מדדי מרכז הגדרה: מדדים סטטיסטיים המשקפים את הנטייה המרכזית של ההתפלגות מדדי מרכז מרכז ההתפלגות

Similar documents
תירואית הקיטסיטטס. 5 קרפ

לצפייה בפתרון בווידאו לתרגילים שבחוברת, כנסו ל "סטטיסטיקה והסתברות" בשאלון 802 שבאתר

תנאים לעמידה בקבלת פטור:

אנגלית (MODULE E) בהצלחה!

חוברת זו כוללת חומר תמיכה לנלמד בתרגולים בנושא שימוש בתוכנת

קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות.

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G)

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E?

תצוגת LCD חיבור התצוגה לבקר. (Liquid Crystal Display) המערכת.

זו מערכת ישרת זוית )קרטזית( אשר בה יש לנו 2 צירים מאונכים זה לזה. באותו מישור ניתן להגדיר נקודה על ידי זוית ורדיוס וקטור

שאלון ד' הוראות לנבחן

שאלון ו' הוראות לנבחן

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית.

ניפוי שגיאות )Debug( מאת ישראל אברמוביץ

Name Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of

ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA)

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי(

שאלון ו' הוראות לנבחן

(MODULE E) ב ה צ ל ח ה!

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א'

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן

מ ש ר ד ה ח י נ ו ך ה פ ד ג ו ג י ת א ש כ ו ל מ ד ע י ם על ה ו ר א ת ה מ ת מ ט י ק ה מחוון למבחן מפמ"ר לכיתה ט', רמה מצומצמת , תשע"ב טור א'

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא:

ASP.Net MVC + Entity Framework Code First.

הכרת ה- SPSS, הכנסה והגדרה של משתנים

מבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך

אנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

נילי חמני

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t" Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH

אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי )

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD

מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4. Moshe Malka & Ben lee Volk

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of

מושגים בסיסיים תלמידים והורים יקרים,

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

SHABBOS, 10 TAMMUZ, 5778

מבוא למחשב בשפת פייתון

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7

תוכן העניינים: פרק סדרות סיכום תכונות הסדרה החשבונית:... 2 תשובות סופיות:...8 סיכום תכונות הסדרה ההנדסית:...10

תרגול 8. Hash Tables

מבנה ההרצאה חלק א' 1 (הסבר על הסימולטור.Torcs 2 (הסבר על תחרות EvoStar 2010 ביחד עם הדגמה של.GA חלק ב' הסבר על המאמר

בוחן בתכנות בשפת C בצלחה

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

תורשכ ירפס לכ ץבוק " ב י קלח יללכ רעש

sharing food intro price & extra drinks * ניתן להזמין מנות כשרות בתאום מראש for good memories

SPSS 10.0 FOR WINDOWS

A lot of the time when people think about Shabbat they focus very heavily on the things they CAN T do.

טכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי

Hebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names.

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact:

Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find

מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي

קריאת גרפים. לצפייה בפתרון בווידאו לתרגילים שבחוברת, כנסו ל "קריאת גרפים" בשאלון 801 שבאתר 116

eriktology The Writings Book of Ecclesiastes [1]

BEAUTY AND UGLINESS. Global Day of Jewish Learning: Curriculum. A Project of the Aleph Society

מדינת ישראל משרד החינוך המזכירות הפדגוגית אגף מדעים הפיקוח על הוראת המתמטיקה

בעלות רכב לפי עשירוני הכנסה

הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

Relationships: Everything Else is Commentary

NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL. Shavuot Nation JEWISH EDITION. Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director

Forgive us, pardon us, grant us atonement Parashat Shelach Lecha June 9, 2018 Rabbi Carl M. Perkins Temple Aliyah, Needham

שבות תחום מצוות עשה שזמן גרמא סמיכה תקיעה, שברים, תרועה. The אי ור of performing any מלאכה on Rosh HaShanah שופר in preparation of the

ALEPH-TAU Hebrew School Lesson 204 (Nouns & Verbs-Masculine)

המבנה הגאומטרי של מידה

סטטיסטיקה בתכנית "מוסמך" ש"ת, ש 3 "ס.

