FIRST LANGUAGE ARABIC

Size: px

Start display at page:

Download "FIRST LANGUAGE ARABIC"

Isabella Hunter
5 years ago
Views:

1 FIRST LANGUAGE ARABIC Paper 0508/01 Arabic Reading. : :.....(. ):.. : ( ).. :. ( / ) ( / / ). : : ( ).

2 ) :.(... : : :. :. : :. :. : : :. :

3 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4 FIRST LANGUAGE ARABIC Paper 0508/02 Arabic Version Writing من أجل أداء جيد في ورقة الكتابة ينبغي على الممتح نين أن ينفذوا الا تي: تجنب استعمال العامية والكلمات الا جنبية. إظهار أنهم يمكنهم أن يكتبوا مستعملين الفقرات والجمل والمفردات المتنوعة بشكل فع ال وآذلك استعمال علامات الترقيم المناسبة والنحو الصحيح مع الا ملاء السليم. حين يجيب الممتح نون عن أسي لة الجدال والنقاش يجب عليهم أن يعبروا بشكل منطقي عن وجهات نظر مختلفة تتعلق بموضوع معين قد تكون معقدة أحيان ا. ينبغي عليهم أن يبنوا عملهم بشكل يمكنهم من تطوير الجدال ليصلوا إلى نتيجة واضحة. وحين يجيب الممتح نون عن أسي لة الوصف يجب أن يتمكنوا من الترآيز في الوصف وأن يتضمن جوابهم أفكار ا وتخيلات عديدة واضحة بشكل جيد ومطورة لكي يصفوا جو ا معقد ا بتفاصيل عديدة ومتنوعة. يجب أن يشعروا بثقة بالنفس حين يعبرون عن شعورهم وعم ا يحبون وما لا يحبون والتعامل مع مختلف الا حاسيس. هنا يجب تجنب السرد القصصي والترآيز ينبغي أن يوجه نحو الوصف المف صل مستعملين الصفات والمترادفات في المكان المناسب. وحين يجيب الممتح نون عن أسي لة القص يجب عليهم أن يكونوا قادرين على إظهار أنهم يمكنهم استعمال عناصر القصة الا ساسية خاصة الا حداث والشخصيات. عليهم أن يكونوا قادرين على الترآيز في الموضوع وأن يستعملوا العناصر المختلفة بشكل متوازن وأن يرسموا العقدة بوضوح. أظهرت إجابات الممتحنين فهمهم الجيد للمنهج ومتطلباته. آان واضح ا أن آثير ا من المعلمين بذلوا جهود ا آثيرة في تحضير طلابهم لهذا الامتحان. آان هناك عدد من الا جابات التي آتبت بوجه جيد و ذات طابع إبداعي مع استعمال لجميع العناصر المطلوبة

5 : القسم 1 السو ال (1). :. السو ال 2) (... السو ال 3) ( الممتحنون الذين نالوا درجة عالية في هذا السو ال هم الذين ناقشوا بوضوح فكرة أنه يجب إيقاف إنتاج وساي ل المواصلات الخاصة مستدلين على ذلك با مثلة مناسبة لدعم رأيهم ووجهة نظرهم. آل ذلك باستعمال تراآيب جيدة ومفردات مناسبة. السو ال 4) ( اختار آثير من الممتحنين الا جابة عن هذا السو ال. وآثير منهم آتبوا جدالا بن اء يتعلق با همية الهوايات البدنية والفكرية وبا نها خير من الانشغال بالا لعاب الا لكترونية. القسم 2 السو ال 5) ( طلب من الممتحنين أن يصفوا آيف قادوا مجموعة من الا صدقاء لتشجيع الا باء على تسجيل أولادهم في مدرستهم. وأن يصفوا ماذا حدث وأن يعبروا عن شعورهم. أجاب آثير من الممتحنين عن هذا السو ال بوجه جيد وشرحوا النشاطات التي نفذوها. الذين نالوا درجة عالية هم الذين استعملوا الوصف بوضوح واستخدموا المفردات المناسبة ووصفوا آذلك شعورهم آالسعادة والفخر والحماسة.

6 السو ال 6) ( الممتحنون الذين اختاروا الا جابة عن هذه السو ال آتب آثير منهم قصة جرت أحداثها في مدينة أحلامهم. بوجه عام يبقى مثل هذا النوع من الا جابات مشكلة لدى الممتحنين لا نهم لا يميزون بين آتابة قصة وآتابة وصف لذا خسر هذا النوع من الا جابات بعض الدرجات. السو ال (7) و( 8 ( آان بعض الممتحنين الذين اختاروا أحد هذين السو الين على دراية بعناصر القصة الجيدة لكن الذين استعملوها قليلون. معظمهم آتب الا حداث لكن بدون تطور للشخصيات وللجو العام والعقدة. دقة اللغة يحتاج عدد من الممتحنين إلى تطوير خطهم وإملاي هم. فقد آان من الصعب قراءة بعض الا جابات وفهم ما آ تب.

FIRST LANGUAGE ARABIC

FIRST LANGUAGE ARABIC Paper 0508/01 Arabic Version Reading تبدو مجمل الا سي لة في متناول الممتحن ذي المستوى المتوسط فما فوق. ظهر أداء الممتحنين من خلال أجوبتهم: فقد وجد آل من الممتحن الممتاز أوالمتوسط