTORIA E ZHVILLIMIT TË KURRIKULËS MIRATOHET MINISTRI Luan MEMUSHI PROGRAMI I LËNDËS SË GJUHËS ANGLEZE KLASA III CIKLI FILLOR I SHKOLLËS 9-VJEÇARE
More informationMATJA E PERFORMANCËS, IMPAKTIT DHE KËNAQSHMËRISË NË NIVEL LOKAL
MANUAL MATJA E PERFORMANCËS, IMPAKTIT DHE KËNAQSHMËRISË NË NIVEL LOKAL Ky botim është realizuar me përkrahjen e projektit Promovimi i Shoqërisë Demokratike (DSP) i financuar nga Zyra Zvicerane për Bashkëpunim
More informationProgrami i studimit: Master i Mësimdhënies lëndore (me specializimet: Matematikë; Fizikë; Biologji; Kimi; Histori; Gjeografi; Teknologji dhe TIK)
Universiteti i Prishtinës Hasan Prishtina Fakulteti i Edukimit Programi i studimit: Master i Mësimdhënies lëndore (me specializimet: Matematikë; Fizikë; Biologji; Kimi; Histori; Gjeografi; Teknologji dhe
More informationREPUBLIKA E SHQIPËRISË INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT PROGRAMET E KURRIKULËS PËR GJIMNAZIN ME KOHË TË SHKURTUAR
REPUBLIKA E SHQIPËRISË INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT PROGRAMET E KURRIKULËS PËR GJIMNAZIN ME KOHË TË SHKURTUAR FUSHA: TEKNOLOGJI LËNDA: TEKNOLOGJI E INFORMACIONIT DHE KOMUNIKIMIT PROGRAMI I LËNDËS
More informationROLI I MËSUESVE NË MBËSHTETJE TË PUNËS INDIVIDUALE PËR ZHVILLIMIN TËRËSOR SIPAS GRUPMOSHAVE
ROLI I MËSUESVE NË MBËSHTETJE TË PUNËS INDIVIDUALE PËR ZHVILLIMIN TËRËSOR SIPAS GRUPMOSHAVE roli i mësuesve në mbështetje të punës individuale për zhvillimin tërësor sipas grupmoshave Autorët: Dr. Kristina
More informationSTANDARDET E VLERËSIMIT TË NXËNËSVE NË SHKOLLËN FILLORE
PROJEKTI I SHKOLLËS FILLORE NËNPROJEKTI: PËRPARIMI I VLERËSIMIT TË NXËNËSVE Nënprojekti realizohet në bashkëpunim me Qendrën Maqedonase për Arsimin Qytetar (MCGO) STANDARDET E VLERËSIMIT TË NXËNËSVE NË
More informationPLANIFIKIMIN HAPËSINOR
UDHËZUES për në PLANIFIKIMIN HAPËSINOR ME PJESËMARRJE KOSOVË August Gusht 2015 UDHËZUES PËR PLANIFIKIMIN HAPËSINOR ME PJESËMARRJE NË KOSOVË 1 Ky udhëzues është përgatitur nga CHwB, Prishtinë. Pikëpamjet
More informationModule të trajnimit për sipërmarrëset. Udhëzues për trajnimin. Women Entrepreneurship A Job Creation Engine for South Eastern Europe
Women Entrepreneurship A Job Creation Engine for South Eastern Europe Module të trajnimit për sipërmarrëset Udhëzues për trajnimin Selska cesta 217 / IV HR - 10000 Zagreb, Croatia www.seecel.eu @seecel
More informationROLI I INSTITUCIONEVE
ROLI I INSTITUCIONEVE DHE I MËSUESVE PËR TË KRIJUAR PARTNERITET NË MBËSHTETJE TË PRINDËRVE NË ZHVILLIMIN TËRËSOR TË FËMIJËVE ROLI I INSTITUCIONEVE DHE I MËSUESVE PËR TË KRIJUAR PARTNERITET NË MBËSHTETJE
More information78 mësues të 26 shkollave pilot përfaqësojnë grupin e përfshirë në pilotim.
Grupi i punës: Zamira Gjini Dr. Gerti Janaqi Dr. Mirela Andoni Ines Todhe Aurela Zisi Moderatore: Dr. Mirela Andoni Redaktimi shkencor: Dr. Mirela Andoni Redaktimi letrar Petrit Zili Ky manual reflekton
More informationReforma e MFK në Shqipëri
A joint initiative of the OECD and the European Union, principally financed by the EU Reforma e MFK në Shqipëri Anila Çili, Drejtore e NjQH/MFK Ministria e Financave EUROPEAN COMMISSION Ankara, 04 06 qershor
More informationRoli i mësimdhënësit në ligjërimin e letërsisë
Roli i mësimdhënësit në ligjërimin e letërsisë Mustafa Erdem Abstrakt Ky punim parashikon përmbledhje të ideve dhe kërkimeve mbi rolin e mësuesit në mësimdhënien e letërsisë. Letërsia dhe gjuha janë të
More informationNr41-Ji Prot Tirane,;!
REPUBLIKA E SHQIPERISE MINISTRIA E ARSIMIT DHE SPORTIT Nr41-Ji Prot Tirane,;! 3. 3. 2014 5TANDARDET E 5HKOLLE5 51 QENDER KOMUNITARE Tirane, 2014 5T ANDARDET E 5HKOLLE5 51 QENDER KOMUNITARE, NJE 5HKOLLE
More informationMenaxhimi bashkëkohor bankar
Study program Fakulteti Cikli i studimeve Menaxhimi bashkëkohor bankar Biznesi dhe Ekonomia Cikli i parë (Deridiplomike) SETK 180 Numri në arkiv i akreditimit [180] 03-160/2 Vendimi për fillim me punë
More informationFakulteti i Edukimit (Programi: Master i mësimdhënies në matematikë
Të dhëna bazike të lëndës Njësia akademike: Titulli i lëndës: Niveli: Statusi lëndës: Viti i studimeve: Numri i orëve në javë: Vlera në kredi ECTS: Koha / lokacioni: Mësimëdhënësi i lëndës: Detajet kontaktuese:
More informationRAPORT FORMIMI FILLESTAR I MËSUESVE NË INSTITUCIONET E ARSIMIT TË LARTË SHQIPTAR
RAPORT FORMIMI FILLESTAR I MËSUESVE NË INSTITUCIONET E ARSIMIT TË LARTË SHQIPTAR Tetor 2016 Instituti i Zhvillimit të Arsimit, Tetor 2016 1 Përmbajtja Hyrje... 5 1. Përmbledhje ekzekutive... 6 2. Gjetjet
More informationShkencat e zbatuara kompjuterike
Study program Fakulteti Cikli i studimeve Shkencat e zbatuara kompjuterike Shkencat dhe Teknologjitë Bashkëkohore Cikli i parë (Deridiplomike) SETK 180 Titulli I diplomuar në shkencat e zbatuara kompjuterike
More informationPlan-Programi për Auditor të Sektorit Publik
Plan-Programi për Auditor të Sektorit Publik Trajnimi për kualifikimin Auditor të Sektorit Publik do të mbulojë lëndët dhe temat e mëposhtme: Moduli 1: Raportimi Financiar I. Teoria e kontabilitetit II.
More informationDATABASE E MODULEVE TË AKREDITUARA NGA KAT
Agjencia Trajnuese Numri i Vendimit Numri i Certifikatës së Akreditimit Vlefshmëria e Certifikatës së Akreditimit Programi/Moduli Kodi Numri i krediteve Qendra Rajonale e Mjedisit për Evropën Qendrore
More informationEFEKTET E MËNYRAVE TË NDRYSHME TË VLERËSIMIT NË MOTIVIMIN E NXËNËSVE GJATË PËRVETËSIMIT TË GJUHËS SË HUAJ
UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I SHKENCAVE SOCIALE DEPARTAMENTI PEDAGOGJI-PSIKOLOGJI PROGRAMI I DOKTORATËS EFEKTET E MËNYRAVE TË NDRYSHME TË VLERËSIMIT NË MOTIVIMIN E NXËNËSVE GJATË PËRVETËSIMIT TË GJUHËS
More informationRepublika e Kosovës Republika Kosova - Republic of Kosovo Qeveria Vlada Government
Republika e Kosovës Republika Kosova - Republic of Kosovo Qeveria Vlada Government Ministria e Arsimit, e Shkencës dhe e Teknologjisë Ministarstvo Obrazovanja Nauke i Tehnologije Ministry of Education
More informationDORACAK për vëzhgimin e punës dhe planifikimin e zhvillimit profesional të arsimtarëve bashkëpunëtorëve profesional në shkolla fillore dhe të mesme
DORACAK për vëzhgimin e punës dhe planifikimin e zhvillimit profesional të arsimtarëve dhe bashkëpunëtorëve profesional në shkolla fillore dhe të mesme DORACAK për vëzhgimin e punës dhe planifikimin e
More informationREPUBLIKA E SHQIPËRISË
Gjuhët e huaja REPUBLIKA E SHQIPËRISË INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT UDHËZUES KURRIKULAR (MATERIAL NDIHMËS PËR MËSUESIT E GJIMNAZIT) FUSHA: GJUHËT E HUAJA PËR KLASËN E 10 të -12 të TIRANË, 2010 1 Udhëzues
More informationIDM ALBANIA. Për një polici me integritet dhe etikë: Rëndësia e edukimit bazë dhe atij në vazhdim
IDM ALBANIA Për një polici me integritet dhe etikë: Rëndësia e edukimit bazë dhe atij në vazhdim Elona Dhëmbo Tiranë 2014 Për një polici me integritet dhe etikë: Rëndësia e edukimit bazë dhe atij në vazhdim
More informationPARATHENIE një platformë të organizuar dhe të koordinuar institucionalisht
PARATHENIE Vendosja e veprimtarisë kërkimore e shkencore në një platformë të organizuar dhe të koordinuar institucionalisht, përbën iniciativën më të rëndësishme të FSHE-së, që shkon përkrahë strategjive
More informationFakulteti i Edukimit (Programi: Mësimdhënia dhe Kurrikula & Udhëheqja në Arsim)
Të dhëna bazike të lëndës Njësia akademike: Titulli i lëndës: Niveli: Statusi lëndës: Viti i studimeve: Numri i orëve në javë: Vlera në kredi ECTS: Koha / lokacioni: Mësimëdhënësi i lëndës: Detajet kontaktuese:
More informationRepublika e Kosovës Republika Kosova - Republic of Kosovo Qeveria Vlada Government
Republika e Kosovës Republika Kosova - Republic of Kosovo Qeveria Vlada Government Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë Ministarstvo Obrazovanja Nauke i Tehnologije Ministry of Education Science
More informationREPUBLIKA E SHQIPËRISË UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I SHKENCAVE SOCIALE DEPARTAMENTI I PEDAGOGJI-PSIKOLOGJISË
REPUBLIKA E SHQIPËRISË UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I SHKENCAVE SOCIALE DEPARTAMENTI I PEDAGOGJI-PSIKOLOGJISË Titulli i punimit TRAJNIMI I BASHKËMOSHATARËVE PËR TË PËRMIRËSUAR SJELLJEN SOCIALE TEK
More informationKORNIZA E MATJES SË PERFORMANCËS SË SAI-ve
KORNIZA E MATJES SË PERFORMANCËS SË SAI-ve Grupi i punës së INTOSAI-t mbi vlerën dhe dobitë e SAI-ve **Miratuar në Kongresin e XXII-të të INTOSAI-t** Seria: botime KLSH-07/2017/74 Tiranë 2017 REPUBLIKA
More informationUNIVERSITETI I TIRANE FAKULTETI I GJUHEVE TE HUAJA DEPARTAMENTI I ANGLISHTES PROGRAMET E LENDEVE TE CIKLIT TE DYTE TE STUDIMEVE,
UNIVERSITETI I TIRANE FAKULTETI I GJUHEVE TE HUAJA DEPARTAMENTI I ANGLISHTES PROGRAMET E LENDEVE TE CIKLIT TE DYTE TE STUDIMEVE, VITI AKADEMIK 2016-2019 MASTER I SHKENCAVE NE "MESUESI" PER GJUHEN ANGLEZE
More informationQendra për Arsim e Kosovës Fondacioni Kosovar për Shoqëri Civile. Ulrich Schiefer Reinald Döbel PROJEKTI MAPA
Qendra për Arsim e Kosovës Fondacioni Kosovar për Shoqëri Civile Ulrich Schiefer Reinald Döbel PROJEKTI MAPA Udhëzues praktik për planifikimin dhe vlerësimin e integruar të projektit Me kontribut nga Lucinia
More informationRepublika e Kosovës Republika Kosova - Republic of Kosovo Qeveria Vlada Government
Republika e Kosovës Republika Kosova - Republic of Kosovo Qeveria Vlada Government Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë Ministarstvo Obrazovanja Nauke i Tehnologije Ministry of Education Science
More informationDr. Tomi Koblara. TIK - bërthamë. Klasa 9 LIBRI I MËSUESIT
Dr. Tomi Koblara TIK - bërthamë Klasa 9 LIBRI I MËSUESIT PLANI MËSIMOR 2013 2014 I INFORMATIKËS 9 SYNIMET KRYESORE TE PROGRAMIT: Në këtë klasë programi synon: thellojë njohuritë e fituara mbi përpunimin
More informationUdhëzues për dizajnimin e Strategjisë Nacionale për Zhvillimin e Statistikës (SNZhS) PARIS21 Secretariat
Udhëzues për dizajnimin e Strategjisë Nacionale për Zhvillimin e Statistikës (SNZhS) PARIS21 Secretariat Nëntor 2004 Përmbajtja Parathënie Akronimet. Kapitulli 1. Hyrje 1.1. Vështrim i përgjithshëm mbi
More informationSTANDARDET NDËRKOMBËTARE PËR PRAKTIKËN PROFESIONALE TË AUDITIMIT TË BRENDSHËM (STANDARDET)
STANDARDET NDËRKOMBËTARE PËR PRAKTIKËN PROFESIONALE TË AUDITIMIT TË BRENDSHËM (STANDARDET) Hyrje në Standarde Auditimi i brendshëm kryhet në mjedise të ndryshme ligjore dhe kulturore; brenda organizatave
More informationPUNIM DIPLOME UNIVERSITETI I GJAKOVËS FEHMI AGANI FAKULTETI I EDUKIMIT PROGRAMI: FILLOR. Kosovë
UNIVERSITETI I GJAKOVËS FEHMI AGANI FAKULTETI I EDUKIMIT PROGRAMI: FILLOR PUNIM DIPLOME Tema: Mësimdhënia në Kosovë korelacion me kohën në arsimimin e nxënësve në Udhëheqës shkencor:kandidatja: Prof. Ass.
More informationPërfshirja e fëmijëve me aftësi të kufizuara në shkollë
Përfshirja e fëmijëve me aftësi të kufizuara në shkollë Manuali i procedurave të shkollës në ndihmë të gjithëpërfshirjes së nxënësve me aftësi të kufizuara Botimi i këtij dokumenti u mundësua nga Save
More informationMBËSHTETJESAI-vePËR PËRMIRËSIMINEINFRASTUKTURËSETIKE
Etika Paanësi EtikaDetyrë MBËSHTETJESAI-vePËR PËRMIRËSIMINEINFRASTUKTURËSETIKE PjesaI Njëvështrim i përgjithshëm i strategjivedhe prak kave tësai-eve ISBN: Seria:bo meklsh2/14/23 EUROSAI Korik13 KONTROLLI
More informationPërmbajtja: Menaxhimi i Sistemeve të Informacionit
Përmbajtja: 1. Hyrje në sistemet e informacionit 2. Strategjia e organizates dhe sistemet e informacionit 3. Etika e informacionit privatesia dhe siguria 4. Rrjetet, interneti dhe biznesi elektronik (e-business)
More informationMINISTRIA E ARSIMIT, SHKENCËS DHE E TEKNOLOGJISË E KOSOVËS STANDARDET E PËRGJITHSHME TË EDUKIMIT DHE ARSIMIT PARASHKOLLOR NË KOSOVË (3-6 VJEÇ)
MINISTRIA E ARSIMIT, SHKENCËS DHE E TEKNOLOGJISË E KOSOVËS STANDARDET E PËRGJITHSHME TË EDUKIMIT DHE ARSIMIT PARASHKOLLOR NË KOSOVË (3-6 VJEÇ) Prishtinë prill, 2006 1 Kryeredaktor Dr. Fehmi Ismaili Redaktorë:
More informationINKLUZIONI NË ARSIMIN E MESËM PROFESIONAL
INKLUZIONI NË ARSIMIN E MESËM PROFESIONAL DORACAK PËR PUNË ME NXËNËSIT ME NEVOJA TË VEÇANTA ARSIMORE Inkluzioni në arsimin e mesëm profesional Doracak për punë me nxënësit me nevoja të veçanta arsimore
More informationMJETI MONITORUES NJË SËRË UDHËZIMESH PËR TË VLERËSUAR PROGRESIN DREJT VIZIONIT TË AFTËSIVE
FRAME: AFTËSI PËR TË ARDHMEN MBËSHTETJE PËR VIZIONIN STATEGJIK TË ZHVILLIMIT TË BURIMEVE NJËRËZORE MJETI MONITORUES NJË SËRË UDHËZIMESH PËR TË VLERËSUAR PROGRESIN DREJT VIZIONIT TË AFTËSIVE 2020 Përmbajtja
More informationUNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I SHKENCAVE TË NATYRËS DEPARTAMENTI I INFORMATIKËS DISERTACION PËR MARRJEN E GRADËS DOKTOR I SHKENCAVE
UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I SHKENCAVE TË NATYRËS DEPARTAMENTI I INFORMATIKËS DISERTACION PËR MARRJEN E GRADËS DOKTOR I SHKENCAVE MSc. ENKELEDA KUKA VLERËSIMI I PËRDORUESHMËRISË SË APLIKACIONEVE
More informationrregullore e Procedurave të Auditimit në Kontrollin e lartë të Shtetit
rregullore e Procedurave të Auditimit në Kontrollin e lartë të Shtetit REPUBLIKA E SHQIPËRISË KONTROLLI I LARTË I SHTETIT RREGULLORE E PROCEDURAVE TË AUDITIMIT NË KONTROLLIN E LARTË TË SHTETIT (Pjesë
More informationPLANI DHE PROGRAMI MËSIMOR
MINISTRIA E ARSIMIT, E SHKENCËS DHE E TEKNOLOGJISË PLANI DHE PROGRAMI MËSIMOR Për klasën e tretë fillore Prishtinë, shkurt 2005 1 Kryredaktor Isuf Zeneli Redaktorë Agim Bërdyna Ramush Lekaj Ilaz Zogaj
More informationPLANI KOMBËTAR I VEPRIMIT PËR RININË
PLANI KOMBËTAR I VEPRIMIT PËR RININË PLANI KOMBËTAR I VEPRIMIT PËR RININË Miratuar me Vendim të Këshillit të Ministrave Nr. 383,datë 6 maj 2015 Mirënjohje e veçantë shkon dhe për 12 000 të rinjtë, anëtarë
More informationREPUBLIKA E SHQIPËRISË. Ministria e Arsimit dhe Shkencës
REPUBLIKA E SHQIPËRISË Ministria e Arsimit dhe Shkencës STRATEGJIA KOMBËTARE E ARSIMIT PARAUNIVERSITAR 2009-2013 Tiranë, Korrrik 2009 P Ë R M B A J T J A 1. Kapitulli I: SITUATA AKTUALE PËR ZHVILLIMIN
More informationProgrami "Zhvillimi i Mendimit Kritik gjatë Leximit dhe Shkrimit" (MKLSh) STANDARDET DHE MANUALI PËR CERTIFIKIM TË PROGRAMIT
Programi "Zhvillimi i Mendimit Kritik gjatë Leximit dhe Shkrimit" (MKLSh) STANDARDET DHE MANUALI PËR CERTIFIKIM TË PROGRAMIT Sponsorizuar nga: Instituti i Shoqërisë së Hapur Nju Jork Shoqata Ndërkombëtare
More informationSTANDARDET NDËRKOMBËTARE PËR PRAKTIKAT PROFESIONALE TË AUDITIMIT TË BRENDSHËM *)
STANDARDET NDËRKOMBËTARE PËR PRAKTIKAT PROFESIONALE TË AUDITIMIT TË BRENDSHËM *) Hyrje në Standardet ndërkombëtare Auditimi i brendshëm kryhet në mjedise të ndryshme ligjore dhe kulturore; brenda organizatave
More informationPROVIMI ME ZGJEDHJE REPUBLIKA E SHQIPËRISË MINISTRIA E ARSIMIT DHE E SHKENCËS AGJENCIA QENDRORE E VLERËSIMIT TË ARRITJEVE TË NXËNËSVE
KUJDES! Lënda: MOS Gjuhë Angleze DËMTO BARKODIN BARKODI REPUBLIKA E SHQIPËRISË MINISTRIA E ARSIMIT DHE E SHKENCËS AGJENCIA QENDRORE E VLERËSIMIT TË ARRITJEVE TË NXËNËSVE I MATURËS SHTETËRORE 2009 LËNDA:
More informationINSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT PROGRAM ORIENTUES PËR MATURËN SHTETËRORE. LËNDA: GJUHË ANGLEZE PROVIM ME ZGJEDHJE (Niveli B2)
INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT PROGRAM ORIENTUES PËR MATURËN SHTETËRORE LËNDA: GJUHË ANGLEZE PROVIM ME ZGJEDHJE (Niveli B2) Viti shkollor 2017 2018 1. SYNIMET E PROGRAMIT Hartimi i këtij programi orientues
More informationKorniza gjithpërfshirëse e politikës mbi çeshtjen e aftësisë së kufizuar në Kosovë
korniza gjithpërfshirëse e politikës
More informationTEKNOLOGJIA E INFORMIMIT DHE E KOMUNIKIMIT (TIK)
TEKNOLOGJIA E INFORMIMIT DHE E KOMUNIKIMIT (TIK) Gjimnazi i shkencave shoqërore (1 orë në javë, 33 orë në vit) HYRJE Teknologjia e informimit dhe e komunikimit paraqet njërin ndër lëmenjtë kryesorë në
More informationUdhëzues për zhvilluesit e standardeve të profesionit (SP) Përmbajtja
Udhëzues për zhvilluesit e standardeve të profesionit (SP) Përmbajtja Hyrje... 3 Pjesa 1 Të mësojmë për profesionin që na intereson... 3 Çfarë janë sektorët e shkathtësive dhe si i përdorim ato për zhvillimin
More informationTEKNOLOGJIA E INFORMIMIT DHE E KOMUNIKIMIT (TIK)
TEKNOLOGJIA E INFORMIMIT DHE E KOMUNIKIMIT (TIK) Gjimnazi i përgjithshëm (2 orë në javë, 74 orë në vit) HYRJE Teknologjia e informimit dhe komunikimit paraqet njërin nga lëmenjtë kryesor në jetën bashkëkohore
More informationPLANI DHE PROGRAMI MËSIMOR
MINISTRIA E ARSIMIT, E SHKENCËS DHE E TEKNOLOGJISË PLANI DHE PROGRAMI MËSIMOR Për klasën e katërt fillore Prishtinë, dhjetor 2005 Kryeredaktor Dr. Fehmi Ismajli Redaktorë Mr. Miranda Kasneci Ramush Lekaj
More informationDr. Tomi Koblara. TIK - bërthamë. Klasa 11 LIBRI I MËSUESIT
Dr. Tomi Koblara TIK - bërthamë Klasa 11 LIBRI I MËSUESIT 1 SYNIMI I LËNDËS TIK PËR KËTË VIT ËSHTË: Lënda TIK synon të zhvillojë formimin e nxënësve në tik, me qëllim që ata të jenë të aftë të përmirësojnë
More informationPROVIMI ME ZGJEDHJE REPUBLIKA E SHQIPËRISË MINISTRIA E ARSIMIT DHE E SHKENCËS AGJENCIA QENDRORE E VLERËSIMIT TË ARRITJEVE TË NXËNËSVE
KUJDES! Lënda: MOS Gjuhë Angleze DËMTO BARKODIN BARKODI REPUBLIKA E SHQIPËRISË MINISTRIA E ARSIMIT DHE E SHKENCËS AGJENCIA QENDRORE E VLERËSIMIT TË ARRITJEVE TË NXËNËSVE I MATURËS SHTETËRORE 2009 LËNDA:
More informationUNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I GJUHËVE TË HUAJA DEPARTAMENTI I GJUHËS ANGLEZE PROCESI I PËRKTHIMIT TË ACQUIS COMMUNAUTAIRE NË GJUHËN SHQIPE
UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I GJUHËVE TË HUAJA DEPARTAMENTI I GJUHËS ANGLEZE PROCESI I PËRKTHIMIT TË ACQUIS COMMUNAUTAIRE NË Udhëheqës shkencor: Prof. Dr. Nonda VARFI Kandidate: MA Adelina ALBRAHIMI
More informationkarrigeve me rrota manuale
POLITIKAT DHE PLANIFIKIMI 131 Udhëzues për ofrimin e karrigeve me rrota manuale në vendet me burime të kufizuara 5 PASQYRA E LËNDËS 1 Udhëzues për ofrimin e karrigeve me rrota manuale në vendet me burime
More informationKOHEZIONI SOCIAL DHE INTEGRIMI I REPUBLIKËS SË MAQEDONISË NË STRUKTURAT EVRO-ATLANTIKE
Sadik Zenku, MA C E N T R U M 6 UDC: 327.51.071.51(497.7:100-622 HATO + 4-622 EУ) KOHEZIONI SOCIAL DHE INTEGRIMI I REPUBLIKËS SË MAQEDONISË NË STRUKTURAT EVRO-ATLANTIKE СОЦИЈАЛНА КОЕЗИЈА И ИНТЕГРАЦИЈАТА
More informationZhvillimi rural me pjesëmarrje në Shqipëri
PhD Enea Hoti MA Orsiola Kurti Zhvillimi rural me pjesëmarrje në Shqipëri: Gjendja aktuale dhe sfidat e ardhshme Hyrje Zonat rurale në Shqipëri vuajnë nga përdorimi jo efiçient i burimeve, nga performanca
More informationMANUAL I AUDITIMIT TË IT PËR INSTITUCIONET SUPREME TË AUDITIMIT
KLSH MANUAL I AUDITIMIT TË IT PËR INSTITUCIONET SUPREME TË AUDITIMIT MANUAL I AUDITIMIT TË IT PËR INSTITUCIONET SUPREME TË AUDITIMIT 08 2015 43 Tiranë, 2015 MANUAL I AUDITIMIT TË TEKNOLOGJISË SË INFORMACIONIT
More informationBANKAT NE SHQIPËRI MODELET ORGANIZATIVE NË PROÇESIN KREDITUES COMMERCIAL BANKS IN ALBANIA - ORGANIZATION MODELS IN LEDING PROCESS
Seventh International Conference Konferenca e shtatë Ndërkombëtare BANKAT NE SHQIPËRI MODELET ORGANIZATIVE NË PROÇESIN KREDITUES COMMERCIAL BANKS IN ALBANIA - ORGANIZATION MODELS IN LEDING PROCESS Ergys
More informationVNMS Shqipëri SEKSIONI 3 Kuadri Ligjor
VNMS Shqipëri SEKSIONI 3 Kuadri Ligjor : Faqe 2 nga 31 PËRMBAJTJA 3.1 Hyrja 3 3.2 Kërkesat ndërkombëtare 3 3.2.1 Shqyrtimi i politikës mjedisore dhe sociale të BERZH 4 3.3 Legjislacioni i Bashkimit Evropian
More informationSeminar i Standardeve Ndërkombëtare të Raportimit Financiar për Rregullatorët Çështjet e Kontabilitetit dhe Rregullatore
REPARIS A REGIONAL PROGRAM Seminar i Standardeve Ndërkombëtare të Raportimit Financiar për Rregullatorët Çështjet e Kontabilitetit dhe Rregullatore Standardet Ndërkombëtare të Raportimit Financiar 7 Publikimet
More informationFakulteti i Edukimit (Programi: Mësimdhënia dhe Kurrikula & Udhëheqja në Arsim) Hulumtimi në veprim
SYLLABUS Të dhëna bazike të lëndës Njësia akademike: Titulli i lëndës: Niveli: Statusi lëndës: Viti i studimeve: Numri i orëve në javë: Vlera në kredi ECTS: Koha / lokacioni: Mësimëdhënësi i lëndës: Detajet
More informationUdhëzues për qasjen, që shtrihet në tërë sistemin, për implementimin e Strategjive Nacionale për Zhvillimin e Statistikave (SNZhS)
Udhëzues për qasjen, që shtrihet në tërë sistemin, për implementimin e Strategjive Nacionale për Zhvillimin e Statistikave (SNZhS) PARIS21 Secretariat 31 Tetor 2007 Përmbajtja: PARATHENIE TERMINOLOGJIA
More informationDIFERENCAT GJINORE DHE PJESËMARRJA QYTETARE E KOMUNITETEVE VENDORE NË INFORMIMIN MJEDISOR
DIFERENCAT GJINORE DHE PJESËMARRJA QYTETARE E KOMUNITETEVE VENDORE NË INFORMIMIN MJEDISOR DIFERENCAT GJINORE DHE PJESËMARRJA QYTETARE E KOMUNITETEVE VENDORE NË INFORMIMIN MJEDISOR në kuadër të projektit:
More informationMatrica e Monitorimit mbi Mjedisin Mundësues për Zhvillimin e Shoqërisë Civile RAPORTI PËR SHQIPËRINË
Matrica e Monitorimit mbi Mjedisin Mundësues për Zhvillimin e Shoqërisë Civile RAPORTI PËR SHQIPËRINË 2015 Projekti financohet nga: Bashkimi Evropian 2 CPCD Fondacioni Kosovar për Shoqëri Civile Acquis
More informationThe Danish Neighbourhood Programme. Udhëzues. e të drejtave. shëndetësore
The Danish Neighbourhood Programme Udhëzues për monitorimin e të drejtave të njeriut në institucionet shëndetësore Tiranë, Mars 2015 The Danish Neighbourhood Programme Udhëzues për monitorimin e të drejtave
More informationAsistencë Teknike për. Raporti Përfundimtar dhe. Plani i Vlerësimit
MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCËS Shqipëri Asistencë Teknike për Standardet e Performancës së MASH dhe Plani i Vlerësimit Projekti për Reformën në Arsim Kredia # 3343 - ALB, Nr. i Kontratës: CS 051 / CQ
More informationKOMUNIKIMI SI FAKTOR I MOTIVIMIT TË MËSIMDHËNËSIT КОМУНИКАЦИЈАТА КАКО ФАКТОР НА МОТИВАЦИЈА НА НАСТАВНИКОТ
37.091.2:316.77 C E N T R U M 4 Mr.sc. Rexhep Dauti 1 KOMUNIKIMI SI FAKTOR I MOTIVIMIT TË MËSIMDHËNËSIT КОМУНИКАЦИЈАТА КАКО ФАКТОР НА МОТИВАЦИЈА НА НАСТАВНИКОТ COMMUNICATION AS A FACTOR OF MOTIVATION OF
More informationImplementimi i strategjisë
