YEAR FIVE Weekly Hour Allocation: Boys 2, Girls 4 Annual Hour Allocation: Boys 80, Girls 160 Goal # Goal Description Goal Content for Year Level Time Affective Goals The student will believe in/that, value, feel that 1.1 was initially הלכה revealed at Mount Sinai by HaShem to Moshe. Students begin to understand the difference between human law and divine law, and that הלכה is based on divine law. 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 after the revelation, continued to develop הלכה through the authority of generation, in every חז"ל up to and including our own day. from Sinai and הלכה from the Rabbis is obligatory on every Jew as his/her expression of commitment to HaShem and the Jewish People. the sanctity of their own מנהג as part of the yet appreciate the,הלכה need to respect differences in מנהג within the observant community. the need for and accept פוסק the authority of the.בית דין and the a. Students learn that in addition to the לתורה,סייגים there are.גזירות, תקנות והוראות שעה known as חז"ל also legislations of b. Students learn the passage from דברים יז:ח- יג that demonstrates חז"ל the source of the authority of is like a language we have with HaShem. He showed His הלכה love for us by giving us the,הלכה and we show our love for Him by keeping it. Students begin to map their own family מנהגים in order to develop their halachic identities, and they share these maps of identity with each other. a. Students learn about בית דין and how it functions. b. Students visit a בית דין and watch it work. the need for מסירות נפש in Students begin to discuss conflicts between circumstances in life הלכה the observance of any given and halachic imperatives, and what it means to prioritize.הלכה within life s circumstances. the need to observe מצוות Students learn about the limitations on הידור and their justifications. that is, with,בהידור maximum effort, beauty and concern for detail, and not only to be ידי חובה,יוצא that is, to fulfill the requirements 1
1.8 1.9 1.10 1.11 minimally. appreciate the historical context of a specific הלכה or study. under מנהג in the distinction between physical and spiritual aspects of life, and will desire to prioritize the spiritual aspects of his/her own life. the thirteen principles of Maimonides. the underlying value of בין אדם לחברו Students will become aware that a specific הלכה may be required differently for different people in different situations that circumstances affect observance of הלכה at times. Students will begin to consider the difference between the body and the soul, the physical and spiritual sides of their own lives. Principles 1 7 ביקור חולים ניחום אבלים Cognitive Skills - The student will be able to 2.1 perform halachic 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 observances organize aspects of a into main categories הלכה and specific details. distinguish between halachic obligations of various types and levels,,מנהג,מדרבנן,מדאורייתא e.g., מצוות,מצוות עשה,חומרה,הידור etc.,זמן גרמה,לא תעשה distinguish and classify חוקים, עדות ומשפטים as מצוות learn and understand by him/herself simple sections of basic works of in the original text הלכה accurately define and שאלה ask a conduct independent research on a basic level regarding issues in the including use of,הלכה As detailed in Cognitive Knowledge Goals 3.1 to 3.13, in each goal according to the levels defined for each year of study. Students practice dividing הלכות into main principles and specifics. דרבנן and דאורייתא into הלכות a. Students divide b. Students divide observances into הלכה and חומרה,מנהג and הידור Students learn what are משפטים ועדות,חוקים, and see examples.חוקים from the Torah, learning to distinguish them from.רמבם, Students experience and practice simple selections of משנה תורה a. Students learn about שאלות ותשובות and learn what makes a good שאלה novelty, new circumstances, special situations, etc. b. Students submit questions to the school Rabbanim, receive answers, and present them to class. פרויקט with,אנציקלופדיה הלכתית Students become acquainted with and other popular indices. (This will be done as part of IT,השו"ת lessons.) 2
ברכות השחר ותפילה popular indices, encyclopedia and הלכה anthologies of the Cognitive Goals Knowledge - The student will know, be familiar with, be aware of ברכות ראייה ברכה אחרונה, ברכות נהנין 3.1 laws and customs relating to daily Jewish ושמיעה ושונות ברכת המזון, וסעודה life and private prayer, תהלים )נבחרים( such as morning prayers, תפילה blessings before and after לשלום הלכה food, mealtime המלכות לעולם...מקדש שמו ברבים פסוקי דזמרה ברוך שאמר עד ישתבח ברכות שמע, שחרית וערבית, לפני ואחרי תפילה לתושבי ארץ ישראל תפילה לשלום החיילים ביה"כ שבת חג ימים נוראים 3.2 laws and customs relating to public prayer and the synagogue, including נוסח התפילה for חגים וימים,שבת weekdays,.נוראים קריאת תורה ב' ו-ה' קדיש דרבנן קדיש יתום כיווני תפילה כוונה בתפילה סימני טהרה וטומאה הוספות בפסוקי דזמרה קריאת התורה שחרית ומנחה מספר קרואים לתורה מבנה עמידה אמצעית קדושת היום של חג תפלת מוסף סליחות מבנה ונבחרים פיוטים )נבחרים( על חטא שחטאנו מלכויות, זיכרונות ושופרות מבנה עמידה אמצעית קדושת היום של שבת תפילת מוסף Products Utensils בשר, חלב ו"פרווע" 3.3 laws and customs כשרות relating to Learning to read and understand ingredients Limits on trust of טומאת שרצים ורמשים שטיפה ובדיקת ירקות חריף דוחקא דסכינא 3
