Moral Code of Conduct in Sciences: What-ness, Why-ness and How to Formulate

Similar documents
ة ة ف ف ي ف ل ف ن ا م ا

Sarf: 16 th March 2014

ن ن ار ن ل ا ة ل ا س ر ة رع م ا ءا ل ع ل ا ة أ ن ل

Syllabus for Class 9A

Syllabus for Class 5B

QUR ANIC ARABIC - LEVEL 1. Unit ٢٦ - Present Passive

Common Supplications (Du aas) recited during the Day

482 IUG Journal of Sharia and Law Studies (Islamic University of Gaza) / CC BY 4.0


ABSTRACT The Title: The contribution of the Endowment in supporting the Scientific an Educational Foundations in Makkah Al-Mukarram during Othmani

ا ح د أ ز ح ا س اح ني ح ث ع ا ت س اح ث ا بس أ ج ع ني, أ ال إ إ ال ا و ح د ال ش س ه ا ه ا ح ك ا ج ني و أ ش ه د أ س د ب

Day 9: PART 1: SUMMARY OF THE ENTIRE SESSION: 2. Commanding & Forbidding 3. Passive Voice In Past & Present Tenses

<<طریق اتصبل استفبد >> ج ت دسترسی آ الیي ث هقبالت ایج ک ب از طریق پبیگب UniDomain.daneshlink.ir ارد ش یذ.

<<طریق اتصبل استفبد >> ج ت دسترسی آ الیي ث هقبالت ایج ک ب از طریق پبیگب UniDomain.daneshlink.ir ارد ش یذ.

IMAM SAJJAD INSTITUTE

23 FEBRUARY RABEE AL AKHAR 1435 CLASS #28

Madrasa Tajweedul Quran

بسم الله الرحمن الرحيم

Fasting. Fr. Andrew Khalil

Sunday Evening Series Class #6. Introduction: 1 P a g e. Date: 05 August 2018 / 23 Dhul Qu da 1439

Rabi`ul Awwal 13, 1439 H Fatah 2, 1396 HS December 2, 2017 CE

Unit 12. غ Page 178

اللهم صل على محمد وعلى آل محمد وبارك على محمد وعلى آل محمد.كما صليت وباركت على إبراهيم وآل إبراهيم إنك حميد مجيد

In the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful.

Dua Mujeer 13, 14, 15. th th th.

Muharram 23, 1439 H Ikha 14, 1396 HS October 14, 2017 CE

None is killed unjustly, but the first son of Adam will have a part of its burden because he was the first to establish the tradition of murdering

Arabic and Persian titles in the Leiden Library Catalogue Manual for using the Leiden collections in Arabic and Persian languages

Rules for The Quran Spelling Bee(Q-Bee)

MUSLIM LIFE DIARY. Belongs to:

Adab 1: Prohibitions of the Tongue. Lecture 6

Version 9.1. Base contents taken from Nooraani Qaaidah by Maulavi Noor Muhammad - Rahmatullahi 'Alaih. Published by Quranic Sciences Institute

Hazrat Ameer s Ramadan Message

ALI 340: Elements of Effective Communication Session Six

SESSION 31 FREQUENT RECITATIONS. I. SPOKEN ARABIC: Use 3SP. For continuity, see Spoken Arabic in previous lesson.

23 MARCH JAMAD AL AWWAL 1435 CLASS #32

الگ بی طراحی ز را فبد ست غسال حبئری

A Poem on the Principles of Fiqh

Parent and Teacher Home Support

Cure for Black Magic A Quranic Story

AlHaaqqa. In the name of Allah, Most Gracious, Most Merciful Sahih Intl S. Maududi Yousuf Ali M. Pickthall Al-Quran 1. The Inevitable Reality.

ALI 256: Spiritual and Jurisprudential aspects Salaat

بررسي پتروگرافي و جايگاه تكتىنيكي سنگهاي آتشفشاني و نيمو عميك آق للعو و خرق(جنىب غرب لىچان)

The Virtues of Surah An-Nasr

If you need Urdu and Arabic fonts to have these pages as they appear on the website, please contact us at:

Islam and The Environment

ALI 258: Qualities of a Faithful believer Khutba No. 87 March 25, 2014/ Jumadi I 23, 1435

Ayatul Kursi (2: )

Ihsan with the Quran Surah An Nab a Class #9

Parent and Teacher Home Support

Adab 1: Prohibitions of the Tongue. Lecture 3

Sunnah of the Month Eid Al - Adha & Hajj Hadith of the Month. The reward of Hajj Mabrur (accepted) is nothing but Al- Jannah.

Oil Sector Investment and Iranian Economic Development

Going for the ziyārah of the Ahl al-bayt (A)

On Treatment of One s Parents

راهنمای. Internet Connection Sharing. راىنمایSharing Internet Connection تاریخ تنظیم : خرداد 5931 گروه شرکتى یا شاتل

THE MESSAGES BEYOND MUNĀSABAT AL-ĀYĀT IN SURAH AL-GHĀSHIYAH (A Comparative Study between Ibrāhīm bin Umar al- Biqā ī And Muĥammad Ţāhir Ibn Āshūr)

Arabic Curriculum. Year1-Term1 WRITTEN BY ABOO IBRAAHEEM HAAROON BIN SAAJIDUR-RAHMAAN

Our bodies & health is a trust & gift from Allah, therefore we must use it responsibly, not waste it, and maximise its benefit. Muslims/Asians are

لف ي شك م م ا تد ع و نا ا لي ه م ريب.

In the Name of Allah, the Most Compassionate, the Most Merciful. All praise is due to Allah Lord of the Worlds.

Inheritance and Heirship

ITA AT: TO OBEY HIM WITHOUT QUESTION

Divine Messages of nurturing. from your Creator

Surah Mumtahina. Tafseer Part 1

This Life A N D A B E L I E V E R S P E R S P E C T I V E I N I T

Welcome to ALI 440: Topical Tafsir of Quran Family Relationships

Translation. He is exalted beyond limits, ends, supports, limbs and instruments. The six directions do not contain Him as they do created things.

The First Ten or Last Ten Verses of Sūrah al-kahf

ISTIGHFAAR Combined with The 99 Names of Allah

Revealed in Mecca. Consist of 34 verses LESSONS FROM LUQMAN. Br. Wael Ibrahim. How can we implement the lessons in our daily lives?

Allah accepts only from the pious. (5:27)

Benefits and Secrets of Sawm (Fasting) Masjid Bani Hashim

آفح انكغم و انرغى ف. Procrastination, Laziness & Sedentary

HE NEEDS TO COMPLETE RECITATION OF THE WHOLE QUR AN IN AN

Story #4 Surah Al-Qasas [Verses 76- ]

ش ر ور أ ن ف س ن ا و م ن ل ل ھ و م ن ی ض ل ل ف لا ھ اد ي ل ھ و أ ش ھ د أ ن ھ د أ ن م ح مد ا ع ب د ه و ر س ول ھ

Qur'anic Stories. ALII 209: Deriving Lessons from

Race to Jannah - 6 Group E: Surah Taha

In the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful.

944 IUG Journal of Educational and Psychology Sciences (Islamic University of Gaza) / CC BY 4.0

Being Grateful. From the Resident Aalima at Hujjat KSIMC London, Dr Masuma Jaffer address:

Fiqh of Dream Interpretation. Class 2 (24/7/16)

Rabi`ul Awwal 3, 1438 H Fatah 3, 1395 HS December 3, 2016 CE

Schedule: Mondays from Jan 14 Feb , from 8:30 9:30 pm NY time.

ALI 337: Intro to Surah al-nisa

Du ā 44 For Supplication for the Coming of the Month of Ramadan in the Sahīfa with two Translations

THE RIGHTS OF RASOOLULLAH ON HIS UMMAH ARE 7:

The same way we have categorized the Maadh we categorize the Mudaari

The Permanent Qualities With Opposites. Types & Definitions

The Virtues of Surah Al-Infitar

AlFath. 1. Verily We have granted you a manifest victory.

ON TRAVELING: A FEW PERSONAL DUʿĀS AND SPIRITUAL PRACTICES 1

كنيسة يبس نقىال األنطبكية األسثىركسية St. Nicholas Orthodox Church Weekly Bulletin. Sunday, October 22, 2017

ALI 340: Elements of Effective Communication Session Four

درسنامه ها و جزوه هاي ریاضی

Figure 7.1. Sindhi Character Set

Rewayat Hafs 'An 'Aasim by the way of Shaatibiyyah. Week 9 Sifat Al-Horoof Istilaa/Tafkheem (elevated) vs Istifal/Tarqeeq (lowering) 21 Shawal 1434

ROMANIZATION SYSTEM FOR PASHTO

In the Messenger of Allah, we have an Excellent Example

Transcription:

The Journal of Philosophical Theological Research (JPTR) Vol19, No 4, Winter 2018, Issue 74 (pp 2344) DOI: 1022091/pfk201720231632 س وزد شر چر ز ۳۱۷۱ شر پ پ ۱۱ ص( ۱۱6۱( Moral Code of Conduct in Sciences: Whatness, Whyness and How to Formulate Hamid Reza Ayatullahi Sa'eed Akbari Zardkhaneh Received: 26/04/2017 Accepted: 14/08/2017 Abstract Despite great progresses in Iran, there are very few works on formulating moral code of conducts As a result, moral conflicts in social and scientific activities have turned into a serious pathology in the society Since many specialists have concerned about providing moral codes based on IslamicIranian culture in recent years, it is necessary to formulate the manual of style and formulation of these codes of conduct The present paper was conducted with the aim of formulating the compilation style of these codes of conduct The findings show that formulation of codes of conduct has six stages as follow: (1) finding the cases which need moral decision; (2) specifying those in charge who need moral codes; (3) recognizing moral challenges in that science; (4) determining moral principles; (5) specifying a fundamental approach in ethics; and (6) formulating moral code of conduct in that science Of course, it should be noted that some considerations have been proposed regarding the stages before formulating the code of conduct and using it 1 Keywords: moral code of conduct, methodology, ethics, sciences Corresponding author, retired professor of Allamah Tabatabaii University, (Corresponding Author) hamidayat@gmailcom Assistant professor of assessment and measurement, Shahid Beheshti University akbari76ir@yahoocom 1 The paper has been extracted from a project entitled "methodology of formulating moral code of conduct in sciences" codified as 941060 " for the Foundation for Supporting Researchers and Technologists of the country", Presidency of the Islamic Republic of Iran, Vice Presidency for Science and Technology

The Journal of Philosophical Theological Research (JPTR) Vol19, No 4, Winter 2018, Issue 74 (pp 2344) DOI: 1022091/pfk201720231632 س وزد شر چر ز ۳۱۷۱ شر پ پ ۱۱ ص( ۱۱6۱( رۀ خق در و: چس ت چر و روش ت رۀ ق در و چس ت چر و روش ت حدرض ت سعد کبر زردخ ترخ درفت : ۳۱۷۱/36/3۱ ترخ پذرش: ۳۱۷۱/30/6۱ چکد ب غ ت ج ش پ تترف بت شج تع ض فع ز بر فرگ رش س بوزۀ ت تظ ر ز ع ب تب ر شج ش تت س خر بس ز وصص غ غۀ سو ع ع ب ب جش ت جوش سۀ ب ر ب ف ت ش تۀ ر شج ج جتش رب ت تک ف ش تظ ر ب س ش ج بر س ر س )1 : ش شز ب ف و شز ب تصت ش تۀ ر ز ش 2( وص سخ ۵( تع کر بت 3( بزجخ چش 1 (تع صو رۀ 3( ت س بظت بر پش ز تۀ ر بر سف ز کدوژ طرح ج س ب ز ب ذ ر 1 و رۀ شجس س بزش س ش گ ع تبتب س سجش ش زگر 1 س ب تر ورج ترب ب عو «پژ گر ف و» )شو س سو( hamidayat@gmailcom ش گ ج ب akbari76ir@yahoocom»ص ب ز شجتس ت ر و«ب ترح 218434 ع ش ف س و شج ج س

11 رۀ ق در و: چس ت چر و روش ت قد جتخ ب ظو ف ف ز وع ز ش پشگو ب تر ت خر پ ب ش»ففۀ برب خ «زش بر ب بجت 1333 ص سب ش ف )11 ب ظو س ش ب ب س ت جت ش ر سبب ج ف ب ر شوع ب ب ب ز ر ف ت غر پر خ ۀ ش ب ف ب ر ب ر ب عو ر ب ب شج بر س گ ف ر شگرش کش ز تب ش ق برتر ب کشت ب ر بر ثر تسط بر تبع ف ف و ر گر چو غز ز ۀ عو ب شطوب ج بزشگر ج چ چوب أس س جو صرف تفکر زش ش حض ب گر ش بک ت کتر خوب ب گ ش گر شس ب ت ب توصتف بو س خ و ب تتر کب فرشکفو ت ب شس ف شز شز کت سس ش ) حطز س توش ب ) 1۵ و بو کت )1331 ب سش ب ر ب ک زش گ تور ب جتت ب تبع ش ت رگوش ت ج وع و ج تور ب ف شوع سو تر صتب ر بزگ تت ش ظفۀ ف سرتر ببسب بر ب تر حطز ت ب تبع (1996 (Nasr, گر ب بر تسط بر تبع ج ر بس ب بو ک ر ت شگ ج تر ب ت ب تر ز شتش زش ر ب رگوش شع بر بو ف ک ش فت و ب ک بو ب چ و گ عۀ جتت بر خو پ ترف بر جزبو پ رف تحس ز ر بر ر ب کب فرشکفو ت غز ج بو ش ت شز تب گر ش جت ب بگوش بوش بزگ حف زب تج ت شسش پر شگ ز تحس ز گسر تر ج ب خو ب ر ب ب تر بو خر پ ترف ک ب تبع ب عسبش گ ب ر سۀ سس ب ر ب کب عس خو و ب ر ۀ 1831 ب ک پ ر بو خصتتص ف ف و تتوع

فصۀ پژوش فسف ک س وزد شر چر ز ۳۱۷۱ شر پ پ ۱۱ 6۱ پ ۀ س جت جتت شت ب شز خصتص ش ت و ش تجو خو شز جتغ ع جت بجت شز ب ت زفز ت 2 شج ر ک بو ت وع 4( p )Resnik, 1998, چو س 3 پ رف خو ز فع ر ک: ب ب و وع 1 4 و تورش بر بحث پژ تگر بوش ب تب ع و توع ب ر شحو ع و بر و ش ب سگ کس 5 ت خصتتص ف ف ف ج وع تو ع خص بب شظ ت بر فع ب 1995( Spier, )Reiser, 1993; Garte, 1995; Bird & عو ع ت تت ت پژ تگر توصص بو ب فر س ب غ وع بو ش و ع ر ر ت ش شز ب بحث ر ز غب ر ز بظت و ب جتر ط خص ف ر چش ب جتتر ط خص جب ق ت و ش زج توش ت توص شو ب شو شز چ ت ش تتگ تسء طب گ ر ک ش ش بصتتو ت ع گ ب ک ص ش تت س ش ب گر بر س چش ببث تح فر شز ج ت چش تح ب تظ س جو»»فتفۀ ش شوع فع ج ق بوصوص چگوش ب تظ بر تظ ز و ع جتتو جتت تتق شگر خ ب تح ت 1 NSF 2 NIH 3 AAAS 4 NAS 5 Sigma Xi

ز 17 رۀ ق در و: چس ت چر و روش ت ز ق تح )فرق( ب: چگوش ع»خوب«ب ذ تو بک ت ز جتء ع ر )فرشک 1331 ص تح چو»ع چو «خ «تز طس س عسش وج تو ر ع ز خوب ت تو ز»»خو جت عت» بر پس و ب پرسش توبو چت س چت»خوب«ش ع خ بک )21 ق جر بوش ز ببر ب ز ع وز ش شظر تفت ت پر ز گوشگو ر شظر ۀ فر ع )پ ر 1331 ص ب جتتو چو وز «رگ ز چو: خو گر شحوۀ تع ترب 21 فرشک 1331 ص فع خوب تورج ب» وز»سسط «)21 ف گر ب ظفگر ف جت ت ز ببث فر ج ب ببث س» س ق کربرد بر ب تجز تع ش تح ع ج ب ببث شحوۀ ب» «بر ببث ج )فررز رک پر ز ک زۀ ع پر ز 1381 ص «ب ۀ )12 ب خص بر فر فر س ز ز بر رۀ ق ب ک توص سز شج و س س گر بر بگر ببث شظر ز ر ب گوش تح ش خوب ر بر ت جخ ز ز ب ب ظفۀ جر ط خص چو شز جوش سب ب جر ط شحوۀ ع طرح جت بر سع و ترک توش تجز ب بر س ففۀ ش س بر رگوش فع بر ر بر ژ بر ع جو توش تع ع س ظفۀ توص جو ت برسس بش تح صتو ت بگر ش ت بشج شظر ب ب س ج ش گوش تجز ع خصوص س بر ع تح

فصۀ پژوش فسف ک س وزد شر چر ز ۳۱۷۱ شر پ پ ۱۱ 62 بر س س تفص ت بر ش تت س تجز ب توش ش ک برف ز بوصۀ غب ک تح و ع فع بط گوشگو ش ج وص جتتتر ط گوشتگو تتو ع تت تت ت ر ظ ف فع ب غ ترح پ تترف بظت گ ت بر و وع رش ت ظفۀ وف س ت ش ر ظ ف بر ع ش تظ بر ر ج تت فر بط فع ج بج گر بر س ع ب پس ز ت بر س ببث ت شظر ت سو ع ش ب ج وعۀ «شت ب تتتوح ب وص ف ت ( ب جو بت ز ژ ترحش جت س فع ش ت ت بو ر» ظ ف تتو غرب ف أسفش»رۀ تو ع ت خو» گف ب ش ع گر پر خ ش تظ ( بگوش ت شج تع ض ت ز ش تت ت ز شج ر ت ت غر تو ج س تتر ت ش ز و ب شحو ب فع ش خو و ع ز ثرگذ بس ز و ب پ ب بر ج ت گر برخ بتو بزگو س ش بس تو شجس غ غ ش تظ ب ت فع بر عس ش جو فع و فع سو ع جتتو ر چ جتتتو شج ت ب زء جز فع ز بر شج ش ک تظ جتت بر تو ع ب ت خر ر بر س گر ت ش ت ر تظ چ ر ش ش ع س ت ر شز ب جففسز جو ت چز س عبث ت ب ب ف ف ب بر فرگ جتت ت بو سگ ظ ف ز شج پش ز ت ت شج ر شتش س ر بتو و چ س شس ب فطر ب

19 رۀ ق در و: چس ت چر و روش ت ش ش فع صتتت )Resnik, 1998, p 6( ذ ر ج ز ز شرتتش ب ر پ : 1 پت گرچ غب ب ع فع زش فکر سب ب شس گر ع ببر چ شز تو برتس تب ب کت ز و شجتت گر فر بوش تجز ت ز جتتر ط فع ک عس ت جو تتو بر طب بزگو جتو ذ تتر ت شز ب ر ب تح جتتتر ط خص ک فع فع ک شظ ع ز س سو ع شج تطبق ع ب جتر ط ب تص س ع تش ظ ف ج بج 2 برخ ک ب جش بز گ جوش شز جت شت ز و ز ش جتش ف ف جتت ب شسص خو ش شز خو گ شج ش ش ب تظ تظ ش ز ف ت ر ب ت بر سس تجرب ش تت ت توص ت چ )Kohlberg, 1984, p 125( 3 بس و ب ک بس تع برشگو بسس ج بج و شس تو ش شوب چ ز توش ف ب غر ت تع ض جتو ج بج 1 ش (1986 (Rest, ز ت 4 «چ ب ترح پرتش ف ف تو و ز عو جتک ج ف شوب»چگوش ف ف بر فوسز توش شگزش ش تت ک خ «ب چ س ر ت ت ب ک ف» س ع کر برخ تغر ب ف س عو ب تو بر ب ثرش 2 ت 1984) Rest, (see گ 1 Moral Sensitivity 2 moral motivation

فصۀ پژوش فسف ک س وزد شر چر ز ۳۱۷۱ شر پ پ ۱۱ ۱3 غر زش برشگوگ ع تشکر فر تر گذجت زش ب فر ر گر بر تر 1 بجز فطرت عو عت ت شز جتو ب برخ ح زشت ب شفع زش ف ب ب گر بر زش گر برشگو ش خ طرح بب خ ح زش گر فر تع شگزش بر زش و عت گر گ ب تعبر ع بتر ز ع گر زش 24( p )Rest & Narvaez, 1994, 3 گ ش ک 1 ز تجز شج ک ع و سر گ تع ض تح ع وع شسش پر شتگتر برس فرگ ر ب سبو فرگش ع و ب توط ش ت وف ش خ ب تو بک ر ک ز فرگ ب ب چ ب 2 گف تطبق ب ر س ت ز ع جو و تو پ گر و و تف توش گر ر گوش و ت ب ت ف برخ ب بر ت س بگوش ک خر برخ رشگتر چش ف ع برسس ر ک ز ب گوش و شز س وشب ع ج گوش تع ض برت برترف تصت پس حظت قدت بر تدو ر ق شتت غرخ ف ع شجۀ پ ش ت ع ش برخ ز خ برخ غر خ ش ع ز ع پ ص فع جرط ب ز ش ج بو ک ف ز ک فع س شفع 1 Moral Dilemma 2 Moral Conflict

11 رۀ ق در و: چس ت چر و روش ت ب شس س عرض توش ش و ت ب خو ف ز ف ع ز شج وع ت ففۀ ز خ ر عرض برخو گر تت ت س بتو خ گر ش ر ت ت بر شس ع شج ج بج ع بجتت بک ب ف شتش توط ش ب و ف خ شس ب ت ت تت ب ب فرض ت ت فع ت ز تر تو تسء توز ع سر بر شوع پس ع س بر ب شگرش ف ع و فسفۀ س تو ب پذ رف جو بر فوف ر بجت ژگ فتف توش جتت گر ب بجتت ت برسس خوب ب بش ب ک شوع شگرش خص / ب بر ک شوع تفکر ث تفکر س خو ع ت شگر ت ب ب تع ب غ فت ش ت غر ب س شب ب تع س جو ع و ز ب ت پس ز توفق بر بش ر پس ز سبو گر ک ع تسء پ ت ب بس ب ز شج ج ع ش ر ت ۀ بش تو شتب شس ب فکر ب بسۀ ۀ رۀ ز ب ت ب سرغ تع بش ک ع بوصوص بو ر ب گر ب ب تع فکر خو ک ع توط ش ت ت ب تر بر پ ش س خو توش ج بو ب ت ز ک ع ب ع ب فز ش فکر ع سو ع تب ر بج گر ف ت ت ش بش تفکر ت ت و ع برخو خو جتت تتر ت ت رب جتت پ تتعرف فر ک و ش ش بجتت ت ت بر ب ز تسء )Kohlberg, 1984, P 124( ت رب پعرف جت س سطوح ف ت ز شظر ش بت شز برخ ( فر رب عرف گوش برگ ب رب پوگ شظر برگ فر شت رب پس ز تف ت بعث ش ف ت جوش جو ب خوببو ش ت توش توش ت ز بر شگرش بس ز فع شز سش بر ع بج ع فر )

فصۀ پژوش فسف ک س وزد شر چر ز ۳۱۷۱ شر پ پ ۱۱ ۱6 رب پ تعرف عرف ع ب تف ت شگرش بعث ش س جتتتو گرچت رتتۀ رۀ ز پ ش بر رب بتر ب ختر خو بگوش تظ بت جتو ش کر بوش فر فر ش شظر برخ بت ب ربۀ عرف خوب تغر چت ش ب شگرش ع پس شظر برخ ش بو بر س ب ت شج ک بز گ ر بوز پس ز تجز توص کش شظر ز بج گر شز شج ج س و ع تح تظ بظت شظر بت و ب جتو صت رۀ ببث ش ج بج گر س تو ببث توصص ش بر تظ ش ک وق ش و فر بت ت ت تو تو ع ج ت بج پس ز گر شس تت ج وع ش ر س ب ز شتخو گ ب خو گ ر گرف ت ش و گر ک ر بصتو ت ظ ف جتوش ع ز رۀ غروصتصت شز ب بر ک سو جتت بجتت گرچ ر ش ب تب گر ش شب ج خو ج ب جو بک تو ع بر فر جو خو ج بت ب پ ب شش رح تدو رۀ ق در بر ت ت ب تر جتخ ع تو گو رب ر بر ت ر ب ب ر ت رب جو ت ف ش جت ر ک تت خص خو بو ب گو رۀ خص ر جتتو ت ر ک ج ت ب رۀ خص ت ش تو ز ک رۀ خص ف جتت جتت ت تظ ز ر جو برج ر ج ح تو ر بر شظر ت جوش :

11 رۀ ق در و: چس ت چر و روش ت رح ک: فت ورد ک ز ب تص ق درد چ ت بگر وزش فر طب بط شش و تو شج ب ب وص جوش ف شف و ش شش ک جتخۀ ش چ بر ت ک جک ع و فع خ ش گر خ ز و فر ب شحو جتت ب ۀ بط چ ش گ پ بط بر س ش ش شش فر ر ک ز توش شوس رب ب تصت ب ز تو ت فع ب برخ ز بر س جو ص تسء ش بط ر ب چش جر جو ر ک ز جتتخ تأثرگذ شج گر ت ر ث تو س ب و : شتتب توت 1 ک شش ش ج شسش سز عو شسش ب خو ش )ب تأ ف ش سز س تو ب جرح ذ برج ر : تو ) 2 تسء : گر ف تسء ب بصتءش شتب )شب پژ ش پژ ش تو ب پژ گر ب پژ گر پ بز پژ ش و ش تر 3 : شب ع شجتر ف پژ گر )شسب ب ) 4 )شب جتگر : شب وزش س پژ ش ع تأ گ ( ب بع ب شجر ش ر 1 بر ت سز وزج تو ت بر گ : شتتبت بس ب بر توت ف شوع ع تت ب بر ت ب تو ب چش ع ش شسب ب جگر بر حطز س تو صرف خ پ ر ب سز وزج ) ب بر س جتتخ ع )ب فع شظر ب شج س ب : ف( صتبب ع شتب ب ش رتبط شسج پژ گر تأ گ ف وزش ظو بر ع شجر ش ع( ر سسر ز ق ب ش وف

فصۀ پژوش فسف ک س وزد شر چر ز ۳۱۷۱ شر پ پ ۱۱ ۱۱ ز بخوب پشش تحسق ش وش کبو ت تجرب ر ش و تت بو ش ز فع ب ف چش ب سس ک ب تو برخ ش شظر گرف ز چش ذ ر ر ش توش تحس شز ر توش رب سسص ک جتتخ س شوع شب ب( چ چش ش طرح ر ز چش پ ر پش پ ب خ پرت ر ت ب تو شوع شسب بسو تحسق ش ت ) ز ش گر س بتو ش بط بر س ز شوجتت تت ف شز ب تع سب ب ع ک شظر توش ر فرگ خ ج( ب چ چش ت گر گر ت برسس بو ک ک چش پ ب س ش پ ر رح دو: شخص سخت ددرکر زد ب کد ق و ع ب فر فر بتو شتش تو جز توص خ شجت فع تت ع بجتت ب شظر ب ک فع شوبگرش ش تتر وزش پژ ش سب ب ع تت سز بس بج ت ب ج جو گرش تو ع جتوش ج ش ش ش ف ت ب س بعو س بر ب ب رب ب ت بو ت تتوص جتتوش ظف ب بس فع ک گر تت توش بر سس ش فع ت سو ع ب ظف س فر ر ک فع جتت بجتت ث ش ر فر ژ بر خ ذ فع ر خص ب تو ب شوع فعش و وف ب س ر و وف ب تو ب ح شسش شسش ب ص ع گر شسش خص تتب بر س ش ت ف ج ث ز س ش ک جۀ خص ب ب جتتخ و جس فز ک چ شوع س چ ر ک سو ع ش بر ش و ج ث ش : س جت بر و ذ فع ذ شظر گرف ب تو ت س و ش : پژ تتگر وزش وزشگرش

11 رۀ ق در و: چس ت چر و روش ت توز ع تت ت شجتتر ش ت برخ گر تکس ترب چش ر س ز فر رۀ ز ب و و ف ظ ف ب و وص ع جو تأ گ تو خو گ خ ت جتوش ث: بو برس ر ک ز )ث ب ( برخ بر ر پژ شجتتتوش گ ع جتو ش ب ب ب تسس ب بط ظ ف رح سو: بزشخت چش ق در ز شج شسب شش شب جب خ ب تع توش ر ج بج ک شظر ت رب ش ک شوع چش جت بجت ز فر چش ز ب پژ ش بر ف گ ز ث ع ت بر ظ ف شسب گف ج ت ز ر ذ فع بتو س ر ک ز جز تظ ش ب جتتو ب جت جو خو جتوش ب تو ب چش ر ک ز س بو ث چش ب پژ شجوش شسش پژ صتو چ شوع سو خصوص رۀ توش چش ب تص ب تأ گ بر بوش ش ب پژ تگر پش گر گفجت توش گر عصر ب ۀ ب توز ع پژ ش ج بج گر عو رب خ ظ ف سب شجر چش چش ش ج بج ب ( ب سب ر تو و تکت حو گر ب تو بج بخوب س )ث ص تو شس ک ب ب شبش ب ر ک ز چش ش ز سو ب بزجخ رح چر: تع صو ق ز ج وع ت ش ک ب تو ب ع برخ جت بجت

فصۀ پژوش فسف ک س وزد شر چر ز ۳۱۷۱ شر پ پ ۱۱ ۱۱ شوع چش و ع توش صتو پس ز ع چش چش ف بعو صتو ب س برسس بو ب س ب صتو شز تظ ع صتو چ گش ذ تتر شرتش ب کر صت ش أ تو ب چ گر ت صت رب صو بزجخ ج شوع و جتتو ک و شس جوش عرف ب تو ب ب ب بس جوش شظر سص ج س س رۀ چو ت ر جب و ب بر برترف ر ک ز س ترغب بخوب شش ب ج بج تظ : 1( بر ب خ ر سب ت س ب صو بر برترف ر ب س بر جو بر ث ش 2( و سب س ش ب ذ ر شوع پزجک ز ت خو جت برخ )3 گر 4( ع شز و 2( بفظ بر ) جتشگش ذ خصتوصت جش 1331 ص )13 ب عو صتو ع ز غب ف تت جز ب بوز برگز س )1 : 3( گر 4( ش تبع س صو جتو بر ب بسو ص سو سش طرح ج ب صتو ر ت گر ب خو ش صتو ع فرگر ش ت تح تجز گر 1( بفظ بر ج ک ب ب ر ش ت بر شگرش ب و تع شز ر ج عرف گر ) عو ب 3( )1384 س صو گر و ع کش ر و ب سس بر ب صتو صو ر ش توش صو ع ف عرف ع بتو بو عرف ب ب پچ تر طرح ر خو ش ب ۀ بس و ع ب ر گرف بر رح پج: تع روکرد ب در ق صو ع ب گوشگو ب غ بش پذ رش ب ب ر بر فطرت شسش ف ت تعر ف جت ف ت ب تب شس پ فرگ تفکر ث

17 رۀ ق در و: چس ت چر و روش ت تعر ف شجگر صت تظ گر تو ب ز توتت سکو عرض برخ ب ج ش ج ج غرض ع جتوش ش صو فر ز ع ب فکر ش تأ و ب تتر ب جتو ع زش بگوش ب ۀ ب صتحح ب چش بر تص بش سس شظر خو رۀ ت توش ف ر ز تظ ر گر ب تر شتب شج ح خص پ شج صتتو ب ب ز ب ک تفکر بر بر فر گوش ب تش بگوش عصتر تفکر پر ش ش _ ث گرف س ج ففۀ ش پشب چ ت جو فو ش ر ز گ ک رۀ و ع بعو صت ع ف خو جت ب شگرش بس کر ب تع س ف ت ع بش خص پذ رف جو وص سزش چس ع جتع ت ز صتو بو شظر س ش ت ب ع بحث و س ب برسس ش بتو رب ر ت ث تفکر س شظر بحث بش ب پذ ر ب بوش تر ت وص ب ک فرگ بوصوص چگوش ب ب ع شگرش جتعر ش تو ظر ب ز بر ب تعر ف بر صو تظ ت ت گ ر بش ب وص جو پذ رف تعر ف ب غ ز گ ک ع ظو شظر گر ز ف ت س شگرش خص و ز چ ع تتر ت وص صو ب گر تو رب ب ت ش جتو رۀ ر چ تف ت برسس چ ب پش ز ر ج ذ ر ج ب چ ب ژگ ب ت ز ب ح ت ج ب ب ع گو تر ت س وص سز گر تفکرت ر جک گرف س کر گر شح رش ث ت ب و ۀ چگوش وص ت جتتع جو ج جو ب

فصۀ پژوش فسف ک س وزد شر چر ز ۳۱۷۱ شر پ پ ۱۱ ۱2 رح شش: تدو رۀق در رب ب ظ ف ع گر ش ج وع پ ت پر زش جتوش ع جتتو ت برتس شوع فع توص ر سس چش رب ذ ر جت ش و ب ب بع رب پج ج بر ج وع تب ر ک ز ر ک ک ج وع گر توص ج س و ع ج وع بر ربوط ب ب سب س ج طب ر ف صتحح ر ر ت بر س پ خو و ب ک ک ب ( ت ز گر تکف ذ فع ذ فع شز ب ع فع ک ج وعۀ سج ر ش تجز ف ت جز ر ج ش ر ش ز س ب ظ ت بتو ذ فع جتتخ ش بو ش سب ظ ف ب و ب ب تو ب بش ذ فع ح فع تر ق ع ج رس ت ت ببب تح س ر ) س س ش بع ج س ) ت ج کب ک جتوش تفکر ک ک چش ع خو جوش جو ت ز رب سب ب رۀ :) 8 ر ز ر ک و ز گ جوش گرف ش )a( رۀ )b( جتتو بر س ژپ )d( طب ع رج ت )e( ر ش )c( )f( 8 ع س و تبع ع ب ۀ بر و ت ج توسط ش ج وعز س ر جت ربوط ب ر ز ش س تو ع ر ب ج ب برخ جتت ف بر عو ع ز جتتو پس بر و ش تت ز ت جت توط ر ز و بر و ز برخ شگس )g( وف و ع ر کتت ش تتتگ ع ر

19 رۀ ق در و: چس ت چر و روش ت حظت در ورد فد ز ر بعث ش ر وصتر بو ز جو پر خ چ شج ر بۀ تز رتتت بط ب فر ب جتتو برز گو جو أسفش برخ تسر بوش پ ب ش ب چ جتخ بگوش بو بخوب بر سس ت ج ر صرف جگر ظ ف شت ت ک بک ب تتر توش ر بر فز تر برترف ب و ب خر ر ج ب ذ فع ش ش ب خصوص ع تف فر س ب ش بس گ ت بجت جتتت بر تظ ف س وقبو بت تتتز ش ر فرگر ت ع بت پر خت بر پ ش و ز بط تحسق خ ج ت ش سو ز ب ظ ف بسو ز ش جتو ظت ف سو ب صت توصتتتت فع ز بر تثبت گر ز تت حط ش جۀ ز ر تبت پس ز ت ر ز ت ت بت ت ر بر ر و ترب سسس بر ر ج ب ب ز بر فر ب ظ ف بو پس ز ت وص ش و بک بسو ب تحسق و گر ز عۀ ش ش ز شوع ر بر ش تز ر ع بر بس بسو شجت سو ع ک حط ع برتتس ر شت ترف سب ب ظف ز برش ج ب فکر شظ ظ ف ر ک ز شز بت شظ شسب ب تظ رۀ ر تبغ توصجت ظ ف ک ز ش ر توص جتتت ۀ ب توصتتت شظر ب ش پ ب ک ر پ ب جو ب شب ش ب تت ب ک و تع ع پ ب شفر ب پس ز عجتتت تو بصتو ت گر ب ربوط ب

فصۀ پژوش فسف ک س وزد شر چر ز ۳۱۷۱ شر پ پ ۱۱ ۱3 شظر چشبرشگز کت ت ر شصتتب ع شجت ب شسش شب ت برترف ش ز شظر ب ب ترب ش ب ظ ف بر توق بت ت جتتتو بت جتت خو تتفت ز تت و تتتوعتت شتت ب ت ش ع توش ز شبو بسس گ شسش تب بگوش پ ب س ز ب ببر گرجتت ب تت ب تسو بسس ج شت ت فکر بت ت فر ت ز بتت خو ر ت ب ت شتخو گت فر بت خو گت تب ثغو و ت ر ک خو ر بک ب تظ خو شج تعت ش ز ر تع ش ژ بط شتتش ب س توص جوش سسس ذ ر رتۀ ر و ع ثر بج خو ر خو سبط شبت ت ز چو» و س سف ر ( پرب بر ج پ ب ر ک بج «شگ ش بر وص سخ ب پزجتک شگرش س تظ رش سسس ر بجت ترب ف جز شج ج بو بتع شس ب جتتخ ) شز تظ شج بر سس شسب ب ب تظ گر تظ ش توق ب تتو ت ف ت ز ر خو جتتت گر )ث» خو وظف توش گر ش برسس شگرش س سب 1331( بر تظ ج و ت ب ت ) بر ت س صترف رۀ تو ش بر ش رۀ جگر ظ ف تو ز «ک تع جوص س رش رۀ ب سوۀ 1384( ب شظر ب پزجک بر برسس پر خ ف جز بر ر ز س بر ربۀ پج ج ب ب س وف ر

ب) 11 رۀ ق در و: چس ت چر و روش ت فر بع س ب )1333( تأثر بسر پ رف پژوش فسک )8( 1 ص 3111 ب ت )1384( ر ق بر فضف ج ز تحسق بر ر ز شز ر ج س ب ب )1333( ج ر در فس و دپژو تطبق تت )1331( شسب ت تت ح ب تروج خط و: ر فت قب س )1( 2 زس 1331 ب پزشک ج تأ تت )1333( پژ بر تخ ش گ و پزجک صتت تر )2( 2 ب پزجتتک 1333 ب 1333 ت ب بر ء ک گرث ب بو ب ت پ ر ک )1331( س و چر سبحش سبحش تبتب طوس فت )1333( بر س بط س س : ش ت ت ف ت جز فکر شتحو ج ت ج ق و ت رخ ت پرز( فصفف پژوشفف د و عرف )1( 42 پ ز )1384( ر ق بر فض ج ز ر ز تر : عب )1334( حق و تکف در س بو ف جز )ب سح زت http: //majazi ir/pdf/maramname pdf : پژ گ و : ر ز ش ر سرء ز )1331( فسۀق تر : ش خگر تر: ش ت بک عفر )1318( دخ س ئ جدد در ک عفر )1331( حس و قبح عق پ ق ج ود س ح بس )ع تبتب ( شص ر فررز ر ک )1331( کشف رد ف شرح تجرد عتق د : سس ص فرگ س عب خ تش ب طعرس تر: سز طع ت فرشک جش ک ت )ع( : سس ص ت( فرز ز س تر: جتر فب سع ب و شسش )1331( فسۀ ق )چپ ( تر : ص ب ر )1331( ق در پژوش پزشک تر: بر فر : ش ت جکو صبح جب طر رت طر رت شصتر صتو )1333( درس ز ق تر : بس س )1334( ب د ق : ش ت سس خ )ع( )1381( ق حرف در کت بدر و : ش ت ( ( )1332( فس ق : ب 11 خر )1332( عد تر: ش ت ص : ب ت )1333( روششف س و ت )بررس و قد ددگ س ورف( : ر ز ش ت

فصۀ پژوش فسف ک س وزد شر چر ز ۳۱۷۱ شر پ پ ۱۱ ۱6 سس وزج خ پژ بوچ )1333( ت رخ و فسۀ تر : عب حس ذ شگ تر: ش ت سر ش Bird, S and Spier, R (1995) Welcome to Science and Engineering Ethics, Science and Engineering Ethics 1, 1: 2 4 Garte, S (1995) Guidelines for Training in the Ethical Conduct of Research, Science and Engineering Ethics 1: 59 70 Hedges, S (1997) Time bomb in the crime lab, US News and World Report, 24 March: 22 24 Hilts, P (1996) Noted finding of science fraud is overturned by a federal panel, New York Times, 22 June: A1, A20 Kohlberg, L (1984) Essays on Moral Development Vol 2, The Psychology of Moral development, San Francisco: Harper & Row Murphy, N (1997) Reconciling Theology and Science; London: Cornell University Press Nasr, Seyyed Hossein, (1996) Religion and the Order of Nature, New York, NY Publisher, Reiser, S (1993) The ethics movement in the biological sciences: a new voyage of discovery, in R Bulger, E Heitman, and S Reiser (eds) The Ethical Dimensions of the Biological Sciences, New York: Cambridge University Press Resnik, D (1998) The Ethics of Science: An Introduction, London and New York: Routledge Rest, J R (1984) The major components of morality In W Kurtines & J Gewirtz (Eds), Morality, Moral Behavior, and Moral Development (pp 2440) New York: Wiley Rest, J R (1986) Moral Development: Advances in Research and Theory New York: Praeger Press Rest, J R, & Narvaez, D F (1994) Moral development in the professions Psychology and Applied Ethics Some Codes of Ethics for sciences ت س رش 68 ب ت ذ 23 بز ب ج ش : http: //www ascls org/aboutus/codeofethics http: //ethics iit edu/ecodes/sites/default/files/the%20uppsala%20code%20of%20ethics%20for %20Scientists pdf https: //www soinc org/codeethicsgeneralrules http: //www scj go jp/en/report/code%20of%20conduct%20for%20scientists Revised%20version pdf https: //repository library georgetown edu/handle/10822/547314 http: //www sgr org uk/resources/universalethicalcodescientistssgrresponse https: //www gov uk/government/publications/universalethicalcodeforscientists

11 رۀ ق در و: چس ت چر و روش ت Guidelines and Codes of Ethics for those in the Natural Sciences: American Association of Petroleum Geologists, Code of Ethics http: //www aapg org/business/codethic cfm American Association of University Professors, Statement on Professional Ethics http: //www aaup org/aaup/pubsres/policydocs/contents/statementonprofessionalethics htm American College of Forensic Examiners International, Principles of Professional Practice http: //www acfei com/about_acfei/principles/ American Chemical Society, The Chemist s Code of Conduct http: //portal acs org/portal/acs/corg/content?_nfpb=true&_pagelabel=pp_articlemain&node_id=1 095&content_id=CNBP_023290&use_sec=true&sec_url_var=region1& uuid=cf1dae 55baf24984826df5b50b190ff7 American Institute of Chemists, Code of Ethics http: //theaic org/about_ethics html American Institute of Professional Geologists, Code of Ethics (select ethics from Select and Go! box at top) http: //www aipg org/about/ethics html American Mathematical Society, Ethical Guidelines http: //www ams org/secretary/ethics html American Physical Society, Ethics and Values Statements http: //www aps org/policy/statements/02_2 cfm American Society for Biochemistry and Molecular Biology, Code of Ethics http: //www asbmb org/page aspx?id=70&terms=code%20of%20ethics American Society for Information Science and Technology, Professional Guidelines http: //www asis org/aboutasis/professionalguidelines html American Statistical Association, Ethical Guidelines for Statistical Practice http: //www amstat org/about/ethicalguidelines cfm Association for Computing Machinery, Code of Ethics and Professional Conduct http: //www acm org/constitution/code html Ecological Society of America, Code of Ethics www esa org/aboutesa/codeethics php Software Engineering Code of Ethics and Professional Practice (Version 5 2), ACM/IEEECS Joint Task Force http: //www acm org/serving/se/code htm More codes of ethics can be found at the Codes of Ethics Online site of the Center for the Study of Ethics in the Professions at the Illinois Institute of Technology http: //ethics iit edu/index1 php/programs/codes_of_ethics