Pjesa e Parë BAZAT E MENAXHMENTIT Qasjet lidhur me menaxhmentin Evolucioni i teorisë së menaxhmnetit Rrethina dhe kultura menaxheriale shoqërore PLANIFIKIMI DHE STRATEGJIA Planifikimi Vendimmarrja Implementimi
More informationNdalimi i ndëshkimit trupor në shkolla Përgjigje në pyetjet që shtrohen më së shpeshti
Ndalimi i ndëshkimit trupor në shkolla Përgjigje në pyetjet që shtrohen më së shpeshti Nisma Globale për t i Dhënë Fund Ndëshkimit Trupor të Fëmijëve 1 Në këtë seri: Ndalimi i ndëshkimit trupor të fëmijëve:
More informationMANUALI I METODOLOGJISE SE VLERESIMIT TE NEVOJAVE PER TRAJNIM NE SHCK
Republika e Kosovës Republika KosovaRepublic of Kosovo Ministria e Administratës PublikeMinistarstvo Javne Uprave Ministry of Public Administration Departamenti i Administrimit të Shërbimit CivilDepartment
More informationCilësia e Arsimit dhe Mundësitë për Zhvillimin e Aftësive në Shqipëri
Cilësia e Arsimit dhe Mundësitë për Zhvillimin e Aftësive në Shqipëri Analizë e rezultateve të PVNN-së 2000-2012 Qershor 2014 Njësia për Sektorin e Arsimit Rajoni i Europës dhe Azisë Qendrore Përmbajtja
More informationTidita ABDURRAHMANI Universiteti Hëna e Plotë Bedër Tirana/Albania
Tidita ABDURRAHMANI Universiteti Hëna e Plotë Bedër Tirana/Albania Shërbimi Psiko-Social në Institucionet e Arsimit Parauniversitar në Shqipëri dhe Perceptimet e Mjedisit Shkollor mbi Këtë Shërbim Abstrakt
More informationUNIVERSITETI I GJAKOVËS FEHMI AGANI FAKULTETI I EDUKIMIT PROGRAMI: PARASHKOLLOR
UNIVERSITETI I GJAKOVËS FEHMI AGANI FAKULTETI I EDUKIMIT PROGRAMI: PARASHKOLLOR PUNIM DIPLOME EKSKURSIONET-ORGANIZIMI DHE RËNDËSIA E TYRE NË EDUKIMIN E PARASHKOLLORËVE Mentori: Prof. Asoc. dr. XHELADIN
More informationUNIVERSITETI I GJAKOVËS FEHMIAGANI PUNIM DIPLOME
UNIVERSITETI I GJAKOVËS FEHMIAGANI FAKULTETI I EDUKIMIT PROGRAMI FILLOR PUNIM DIPLOME TEMA: RËNDËSIA E LOJËRAVE DHE LODRAVE NË ZHVILLIMIN E FËMIJËS Mentori: Prof.Ass.Dr.SHEFQET MULLIQI Kandidatja: MAJLINDA
More informationSYLLABUS FAKULTETI EKONOMIK
UNIVERSITETI I PRISHTINËS FAKULTETI EKONOMIK Departamenti Menaxhment dhe Informatikë Studime master SYLLABUS FAKULTETI EKONOMIK LËNDA: Etika në biznes dhe pergjegjesia shoqrore e korporatave Niveli i kursit:
More informationREPUBLIKA E SHQIPËRISË MINISTRIA E ARSIMIT DHE E SPORTIT KURRIKULA BËRTHAMË PËR ARSIMIN E MESËM TË ULËT
REPUBLIKA E SHQIPËRISË MINISTRIA E ARSIMIT DHE E SPORTIT KURRIKULA BËRTHAMË PËR ARSIMIN E MESËM TË ULËT Tiranë, 2014 PËRMBAJTJA PËRMBAJTJA...2 HYRJE...4 KURRIKULA BËRTHAMË PËR ARSIMIN E MESËM TË ULËT...6
More informationPLANIFIKIMI I POLITIKAVE DHE PRAKTIKAVE TË PËRGATITJES SË MËSUESVE PËR NJË ARSIM GJITHËPËRFSHIRËS NË KONTEKSTIN E DIVERSITETIT SOCIAL DHE KULTUROR
PLANIFIKIMI I POLITIKAVE DHE PRAKTIKAVE TË PËRGATITJES SË MËSUESVE PËR NJË ARSIM GJITHËPËRFSHIRËS NË KONTEKSTIN E DIVERSITETIT SOCIAL DHE KULTUROR RAPORTI VENDOR PËR SHQIPËRINË DOKUMENT PUNE Një raport
More information