JUDAISM AND INDIVIDUALITY

A-level BIBLICAL HEBREW

HEBREW THROUGH MOVEMENT

T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S


יסודות מבני נתונים. תרגול :9 ערימה - Heap

Depth-First Search DFS

מערכים Haim Michael. All Rights Reserved.

eriktology Torah Workbook Bereshiyt / Genesis [1]

ב "ה. ABC s of Judaism. Fundamentals of Jewish Thought and Practice. June 2007 Tammuz 5767 Jewish Educational Institute Chabad Brisbane

From Slavery to Freedom

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES

למבחן ביסודות מדעי המחשב דוגמא

Please enjoy our first bechina of Maseches Beitza. Let your family and friends know that we have just begun ביצה.מסכת Now is the time to join!

The Benefits of Being Stiff-Necked. Rabbi Noah Gradofsky

מסנן סולארי: הוראות שימוש

הרצאה מספר 10 נושאים לשיעור זה: סיכום הפקודות עד לשיעור זה *** )S-Q( = מקומות בהם ניתן לשלב תתי שאילתות

הטכנולוגיה בחינוך ד ר קובי גל אוניברסיטת בן גוריון בנגב

Theories of Justice

B E N D, S T R A I G H T E N, B A L A N C E

ראש השנה דף ח. ששה עשר בניסן ראש השנה לעומר, ששה בסיון ראש השנה לשתי that says ברייתא quotes a גמרא.1 Our. Name Page 1 of 8

Interrogatives. Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number.

Hebrew Adjectives. Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive

סוטמה ףא ןוויכ תיתימא ריוא תוריהמ סוטמה ביתנ תיעקרק תוריהמ

Reflection Session: Sustainability and Me

Transcription:

שיעור מדדי מרכז

מדדי מרכז הגדרה: מדדים סטטיסטיים המשקפים את הנטייה המרכזית של ההתפלגות מדדי מרכז מרכז ההתפלגות modeשכיח medianחציון meanממוצע

שכיח MODE הגדרה: הנתון בעל השכיחות הגבוהה ביותר תכונות השכיח השכיח תמיד שיא העקומה הנקודה בה השכיחות הגבוהה ביותר יכול להיות שכיח אחד או יותר יכול להיות מצב בו אין שכיח

תיאור השכיח בגרף - התפלגות חד שכיחית 20 GR OUP30 10 Std. Dev = 2.21 Mean = 28.0 0 N = 46.00 21.0 22.0 23.0 24.0 25.0 26.0 27.0 28.0 29.0 30.0 GROUP30 השכיח - שיא העקומה

תיאור השכיח בגרף - התפלגות חד שכיחית השכיח - שיא העקומה PEER30 12 10 8 6 20 TEACHE20 4 2 0 Std. Dev = 1.32 Mean = 27.27 N = 46.00 10 25.00 26.00 27.00 28.00 29.00 25.50 26.50 27.50 28.50 29.50 PEER30 Std. Dev = 2.18 Mean = 17.9 0 N = 46.00 14.0 16.0 18.0 20.0 TEACHE20

תיאור השכיח בגרף - התפלגות דו שכיח assessm ent השכיח - שיא העקומה 20 10 0 indiv idual pairs group assessment

המשך תכונות השכיח השכיח לא נותן אינפורמציה על רוב האוכלוסייה מתאים לכל הסולמות חישובו מהיר מאד אינו מושפע מסדר הנתונים והערכים שלהם

השכיח וסולמות המדידה שכיח + + + הסולם שמי סודר רווחי )מנה(

חציון median הגדרה: נתון אשר 50 % לחישוב החציון, תכונות החציון הנתונים חייבים להיות מסודרים בסדר עולה את הערך המדויק של החציון בהתפלגות אפשר למצוא רק על ידי חישובו חישובו מסובך מושפע מסדר הנתונים אך לא מהערכים שלהם יש רק חציון אחד בכל התפלגות החציון מחלק את השטח תחת העקומה לשני חלקים שווים בשטחם מתאים למשתנה מסולם סודר ומעלה מהנבדקים נמצאים מתחתיו ו מעליו - % 50

תיאור החציון בגרף 20 GR OUP30 החציון מחלק את השטח לשני חלקים שווים בגודלם 10 12 PEER30 Std. Dev = 2.21 10 0 21.0 22.0 23.0 GROUP30 24.0 25.0 26.0 27.0 28.0 29.0 30.0 Mean = 28.0 N = 46.00 השכיח 8 6 4 28.8 החציון = 2 0 Std. Dev = 1.32 Mean = 27.27 N = 46.00 25.00 26.00 27.00 28.00 29.00 25.50 26.50 27.50 28.50 29.50 PEER30 החציון = 27.2

