Syllabus The Meeting between Judaism and Hellenistic Cult - 8200 Last update 26-03-2015 HU Credits: 2 Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor) Responsible Department: Amirim Program Academic year: 1 Semester: 2nd Semester Teaching Languages: Hebrew Campus: Mt. Scopus Course/Module Coordinator: Maren Niehoff Rosenthal Coordinator Email: maren.niehoff@mail.huji.ac.il Coordinator Office Hours: Tuesday 12.30-13.30 Teaching Staff: Prof Maren Niehoff page 1 / 5
Course/Module description: This course investigates significant encounters between the two cultures in the fields of philosophy, hermeneutics, psychology, medicine and law. Course/Module aims: The course at familiarizing the students with central texts and idea as well as training the students to identify similar cultural encounters in other historical contexts. Learning outcomes - On successful completion of this module, students should be able to: The students will be able to analyze texts independently and identify traces of encounters with Hellenism. Attendance requirements(%): Attendance is required in all the sessions Teaching arrangement and method of instruction: Discussion of key texts in class; reading of secondary literature at home. Course/Module Content: Class 1: War or peace between Judaism and Hellenism Classes 2-4: New literary genres in Judaism: theater, novel and fable. Class 5: The historiographic revolution. Classes 6-8: The new felling of the self. Classes 9-11: New directions in biblical exegesis. Class 12: Echoes of Alexandrian gynecology Class 13-14: Innovations in the realm of law. Required Reading: Class 1: War or peace between Judaism and Hellenism יוסף גייגר, אהלי יפת. חכמי יוון בארץ ישראל (ירושלים תשע"ב) 3-27. ח' חבר וע' אופיר, "הומי ק. באבא: תיאוריה על חבל דק", תיאוריה וביקורת, (1994) 5 141-143. Classes 2-4: New literary genres in Judaism: theater, novel and fable. טרגדיה: איסכילוס, הפרסים, שורה 1-597. יחזקאל הטרגיקון, מחזה על יציאת מצרים (תרגם יהושע גוטמן) page 2 / 5
רומן: 1.1.1-1.6.2 Callirhoe,Chariton יוסף ואנסת (תרגם גבריאל צורן, עלי ספרות) בראשית רבה פרשה פז, ה-ז (מהדורת מירקין) משל: 59-61 Herennium Ad,Cicero בראשית רבהפרשה א, א; כב,ט (מהדורת מירקין); מבוא לשיר השירים רבה; פילון, על בריאת העולם 78; הבשורה על פי לוקס 14.16-24 Tim Whitmarsh, Beyond the Second Sophistic. Adventures in Greek Postclassicism (Berkeley: University of California Press, 2013) 211-27. Susan Stephens, Cultural Identity, in: Tim Whitmarsh (ed.), The Cambridge Companion to the Greek and Roman Novel (Cambridge: Cambridge University Press, 2008) 56-71. Tim Whitmarsh, Joseph and His Brothers, unpublished essay (with authors permission). Leslie Kurk, Aesiopic Conversations: Popular Culture, Cultural Dialogue and the Intervention of Greek Prose (Princeton and Oxford: Princeton University Press, 2011) pp. to be determined. Class 5: The historiographic revolution. מקורות: Polybios, The Histories 1.1.1-4, 12.25b-h. יוספוס פלאביוס, תולדות מלחמת היהודים ברומאים 1.1-30 (תרגום ליזה אולמן) F. W. Walbank, Polybios (Berkeley: University of California Press, 1972) 1-19. Josephus, in: John J. Collins and Daniel C. Harlow (eds.), The Eerdmans Dictionary of Early Judaism (Grand Raphis: Eerdmans Publishing, 2010) 828-841. Classes 6-8: The new felling of the self. אופי אישי: קיקרו, על החובות 1.108-118. פילון, על החוקים לפרטיהם 3.1-6; חיי משה 1.1-59 האימון האישי: סנקה, על הכעס 3.36.1-38.2; על קוצר החיים פרק 7 Marcus Aurelius, Meditations 2.1-5 צוואת ראובן (בתוך: א. כהנא, הספרים החיצוניים) התבוננות אוטוביוגרפית: 1.1-17 Meditations,Aurelius Marcus חכמת שלמה פרק 7-10 (בתוך: א. כהנא, הספרים החיצוניים) Richard Sorabji, Self. Ancient and Modern Insights about Individuality, Life, and Death (Oxford: Clarendon Press, 2006) 157-181. Michael Satlow, And on the Earth You Shall Sleep: Talmud Torah and Rabbinic page 3 / 5
Asceticism, Journal of Religion 83 (2003): 204-225. Jצrg Rpke, Individualization and Individuation as Concepts of Historical Research, in: idem (ed.), The Individual in the Religions of the Ancient Mediterranean (Oxford: Oxford University Press, 2013) 3-38. Classes 9-11: New directions in biblical exegesis. מקורות: מקורות בתרגום לעברית אצל פז, מסופרים למלומדים, 148-205. איגרת אריסטאס 301-322. 1-17, דמטריוס פרגמנט 2.14-16, פרגמנט 5. פילון, על בלילת הלשונות 1-20 דף סכוליה לאילידה של הומרוס יקיר פז (בוגר אמירים!), מסופרים למלומדים. פרשנות חז"ל למקרא לאור הפרשנות ההומרית, עבודה לשם קבלת תואר דוקטור לפילוסופיה (האוניברסיטה העברית בירושלים תשע"ה) 1-35. מ. הדס-לבל, פילון האלכסנדרוני. בין יהדות להלניזם (תל אביב 2006, תרגום מצרפתית) 11-34. Francesca Schironi, Alexandrian Scholarship, Aristarchus, in: Margalit Finkelberg (ed.), The Homer Encyclopedia (Oxford: Wiley Blackwell, 2011) 1.30-32, 1.88-89. מרגלית פינקלברג, הומרוס (תל אביב תשע"ד) 15-23. Luc Brisson, How Philosophers saved Myths (Chicago: Chicago University Press, 2004) 41-55. Maren R. Niehoff, Origen as a Key to Genesis Rabbah (forthcoming essay) :מקורותgynecology Class 12: Echoes of Alexandrian Hierophilus, fragments, in: Heinrich von Staden, Hierophilos, The Art of Medicine in Early Alexandria (Cambridge: Cambridge University Press, 1989) 296-299, 365-372. פילון, החוקים לפרטיהם 3.104-119 M. P. Fraser, Ptolemaic Alexandria (Oxford: Clarendon Press, 1972) 336-361. מאיר בר אילן, קתדרה (1999) 92 31-78 (סעיפים נבחרים). Class 13-14: Innovations in the realm of law. בן סורר ומורה וPatria :Potestas פילון, החוקים לפרטיהם 2.228-236 יוספוס, קדמוניות היהודים 16.361-404 הכוונה כקריטריון לענישה: Seneca, Epistle 94 פילון, עשרת הדברות 36-49. 1-19, משנה טהרות 8.6, מכשירין 3,6 page 4 / 5
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Barry Nicholas, An Introduction to Roman Law (Oxford: Oxford University Press, rev. ed. 2010) 1-18, 60-69. Joshua Levinson, From Narrative Practice to Cultural Poetics: Literary Anthropology and the Rabbinic Sense of Self, in: Maren R. Niehoff (ed.), Homer and the Bible in the Eyes of Ancient Interpreters (Leiden: Brill, 2012) 345-369.. Additional Reading Material: Maren R. Niehoff, Jewish exegesis and Homeric scholarship in Alexandria (Cambridge: Cambridge University Press, 2011). Course/Module evaluation: End of year written/oral examination 0 % Presentation 0 % Participation in Tutorials 0 % Project work 60 % Assignments 40 % Reports 0 % Research project 0 % Quizzes 0 % Other 0 % Additional information: None page 5 / 5