ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

Similar documents
ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית.

שאלון ד' הוראות לנבחן

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א'

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary

אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי )

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי(

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן

שאלון ו' הוראות לנבחן

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

שאלון ו' הוראות לנבחן

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים מילון דו לשוני או מילון אוקספורד אנגלי-אנגלי-עברי הוראות מיוחדות:

(MODULE E) ב ה צ ל ח ה!

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

אנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

אנגלית (MODULE E) בהצלחה!

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G)

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t" Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH

אנגלית בהצלחה! ובאתר של אגף הבחינות במשרד החינוך. השימוש במילון אחר טעון אישור של הפיקוח על הוראת האנגלית. הוראות מיוחדות:

הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

מבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך

Climbing Kilimanjaro

A lot of the time when people think about Shabbat they focus very heavily on the things they CAN T do.

ALEPH-TAU Hebrew School Lesson 204 (Nouns & Verbs-Masculine)

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD

HEBREW THROUGH MOVEMENT

A-level BIBLICAL HEBREW

Which Way Did They Go?

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names.

Humanity s Downfall and Curses

eriktology The Writings Book of Ecclesiastes [1]

eriktology Torah Workbook Bereshiyt / Genesis [1]

HEBREW THROUGH MOVEMENT

שלום SHALOM. Do you have peace with G-d? יש לך שלום עם אלוהים? First Fact. Second Fact

Jacob and the Blessings

Jehovah Yahweh I Am LORD. Exodus 3:13-15

st. louis, mo november 20-22

Alef booklet/ Unit II. Hebrew In Action! Alef Booklet. Copyright 2013 by Lee Walzer. All rights reserved.

THOUGHT OF NACHMANIDES: VAYECHI: WHAT S IN GOD S NAME?

Introduction to Hebrew. Session 7: Verb Tense Complete

Israel s Sons and Joseph in Egypt

Global Day of Jewish Learning

Esther in Art and Text: A Role Reversal Dr. Erica Brown. Chapter Six:

Chapter 11 (Hebrew Numbers) Goals

David's lament over Saul and Jonathan G's full text analysis and performance decisions

Translation Practice (Review) Adjectives Pronouns Pronominal suffixes Construct chains Bible memory passages

The Hebrew Café thehebrewcafe.com/forum

Shabbat Passover Rabbi David M. Glickman. "American Grace" -- This Generation is Different. 'In every generation...'" and "Grace.

Beginning Biblical Hebrew

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS

The High Priest and Our Struggle with Work-Life Balance

[Some have said, Do we really need all this technology to serve G-d? What did Moshe do with ~4 million Israelis? Learned form a 2 nd gen Messianic

The Heritage of the Righteous and the Calamity of the Wicked

Jacob s Return to Canaan

Free Download from the book "Mipeninei Noam Elimelech" translated and compiled by Tal Moshe Zwecker by permission from Targum Press, Inc.

From Slavery to Freedom

כ"ג אלול תשע"ו - 26 ספטמבר, 2016 Skills Worksheet #2

Feeding the Hungry: PJ Programming at Local Food Bank. Webinar 2: Programming with Collaborative Partners January 9, 2013

Being a Man of Faith

Noah s Favor Before God

Elijah Opened. Commentary by: Zion Nefesh

Chapter 34a Hithpael Strong Statistics for the Hithpael Stem in the Hebrew Bible

Social Action and Responsibility Unit Student Worksheet 1

A Hebrew Manuscript of the Book of Revelation British Library, MS Sloane 273. Transcribed and Translated by Nehemia Gordon

Hebrew Adjectives. Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive

Parshat Yitro tells of the climactic moment when Israel stood at the foot of Mount Sinai and received the Torah from

חטיבת הביניים "יונתן" עבודה לקיץ באנגלית לבוגרי כיתה עבודה נעימה!

SHABBAT UNPLUGGING & RECONNECTING

The Frog, the Serpent and the Raven SAMPLE. Daniel Freedman

Rule: A noun is definite or specific by 3 means: If it is a proper noun, that is, a name.

Interrogatives. Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number.

Name Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of

Bereshit / Exodus 18:1-20:23, Isaiah 6:1-7:6, 9:5-6, Matthew 6:1-8:1. Parashat Yitro

Why Study Syntax? Chapter 23 Lecture Roadmap. Clause vs. Sentence. Chapter 23 Lecture Roadmap. Why study syntax?

Abraham s Ultimate Test

Chumash Skills for 9-10G Breishit

Converted verbal forms are used primarily to denote sequences of consecutive actions, either in the past, present or future.

ה ג ד ת הע צ מ א ות. Haggadat Ha'atzmaut. A Picnic Celebration of Yom Ha atzmaut

Noach 5722 בראשית פרק ב

LIKUTEY MOHARAN #206 1

Forgive us, pardon us, grant us atonement Parashat Shelach Lecha June 9, 2018 Rabbi Carl M. Perkins Temple Aliyah, Needham

The Benefits of Being Stiff-Necked. Rabbi Noah Gradofsky

Does God Command Birth Control?

פרשת שמות. Bits of Torah Truths. Simchat Torah Series. What s in a Name?

תילגנאב תורגבה תניחב ןורתפ

Notes on Genesis 41 (41:1) (41:2) Another good Egyptian loanword. (41:3) (41:4) (41:5)

JACOB'S CHOICE IN GENESIS 25:19 28:9

Chapter 30 Hiphil Strong Verbs

תורשכ ירפס לכ ץבוק " ב י קלח יללכ רעש

מיקוד באנגלית. Module D. New Program in English Literature. Option 1 שאלון אינטרני מספר שאלון אקסטרני מספר 414

BE A MENTSCH. Rabbi Yitzchok Sanders. Bringing Jews Close Together!

The Art of Rebuke. Source #1: Story of Kamtzah and Bar Kamtzah Talmud Gittin 55b-56a

God s Calling of Abram

פרשת פקודי. Bits of Torah Truths. Simchat Torah Series. Parashat Pekudai. Parashat Pekudei Worshiping the Lord the Way He Wants

Global Day of Jewish Learning

Shabbat Family Programming (SFP) Madrichim Assignments for Sat, Nov 4, 2017

Transcription:

בגרות לבתי ספר על יסודיים א. סוג הבחינה: מדינת ישראל בגרות לנבחני משנה ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים ג. תשס"ז, מועד ב מועד הבחינה: מספר השאלון: 402 016103, א. משך הבחינה: שעה ורבע א נ ג ל י ת שאלון ב' (MODULE B) ג רסה א' הוראות לנבחן ב. מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה שני פרקים. פרק ראשון הבנת הנקרא 70 נקודות פרק שני משימת כתיבה 30 נקודות סה"כ 100 נקודות מילון אוקספורד אנגלי-אנגלי-עברי חומר עזר מותר בשימוש: ג. או מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי: قاموس " هاراب " إجنليزي إجنليزي عربي נבחן "עולה חדש" רשאי להשתמש גם במילון דו לשוני: אנגלי-שפת אמו / שפת אמו-אנגלי. הוראות מיוחדות: ד. עליך לכתוב את כל תשובותיך בגוף השאלון )במקומות המיועדים לכך(. )1( כתוב את כל תשובותיך באנגלית ובעט בלבד. אסור להשתמש בטיפקס. )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. )3( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. בהצלחה! /המשך מעבר לדף/

- 2 - אנגלית, תשס"ז, מועד ב, מס' 402, 016103, גרסה א' PART I: ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS (70 points) الفصل األو ل: فهم المقروء )70 درجة( פרק ראשון: הבנת הנקרא )70 נקודות( اقرأ القطعة التي أمامك קרא את הקטע שלפניך, ثم أجب عن األسئلة 9-1 التي تليها. וענה על השאלות 9-1 שאחריו. Read the passage below and then answer questions 1-9. MY DREAM COMES TRUE by Simon Carter Every year I go camping near Lake George. I love sailing on the lake and I have always dreamed about saving enough money to buy a boat. Last summer my dream came true. Here is how it happened. 5 10 15 I was driving to the lake and I stopped at a gas station. Suddenly, a gray cat jumped into my car. The cat had a red ribbon around her neck so I was sure she belonged to someone. I was in a hurry to get to the lake, but I decided to try to find the owner of the cat. I drove to the nearby town and started walking around. Suddenly I saw a notice in a grocery store window: "Reward for Finding Tibby." There was a photograph of a cat that looked just like the cat sitting in my car! I started copying the owner's address when a man standing next to me laughed. "Don't expect a reward," he said. "That's Mr. Parker's address. He never spends any money!" However, I did go to Mr. Parker's house. He was very happy to have his cat back because he lived all alone and Tibby was like family to him. He said he had looked for Tibby everywhere, but without success. Before I left, he gave me an envelope. Imagine my surprise when I opened it and found $500! At first I wasn't sure if I should take the money, but Mr. Parker insisted. I used the money to buy a boat and named it "Tibby" in honor of the cat that helped my dream come true. (Adapted from Roger Dean Kiser, "The Catman" (2005), http://www.rogerdeankiser.com) / המשך בעמוד 3/

- 3 - אנגלית, תשס"ז, מועד ב, מס' 402, 016103, גרסה א' أجب باإلنجليزية عن األسئلة 9-1 حسب ענה באנגלית על השאלות 9-1, על פי القطعة التي قرأت ها وحسب التعليمات في הקטע שקראת ועל פי ההוראות األسئلة. )70 درجة( בשאלות. )70 נקודות( Answer questions 1-9 in English according to the passage and the instructions. 1. Where was the writer going when he found the cat? (lines 1-7) 2. Why did the writer think the cat had an owner? (lines 1-7) 3. PUT A BY THE TWO CORRECT ANSWERS. (lines 8-12) What did the writer see in the notice?... i) A picture of Tibby.... ii) What the reward will be.... iii) The owner's telephone number.... iv) The owner's address.... v) A description of the cat. (2x7=14 points) 4. CIRCLE THE NUMBER OF THE CORRECT ANSWER. The man mentioned in lines 11-12 laughed because he ( ). i) knew Mr. Parker was a funny man ii) didn't think there would be a reward iii) saw the cat sitting in the car /המשך בעמוד 4/

- 4 - אנגלית, תשס"ז, מועד ב, מס' 402, 016103, גרסה א' 5. (1) CIRCLE THE CORRECT ANSWER: YES or NO. (lines 13-17) Mr. Parker tried to find his cat. YES / NO (2 points) (2) Copy the words that justify your answer. ANSWER:... (4 points) 6. Why was the cat so important to Mr. Parker? (lines 13-17) (8 points) 7. CIRCLE THE NUMBER OF THE CORRECT ANSWER. (lines 13-17) When the writer received the envelope with the money, he ( ). i) didn't know what to do ii) was not surprised iii) didn't want to open it (8 points) 8. How did the reward help the writer make his dream come true? (6 points) 9. CIRCLE THE NUMBER OF THE CORRECT ANSWER. Another title for this story could be ( ). i) Traveling with my Cat ii) An Adventure on the Lake iii) The Big Surprise /המשך בעמוד 5/

- 5 - אנגלית, תשס"ז, מועד ב, מס' 402, 016103, גרסה א' PART II: WRITTEN PRESENTATION (30 points) الفصل الثاني: مهم ة كتابية )30 درجة( פרק שני: משימת כתיבה )30 נקודות( أمامك توجيهات باإلنجليزية. اقرأها לפניך הנחיות באנגלית. קרא אותן, واكتب وفق ا لها رسالة تحوي 40-35 كلمة. וכתוב על פיהן מכתב ובו 40-35 מילים. Your class just came back from a school trip. Write a letter to your cousin in England telling him/her about the trip. Here are some things you can write about: how long the trip was what you ate where you visited what you enjoyed where you slept Dear..., May 2, 2007 Yours, שים לב: אל תחתום בשמך. השתמש בשם בדוי. انتبه: ال توق ع باسمك. استعمل اسم ا مستعار ا. ב ה צ ל ח ה! זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך...