Fakulteti i Edukimit (Programi: Mësimdhënia dhe Kurrikula & Udhëheqja në Arsim)

Size: px

Start display at page:

Download "Fakulteti i Edukimit (Programi: Mësimdhënia dhe Kurrikula & Udhëheqja në Arsim)"

Sandra Manning
6 years ago
Views:

1 Të dhëna bazike të lëndës Njësia akademike: Titulli i lëndës: Niveli: Statusi lëndës: Viti i studimeve: Numri i orëve në javë: Vlera në kredi ECTS: Koha / lokacioni: Mësimëdhënësi i lëndës: Detajet kontaktuese: Përshkrimi i lëndës Qëllimet e lëndës: Rezultatet e pritura të nxënies: Fakulteti i Edukimit (Programi: Mësimdhënia dhe Kurrikula & Udhëheqja në Arsim) Hulumtimi në veprim Master Zgjedhor I (Sem II) 3 orë 5 ECTS Prof.Asoc.Dr. Eda Vula eda.vula@uni pr.edu; Ky kurs është planifikuar për studentët e programit master Mësimdhënia dhe Kurrikula dhe Udhëheqja në arsim në Fakultetin e Edukimit me qëllim të njohjes me hulumtimin në veprim si një formë e kërkimit sistematik dhe si proces vetëreflektues. Në këtë kurs do të shqyrtohen hapat e implementimit të një projekti hulumtues në klasë, shkollë dhe institucionet tjera arsimore. Studentët do të analizojnë një shumëllojshmëri të perspektivave të qëllimeve të hulumtimit në veprim, bazën teorike, etikën, proceset dhe çështjet e përfshira në planet e veprimit. Ata do të shqyrtojnë karakteristikat themelore të hulumtimit në veprim dhe llojet e tyre, identifikimin e problemeve, hapat e realizimit të hulumtimit në klasë dhe raportimin e tyre. Qëllimi i këtij kursi është përgatitja e studentëve për të planifikuar dhe për të kryer një projekt të hulumtimit në veprim. Me përfundimin e kursit, studentët do të fitojnë shkathtësi të nevojshme për të shqyrtuar dhe për të realizuar një hulumtim në klasë, shkollë apo në një institucion tjetër arsimor. Studentët do të: analizojnë lidhjen midis teorisë, hulumtimit dhe praktikave arsimore në Kosovë dhe vendet tjera; demonstrojnë aftësi për të lexuar dhe shqyrtuar në mënyrë kritike artikujt dhe literaturën shkencore dhe profesionale; shqyrtojnë ndikimin e hulumtimit në veprim në 1

2 përmirësimin e praktikave mësimore; demonstrojnë aftësi për planifikimin dhe zhvillimin e një cikli të hulumtimit në klasë/shkoll; shfrytëzojnë perspektiva të reja të marrëdhënieve në mes të teorisë dhe praktikës në fushën e arsimit duke vendosur hulumtimin në veprim dhe institucionet shkollore në një kontekst të ndërvarur; zhvillojnë një projekt hulumtimi në shkollë apo institucionet tjera dhe do të shkruajnë raportin e atij hulumtimi; respektojnë çështjet etike gjatë punës hulumtuese dhe kryerjes së detyrave; reflektojnë rreth praktikës profesionale në kontekst të përmirësimit të vazhdueshëm të mësimdhënies dhe të rezultateve të nxënësve. Kontributi nё ngarkesёn e studentit (gjё qё duhet tё korrespondoj me rezultatet e tё nxёnit tё studentit) Aktiviteti Orë Ditë/javë Gjithësej Ligjërata Ushtrime teorike/laboratorike Punë praktike Kontaktet me mësimdhënësin/konsultimet Ushtrime në teren Kollokfiume,seminare Detyra të shtëpisë Koha e studimit vetanak të studentit (në bibliotekë ose në shtëpi) Përgaditja përfundimtare për provim Koha e kaluar në vlerësim (teste,kuiz,provim final) Projektet,prezentimet,etj Totali : 25 5 ECTS Metodologjia e mësimëdhënies: Në këtë kurs do të zbatohen metodat ndërvepruese të mësimdhënies, duke i angazhuar studentët në diskutime për çështje të rëndësishme, duke u bërë të mundur që të reflektojnë mbi përvojën e tyre dhe duke i lejuar ata të shprehin idetë e tyre, besimet, dhe përvojat rreth temave të caktuara. 2