ממוצע MEAN הגדרה: הנתון אשר סכום המרחקים של כל הנתונים ממנו שווה לאפס, נקבע על-ידי סכום כל הנתונים חלקי מספרם. תכונות הממוצע הממוצע הנו המדד היחידי שמבוסס גם על הערכים של הנתונים וגם על מספר הנבדקים הממוצע הנו מדד שמרבים להשתמש בו הממוצע מושפע מהערכים של הנתונים אך לא מהסדר שלהם הממוצע מתאים לסולם רווחי רציף ומעלה, בפועל לסולם רווחי בדיד וגם לסולם סודר אך משתמשים בו

3,4,5,6,7,8,9 חישוב הממוצע fx x n f שכיחות כל נתון x ערכי הנתונים n גודל המדגם דוגמא : לשורת הנתונים הבאה הממוצע יהיה: 9(/7 )3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + = 6

חישוב הממוצע בטבלת שכיחות אמצע המחלקה השכיחות הנתונים f*x 10-19 4 14.5 4*14.5=58 20-29 8 24.5 8*24.5=196 30-39 15 34.5 15*34.5=517.5 40-49 8 44.5 8*44.5=356 50-59 4 54.5 4*54.5=218 39 סה"כ 1345.5

תיאור הממוצע בגרף GR OUP30 20 הממוצע = 28.0 הממוצע = 27.2 10 PEER30 12 Std. Dev = 2.21 10 0 21.0 22.0 23.0 24.0 25.0 26.0 27.0 28.0 29.0 30.0 Mean = 28.0 N = 46.00 8 6 GROUP30 4 השכיח החציון 2 Std. Dev = 1.32 Mean = 27.27 0 N = 46.00 25.00 26.00 27.00 28.00 29.00 25.50 26.50 27.50 28.50 29.50 PEER30 החציון

השכיח, החציון, הממוצע וסולמות המדידה הסולם שכיח חציון ממוצע שמי יש אין אין סודר יש יש אין )מנה( רווחי יש יש יש

להדגמת השימוש בגיליון האלקטרוני לחצו לחיצה אחת על הטבלה äéøåèñéä úéì âðà 72 68 85 80 90 92 70 62 80 72 68 70 84 78 76 86 80 72 70 70 ç éëù 70 72 ï åéöç 78 72 òöåî î 77.5 75

ממוצע משוקלל ממוצע משוקלל הנו ממוצע הממוצעים של המדגמים השונים, והוא מתחשב בגודלם. נוסחת הממוצע nx המשוקלל הנה: x f דוגמה לחישוב הממוצע המשוקלל: N הממוצע 30 80 15 85 40 70 משוקלל ) הממוצע המשוקלל הוא: = 76.18 /85 ( 70*40 85*15 + 80*30 +

טבלת סיכום תכונות מדדי המרכז תכונה שכיח חציון ממוצע קושי החישוב קל בינוני קשה מחלקות פתוחות השפעת ערכים קיצוניים שימוש בסטטיסטיקות מתקדמות מומלץ לשימוש בהתפלגות התאמה לסולם אפשרי לחישוב קטנה מועט ביותר א-סימטרית חד-שכיחית שמי ומעלה אפשרי לחישוב קטנה מועט א-סימטרית סודר ומעלה בלתי אפשרי לחישוב גדולה רב סימטרית רווחי ומעלה

מדדי ההטיה מדדי ההטיה משווים את התפלגות המשתנה להתפלגות נורמלית ההשוואה נערכת בשני מישורים skewnessמידת ההטיה - kurtosisמידת התלילות

מידת ההטיה נקראת - Sk כאשר בחישוב מתקבל: התפלגות המשתנה סימטרית )ערך חיובי( ההתפלגות א-סימטרית חיובית זנב ימני )ערך שלילי( ההתפלגות א-סימטרית שלילית זנב שמאלי Sk=0 Sk>0 Sk<0

Kur מידת התלילות נקראת - כאשר: ההתפלגות נורמלית Kur=0 )ערך חיובי( ההתפלגות "מרוכזת" Kur>0 וצרה )בעלת סטיית תקן גבוהה( תלולה )ערך שלילי( ההתפלגות "מפוזרת" Kur<0 שטוחה ורחבה )בעלת סטיית תקן נמוכה(

המדד,skewness מדדי המרכז וצורת ההתפלגות skewness 0 + - צורת התפלגות התפלגות 1 סימטרית התפלגות 2 זנב ימני התפלגות 3 זנב שמאלי מדדי מרכז ממוצע = שכיח=חציון ממוצע > חציון<שכיח ממוצע < חציון>שכיח

שיעור מדדי פיזור

הגדרה מדד סטטיסטי המשקף את מידת פיזורם של הציונים בהתפלגות. מדד פיזור קובע את מידת ההומוגניות או ההטרוגניות של ההתפלגות

מדדי הפיזור שונות וסטיית תקן Variance & standard deviation / תחום range טווח טווח בין רבעוני interquartile range

מקבילות בין מדדי פיזור למדדי מרכז מדדי מרכז מדדי פיזור שכיח ציון אמצע הטווח חציון ממוצע טווח/תחום טווח בין רבעוני סטיית תקן

- הגדרה תחום טווח / מדד פיזור המשקף את המרחק בין הערך הגבוה ביותר לבין הערך הנמוך ביותר בהתפלגות. הטווח מציין את הפער בין שני הערכים הללו.

תכונות הטווח משמש לחישוב מהיר ונוח לערכי ההתפלגות מושפע מערכים קיצוניים אינו משמש לחישובים סטטיסטיים מתקדמים לא מתחשב בהתפלגות הנבדקים שימוש מסולם רווחי ומעלה

טווח בין רבעוני - הגדרה משקף את המרחק שבין האחוזון ה - 25 לבין האחוזון ה - 75 בהתפלגות. טווח בין רבעוני מייצג את 50% האמצעיים בהתפלגות.

תכונות הטווח הבין רבעוני לא מושפע מערכים קיצוניים נוח לשימוש בהתפלגויות א-סימטריות ניתן לחישוב גם כאשר המחלקות בקצה ההתפלגות פתוחות לא משמש להסקה סטטיסטית הטווח הבין רבעוני מצוי סביב לחציון.

סטיית תקן - הגדרה מדד המשקף את ממוצע הפערים מן הממוצע דוגמה: 5 נתונים ציוני בחינה של סטודנטים: 60,67,70,75,78 ממוצע הציונים הנו 70 הפיזור של הציונים סביב הממוצע מחושב כדלקמן

טבלת פיזור ציוני הסטודנטים סביב הממוצע X X - X הפער 60 60 70 =-10 67 67 70 =-3 70 70 70 = 0 75 75-70 = 5 78 78-70 = 8

סכום הפערים מן הממוצע תמיד שווה אפס - 10-8 הדגמה גרפית : - 13 60 67 70 75 78 + 13-3 + 5

סטייה מוחלטת (A.D.) כדי לחשב ממוצע פערים מן הממוצע ולא לקבל 0 אפשרות א: להתעלם מהסימנים המתמטיים ולחשב פערים מן הממוצע בערך מוחלט בדוגמה : X X X הפער 60 60-70 = -10 67 67-70 = -3 + 13 70 70-70 = 0 75 75-70 = 5 78 78-70 = 8 + 13

סטיית תקן כדי לחשב ממוצע פערים מן הממוצע ולא לקבל 0 אפשרות ב: להעלות בריבוע כל פער של ציון מהממוצע. X (X X) 2 הפער (D) 60 ) 60 70( 2 100 67 )67 70( 2 9 70 (70 70) 2 0 75 )75 70( 2 25 78 )78 70( 2 64

א ב ה שלבים בחישוב סטיית תקן. חישוב הממוצע. חישוב הפער של כל ציון לממוצע והעלאה בריבוע ג. חישוב סכום הריבועים ד. חלוקה למספר הנבדקים. הוצאת שורש

דוגמה לחישוב סטיית התקן 60+67+70+75+78=350 350/5=70 1. חישוב הממוצע : (60-70) = 100 (67 70) = 9 (70 70) = 0 (75 70) = 25 (78 70) = 64 חישוב הפער של כל ציון לממוצע והעלאה בריבוע : 2 2 2 2 2.2

100+9+0+25+64=198 3. חישוב סכום הריבועים : 39.6 = 198/5 4. חלוקה למספר הנבדקים : זו השונות 39.6 = + _ 6.29 5. הוצאת שורש : סטיית התקן שווה ל 6.29