3.4 the structure and functioning of the Jewish Calendar 3.5 laws and customs שבת relating to 3.6.1 laws and customs חגים וימים נוראים relating to פסח - 3.6.2 laws and customs חגים וימים נוראים relating to ספירת העומר, ל"ג בעומר - ingredient lists Astronomy and Mathematics of the Jewish Calendar Number of days in solar and lunar years Lunar cycle, number of days in lunar month, rotation 29 and 30 days 7 times in 19 years אדר ב' קידוש החודש ועיבור השנה Special פרשיות before holy days: ג' דפורענותא שבע שבתות דנחמתא פרשת חזון לפני תשעה ראש השנה before ניצבים ל"ט מלאכות ישעיהו: "אם תשיב משבת רגלך..." דיבור של שבת, הליכה של שבת, מחשבה של שבת מעשה חול מוקצה ונולד פיקוח נפש ושבת דינים ומנהגים אחרים סדר פסח ניקיון והכשר הגדרות: חמץ גמור/תערובת חמץ/חמץ נוקשה/חמץ בלוע הגדרות: בדיקת חמץ, ביטול חמץ, ביעור חמץ והגדת לבנך: מתחיל בגנות ומסיים בשבח: "עבדים היינו" ו"מתחילה" הלל לפני ואחרי סעודה הלל הגדול מצה שמורה ספירת העומר תיקון ליל לימוד תורה קרבן פסח קריעת ים סוף שביעי של פסח דינים ומנהגים אחרים ושבועות השיטות והמנהגים לגבי אבלות בעומר ידיעה בעל פה ועל הסדר את השמות של ספרי "היד החזרה" של הרמב"ם וארבע טורי שולחן ערוך תחילת הבאת ביכורים למקדש 3.6.3 laws and customs relating סוכות, שמיני חגים וימים נוראים to עצרת ושמחת תורה הסוכה ארבעת המינים דינים ומנהגים אחרים חבטת הערבות דיני אתרוג דיני סכך סכך דיני אגד המינים כשר ופסול, אוויר בסכך דינים ומנהגים אחרים שופר ברכות ותפילות 4
מספר קולות 9, 100,30 תקיעות דמיושב, תקיעות דמעומד עינויים, סליחה ומחילה ראש השנה חגים וימים נוראים to 3.6.5 laws and customs relating יום הכיפורים חגים וימים נוראים to 3.7.1 laws and customs relating תעניות מועדי ישראל to other 3.7.2 laws and customs relating ראש חודש מועדי ישראל to other 3.7.3 laws and customs relating חנוכה מועדי ישראל to other 3.7.4 laws and customs relating פורים מועדי ישראל to other 3.7.5 laws and customs relating יום העצמאות מועדי ישראל to other ויום ירושלים 3.8 laws and customs relating ארץ ישראל וירושלים to 3.9 laws and customs relating to the Jewish family life cycle 3.10 laws and customs relating י"ג מידות של ה' אבינו מלכנו אשמנו תפילות וברכות על חטא שחטאנו ה' עינויים: א'' דאורייתא וד' דרבנן Historical background to 10 Tevet, 17 Tammuz, 9 Av and 3 Tishre ערב תשעה באב,שבוע שחל בו Days, Three weeks, Nine עינויים כמו ביום הכיפורים, אבל מתוך עצב, לא מוך שמחת כפרה משנכנס אדר מרבים בשמחה וכשנכנס אב ממעטין בשמחה ט"ו בשבט ראש חודש סדר ט"ו בשבט עם פירות ארץ ישראל Astronomy of Rosh Chodesh (together with General Studies) נר איש וביתו, מהדרין, מהדרין מן המהדרין Characters and storyline of מגילה intensive יום ירושלים יום העצמאות יום הזיכרון יום השואה והגבורה Halachic opinions about Hallel say with say without etc. Halachic opinions about Hallel say with say without etc. Intro to wars in Israel: 1948, 1956, 1967, 1973, שלום,הגליל עופרת צוק,יצוקה איתן מצוות ישיבת ארץ ישראל מצוות יישוב ארץ ישראל מצוות התלויות בארץ: ערלה, שמיטה, תרומות ומעשרות קבורה ואבילות Introduction to מזוזה The text of a Intro to Holocaust Holocaust survivors 5
מזוזה to 3.11 laws relating to ציצית and boys) (for תפילין and טלית 3.12 laws relating to בל תשחית and צער בעלי חיים 3.13 laws relating to צניעות in dress and comportment לשון הרע laws relating to 3.14 ורכילות 3.15 laws relating to צדקה and גמילות חסד תכלת ועשייתה החילזון והתכלת, שיטות בעניין תכלת היום פרשיות תפילין בתורה רש"י ורבנו תם Ecological awareness and care for the world dress: in צניעות not being conspicuous modesty in appearance and presentation איסורי שמיעת לשון הרע ביקור חולים ניחום אבלים שבע מצוות בני נוח 3.16 שבע מצוות בני נוח Source in the Torah for These are categories, not individual,מצוות and the categories contain about 65 of the מצוות commanded to Jews. Learning the seven categories by heart טהור- טמא 3.17 the common terminology of דאורייתא- דרבנן הלכה the הלכה, עיקר הדין, מנהג, חומרה, הידור מחמיר- מקל the basic books of הלכה and th Know the following books according to above periods: 3.18 timeline of the works. משנה תוספתא תלמוד בבלי תלמוד ירושלמי רי"ף רמב"ם משנה תורה רבינו אשר טור שולחן ערוך שולחן ערוך מחבר ורמ"א Know the names of the authors of the last five above הלכה the major authorities in מהר"ל 3.19, through the ages פרשנות ואמונה נצי"ב (in addition to those listed in goa משך חכמה 3.18( מלבי"ם 6