3 Metodat e vlerësimit: Nota përfundimtare caktohet sipas vlerësimit të mëposhtëm: Pjesemarrje dhe diskutimi 10% Shqyrtimi kritik i artikullit 10% Testi/quizi 20% Projekti hulumtues 60% 100% Problemi i hulumtimit/hyrja 10% Shqyrtimi i literaturës 15% Metodologjia 15% Diskutimi 10% Prezantimi 10% Totali 60% Nota përfundimtare : Pikët (%) Nota Literatura Literatura bazë: Literatura shtesë: Vula. E. (2016). Hulumtimi në veprim. Universiteti i Prishtinës. Vula.E (2015) Hulumtimi në veprim (udhëzime praktike): bep-ks.org/wp-content/uploads/2015/03/bep; Logan, P.J.(2014). School Leadership through action research. Pearson. Inc Koshy, V. (2010). Action Research for improving Educational Practice. Sage Publications Ltd. Mcniff. J & Whitehead,J.(2009). Doing and Writing Action Research. London Sage; Stringer, E, (2014). Action Research in Education. Pearson Education, Inc. Johnson, A. (2008). A short guide to Action Research (third ed.). Pearson.Inc. Artikuj të sugjeruar për lexim Plani i dizajnuar i mësimit: 3

4 Java Ligjerata që do të zhvillohet Detyrat parë: Paraqitja e kursit Veçoritë kryesore të një hulumtimi në veprim. sugjeruar dytë: tretë: Hulumtimi në veprim në fushën e edukimit Llojet e hulumtimeve. Krijimi i mjedisit të përshtatshëm për hulumtim. Etika dhe marrëdhëniet njerëzore; parimet e punës gjatë hulumtimit. Studentët shqyrtojnë dhe analizojnë literaturën e Studentët shqyrtojnë dhe analizojnë literaturën e sugjeruar dhe mbajnë shënime në ditarët e tyre. Studentët duhet të shkruajnë një analizë kritike të artikullit të caktuar katërt: Zhvillimi i planit të hulumtimit. Hapat e hulumtimit në veprim Identifikimi i problemit Formulimi i pyetjeve të hulumtimit pestë: Shqyrtimi dhe analiza kritike e literaturës gjashtë: shtatë: Dizajnët e hulumtimit në veprim. Planifikimi i veprimit Mbledhja e të dhënave sasiore. Hartimi i planit për mbledhjen e të dhënave; teknikat dhe metodat për mbledhjen e të dhënave (I) (Formimi i grupeve të vogla/miqtë kritik) Studentët duhet të punojnë në mënyrë individuale/grupe për të caktuar temat/problemet të cilat dëshirojnë t i hulumtojnë; pyetjen/et e hulumtimit Shqyrtimi i literaturës. Leximi dhe organizimi I literaturës. Raporti I shkruar për literaturën e shqyrtuar Studentët planifikojnë veprimet në klasën apo mjedisin e hulumtimit sipas një dizajni të HV. Planifikimi i mbledhjes së të dhënave. Diskutimi me miqtë kritik. tetë: nëntë: dhjetë: njëmbedhjetë: Mbledhja e të dhënave cilësore. Hartimi i planit për mbledhjen e të dhënave; teknikat dhe metodat për mbledhjen e të dhënave (II) Testi /quizi Analiza dhe interpretimi i të dhënave sasiore. Analiza dhe interpretimi i të dhënave cilësore Mbledhja e të dhënave dhe organizimi i tyre. Diskutimi me miqtë kritik. Analiza e të dhënave Analiza e të dhënave vazhdim 4

5 dymbëdhjetë: trembëdhjetë: katërmbëdhjetë: pesëmbëdhjetë: Kontrolli i cilësisë së hulumtimit. Diskutimi i rezultateve të projekteve me miqtë kritik. Shkrimi i raporteve të hulumtimit Prezantimi i projekteve hulumtuese dhe vlerësimi i kursit Prezantimi projekteve hulumtuese dhe vlerësimi i kursit. Studentët punojnë në grupet e tyre në klasë (diskutojnë rezultatet e hulumtimeve të tyre me anëtarët e grupeve) Punë individuale për shkrimin e raportit të hulumtimit dhe diskutimet me miqtë kritik. Informatat kthyese Informatat kthyese Politikat akademike dhe rregullat e mirësjelljes: Çdo student duhet: të lexojë literaturën e kërkuar dhe artikujt e sugjeruar, të marrë pjesë në diskutimet në klasë, të përgatitet për të gjitha aktivitetet tjera të klasës; të përgatisë dhe të dorëzojë të gjitha detyrat në kohën e duhur. Çdo vonesë do të ndëshkohet me pikë të humbura. të përdorë stilin APA në të gjitha detyrat e shkruara (shih shembuj në Doracakun për shkrimin e tezës së Masterit dhe ligjëratat e HHA). Kopjimi dhe plagjiatura ndëshkohen. të prezantojë raportin e projektit hulumtues të tij/saj në klasë; Gjatë orëve mësimore nuk lejohet përdorimi i telefonave celularë dhe ardhja me vonesë apo largimi nga ora pa arsye. 5

Fakulteti i Edukimit (Programi: Master i mësimdhënies në matematikë

Fakulteti i Edukimit (Programi: Master i mësimdhënies në matematikë Të dhëna bazike të lëndës Njësia akademike: Titulli i lëndës: Niveli: Statusi lëndës: Viti i studimeve: Numri i orëve në javë: Vlera në kredi ECTS: Koha / lokacioni: Mësimëdhënësi i lëndës: Detajet kontaktuese: