IDM ALBANIA. Për një polici me integritet dhe etikë: Rëndësia e edukimit bazë dhe atij në vazhdim

Size: px
Start display at page:

Download "IDM ALBANIA. Për një polici me integritet dhe etikë: Rëndësia e edukimit bazë dhe atij në vazhdim"

Transcription

1 IDM ALBANIA Për një polici me integritet dhe etikë: Rëndësia e edukimit bazë dhe atij në vazhdim Elona Dhëmbo Tiranë 2014

2 Për një polici me integritet dhe etikë: Rëndësia e edukimit bazë dhe atij në vazhdim Përmbajtja I. Hyrje... 2 II. Edukimi për profesionistë me etikë dhe integritet: rëndësia e kurrikulës së Shkollës Bazë të Policisë III. Edukimi mbi etikën dhe integritetin policor në shkollën bazë dhe në edukimin në vazhdim në Shqipëri... 4 IV. Një rast: Përdorimi i tepëruar i forcës si një nga shkeljet më të shpeshta... 7 V. Përfundime dhe rekomandime... 9 Etika dhe integriteti në edukimin policor... 9 Përmbajtja, burimet, ekspertiza dhe zbatimi i kurrikulës Vazhdimësia VI. Referenca

3 I. Hyrje Korrupsioni është një fenomen i cili nuk mund të zhduket duke fituar një betejë, por ai duhet të adresohet në mënyrë të vazhdueshme. Siç synohet edhe në Projekt-strategjinë kombëtare kundër korrupsionit, në adresimin e tij kërkohet një kombinim midis masave parandaluese, ndëshkimore dhe ndërgjegjësuese. Edukimi me vlerat anti-korrupsion qëndron në themel të ndërgjegjësimit dhe parandalimit. Kështu çdo investim në edukim jo vetëm ka përfitime shumëdimensionale, por sjell me një kosto më të ulët uljen potenciale të korrupsionit përmes parandalim dhe ndërgjegjësimit për dëmet që ai shkakton dhe edukimit të vlerave dhe qëndrimeve që e bëjnë një profesionist më rezistent ndaj korrupsionit apo sjelljeve jo-etike. Policimi nuk përbën ndonjë përjashtim. Edhe në fushën e policimit, studime të ndryshme kanë evidentuar rëndësinë e arsimimit dhe edukimit në një kuptim më të gjerë dhe të shtrirë gjatë gjithë jetës për të pasur një polici me integritet, etikë profesionale dhe më pak vulnerabël ndaj korrupsionit apo formave të tjera të praktikave jo të mira në vendin e punës. Ndonëse karakteri dhe qëndrimi proetik nuk mund të mësohen, ato që mund dhe duhet të mësohen janë gjykimi i drejtë, të qenit diskret dhe asertiv, të cilat çojnë drejt sjelljeve etike 1 dhe vullnetit dhe ndërgjegjes për të ecur drejt ndërtimit të integritetit profesional. Ky dokument merr nxitje nga studimi që IDM ka realizuar përgjatë vitit mbi integritetin dhe korrupsionin në polici në Shqipëri dhe ka për qëllim evidentimin e rëndësisë së edukimit policor (bazë dhe në vazhdim) për ndërtimin e një policie me integritet dhe etikë si një parakusht themelor për një polici pa korrupsion. Dokumenti synon të thellojë të kuptuarit mbi disa prej gjetjeve kryesore të studimit si dhe të ofrojë disa rekomandime konkrete lidhur me përforcimin e rolit dhe peshës së edukimit policor në luftën anti-korrupsion. Për të realizuar këtë qëllim në këtë dokument parashtrohet: së pari, një pasqyrë mbi rëndësinë e edukimit për integritetin policor dhe ecurinë e saj në Shqipëri; së dyti, përmes targetimit të një prej problematikave të identifikuara nga sondazhi me policinë e shtetit përdorimi i tepruar i forcës, sillet një rast sesi trajtohen dhe përcillet tek profesionistët përmes edukimit bazë dhe në vazhdim çështje me rëndësi në raport me etikën dhe integritetin policor. Këto realizohen përmes një rishikimi të literaturës në këtë fushë, konsultimit të kurrikulës bazë të Qendrës së Formimit Policor në Tiranë si dhe intervistave të thelluara me informatorë kyç instruktorë dhe ish-instruktorë. II. Edukimi për profesionistë me etikë dhe integritet: rëndësia e kurrikulës së Shkollës Bazë të Policisë. Teoritë dhe evidencat në fushën e studimeve të sigurisë dhe atyre të policimit në veçanti, sugjerojnë se edukimi dhe kërkimi mbi etikën në polici janë prioritare për një shërbim efektiv, etik dhe me integritet. Autorë të ndryshëm që kanë hulumtuar çështjet e integriteti dhe etikës në shumë profesione, përfshi edhe policimin, konkludojnë se integriteti mund të arrihet vetëm nëse një person 1 Beech, B. (2000) Ethics in Policing: Not Just Shoulds, Coulds, and Ought To s 2 Dyrmishi et al (2014) Integriteti dhe korrupsioni policor në Shqipëri, IDM Albania 2

4 përpiqet me vullnet dhe ndërgjegje për ta arritur atë. 3 Ka një konsensus relativisht të gjerë se karakteri dhe qëndrimi pro-etik nuk mund të mësohen, por mund dhe duhet të mësohen: gjykimi i drejtë, të qenit diskret dhe asertiv që çojnë drejt sjelljeve etike 4 dhe vullnetit dhe ndërgjegjes për të ecur drejt ndërtimit të integritetit profesional. Për këtë një sërë faktorësh duhet të gjejnë harmonizim duke përfshirë edukimin dhe trajnimin e duhur mbi etikën policore 5. Në kushtet e një ndryshimi thelbësor në paradigmën e policimit nga ai klasik drejt një policimi me dhe për komunitetin që kërkon një përqasje pro-aktive në parandalim, profesionalizëm, inovacion dhe zgjidhje-problemesh, edukimi dhe trajnimi jo vetëm i aftësive, por edhe i vlerave parimeve merr një rëndësi edhe më të madhe 6. Një sërë autorësh 7 nënvizojnë se aspiratat e policisë për t u profesionalizuar kalojnë përmes një sërë kërkesash si: përmes një shkalle më të lartë autonomie, kërkesa për edukim më të lartë, standarde më të larta të ushtrimit të profesionit dhe të vetë-rregullimit. Sigurisht që korrupsioni apo forma të tjera të devijimit në ushtrimin e këtij profesioni shkojnë në kundërshti me këto kërkesa në rritje dhe vështirësojnë ndërtimin e besimit dhe bashkëpunimit me komunitetin. Besimi i publikut në forcat e policisë është esencial për performancën e saj në çdo shoqëri. Nga ana tjetër, policimi me etikë dhe integritet është përcaktues për ndërtimin e besimit. Performanca etike është në të mirë të qytetarëve, por mbi të gjitha është në të mirë të vetë forcave të policisë të cilat për të realizuar misionin e tyre kanë nevojë për besimin dhe bashkëpunimin e qytetarëve. Ndërtimi i një policie me etikë dhe integritet është një nga përqasjet madhore për të luftuar korrupsionin. Përtej metodave ligjore dhe administrative, ato edukuese janë më efektivet në kuadër të parandalimit sesa kurimit të problematikave, përfshi ato të trajtimit të korrupsionit në polici. Studimet në këtë fushë evidentojnë se mungesa e trajnimit dhe edukimit të duhur përbën një faktor kryesor përgjegjës për mossukses 8. Korrupsioni, krimi dhe sjellja jo-etike janë shpesh të vështira për t u diferencuar ndaj një edukim me baza të forta dhe mjetet e duhura mund të ndihmojë në qartësimin e tyre në kontekste diverse 9. Në një perspektivë historike, është e lehtë të evidentohet se në përgjithësi një përqasje që shkon përtej rregullit/ligjit dhe ndëshkimit ka munguar 10. Besimi se profesionalizmi në polici shkon përtej rregullit dhe ndëshkimit ka ardhur duke u përforcuar me ndryshime të paradigmën e policimit. 3 Pagon, M. (2003), The need for a paradigm shift, in: Adlam, R. & Villiers, P. (eds) Leadership in the Twentyfirst Century: Philosophy, Doctrine and Developments,Waterside Press,Winchester. 4 Beech, B. (2000) Ethics in Policing: Not Just Shoulds, Coulds, and Ought To s 5 Të tjerë faktorë të rëndësishëm janë një klimë e shëndoshë morale në organizatën policore, mbështetje dhe rrjetet e duhura sociale dhe një klimë besimi. Të gjitha këto mund të motivojnë dhe shtyjnë policët drejt ndërtimit të integritetit (Pagon, 2003). 6 Duffy, M. K., Ganster, D. C., & Pagon, M. (1998). Social undermining and social support in theworkplace. Fiftyeighth Annual Meeting of the Academy of Management, San Diego, California,August Hahn, P. (1998) Emerging Criminal Justice: Three Pillars for a Proactive Justice System Thousand Oaks: Sage Fry dhe Berkes, (1983) The Paramilitary Police Model: An Organizational Misfit, Human Organization, 42, Beech, B. (2000) Ethics in Policing: Not Just Shoulds, Coulds, and Ought To s 9 DCAF (2012) Pakoja e instrumenteve mbi integritetin e policisë, DCAF. 10 Sykes, G. W. (October, 1993). Why police ethics? The Ethics Roll Call, 1(1), 4. Plano, TX: Center for Law Enforcement Ethics. 3

5 Përgjigjja për një profesionalitet me të lartë dhe me integritet qëndron pikërisht në llogaridhënien dhe përgjegjshmërinë individuale sesa në ndëshkimet dhe kontrollet e jashtme 11. Po bëhet gjithnjë e më e qartë se vetëm oficerë policie të edukuar dhe trajnuar si duhet mund të jenë në gjendje që të përgjigjen në mënyrë adekuate ndaj dilemave morale dhe etike të profesionit të tyre. Vetëm një oficer policie i aftësuar për të zgjidhur këto dilema mund të performojë si duhet në detyrën e tij/saj në të mirë të komunitetit. Për këtë nuk mund të pritet që ai/ajo të mbështetet vetëm në intuitën apo eksperiencën personale. Oficeri i policisë ka nevojë të jetë i/e njohur mirë me principet e policimit etik dhe të jetë i/e mirëtrajnuar në të arsyetuarit të moralshëm dhe vendimmarrjes etike duke pasur të qarta standardet e një ushtrimi etik të profesionit të tij. Kështu parimet e etikës profesionale, standardet dhe detyrimet kombëtare dhe ndërkombëtare duhet të përshkruajnë dhe jenë të integruara si në kurrikulën bazë të përgatitjes së forcave të policisë ashtu edhe përgjatë edukimit në vazhdim të tyre. III. Edukimi mbi etikën dhe integritetin policor në shkollën bazë dhe në edukimin në vazhdim në Shqipëri Etika policore, edhe në arenën ndërkombëtare, është hapa mbrapa në zhvillimin e saj akademik krahasuar me stadin e zhvillimit të saj në profesione të tjera (p.sh. mjekësia, biznesi etj). Ka një sërë arsyesh për këtë vonesë. Kryesorja ndër to është filozofia paramilitare e policisë dhe keqkuptimi i nevojës për etikë në polici 12. Së pari, duke iu referuar filozofisë paramilitare, oficerëve të policisë zakonisht u janë dhënë role që lidhen vetëm me ekzekutimin e urdhrave të supervizorëve të tyre dhe duke qenë se ata nuk pritet t i venë në diskutim ato nuk ka shumë nevojë as për reflektime, vlerësime dhe diskutime morale. Kjo ka bërë që virtyti kryesor që kultivohet tek oficeri i policisë të jetë bindja ndaj autoritetit/urdhrit. Së dyti, drejtuesit e organizatave të policisë operojnë në një mjedis që nuk favorizon gjallërimin e debateve etike dhe morale. Zakonisht atyre ose nuk u nevojitet të japin llogari diku tjetër ose kur e bëjnë këtë e bëjnë vetëm për partinë në pushtet, me të cilën duhet të operojnë në një mënyrë simbiotike. Së fundi, një pjesë besojnë se në kushtet kur një oficer policie e bën detyrën e tij sipas ligjit, nuk ka se çfarë i duhet etika në policim. Ithtarët e këtij këndvështrimi nuk do u linin hapësirë oficerëve të policisë as për të pasur gjykime. Por, siç mund ta gjykojë gjithkush, kur janë duke kryer detyrën dhe përballen me situata diverse dhe dilema etike, ligjet nuk janë shumë ndihmuese Ibid 12 Kutnjak I. et al. (2000). Police Integrity and the Code of Silence: A Case of the Slovenian Police Force. In Mesko, G. (Ed.). Corruption in Central and Eastern Europe at the Turn of Millennium. Ljubljana, Slovenia: College of Police and Security Studies. Pp Ibid 4

6 Megjithatë, me përforcimin e hapave drejt një filozofie të re të policimit, asaj në komunitet, gjykimi dhe vendimmarrja po pranohet gjerësisht si një domosdoshmëri në punën e çdo oficeri policie. Për pasojë, edhe etika në policim po merr një rëndësi të veçantë. Sot është e vështirë të gjesh ndonjë kurrikulë të shkollave bazë të policisë që të mos kenë të integruar elementë të etikës në polici. Ajo që bën diferencën është mënyra sesi ajo është e integruar, pesha që zë, si dhe mënyra sesi përcillet testohet dhe rifreskohet tek oficerët e policisë. Kështu, edhe në kurrikulën e formimit bazë policor në vendin tonë, çështjet e etikës përbëjnë një komponent të rëndësishëm. Ajo ka qenë pjesë si në kurrikulën që ka përgatitur efektivët që janë aktivë sot edhe në kurrikulë që po përditësohet, apo në atë ç ka mund të jetë një program i rikonceptuar nesër. Megjithatë, edhe nga vetë natyra e programit ekzistues, ajo është e trajtuar në formën e moduleve dhe jo të një lënde të plotë. Duke konsultuar kurrikulën aktuale, gjejmë se etika e policimit shfaqet për herë të parë si fjalë kyç në nivel objektivash ku kursanti synohet që në fund të modulit përkatës: të arrijë të ketë një gjykim dhe vendimmarrje të shëndoshë, të mbështetur në etikën dhe vlerat e kërkuara për të bërë të mundur ndërhyrjen e parë në përshtatje me mjedisin, rrethanat, shpesh të ndjeshme për komunitetin dhe grupe te ndryshme si të miturit, viktimat e ngjarjeve kriminale, etj. Modulet që targetojnë çështjet e etikës zënë rreth 9% të ngarkesës (në orë) në kurrikulën e shkollimit bazë policor. Grafiku 1. Ndarja e kurrikulës sipas tematikave (në orë) mbi etikën të tjera 9% 91% Kështu në kurrikulën 44 javëshe të organizuar në 723 orë module teorike dhe 880 orë module praktike trajtohen çështje të etikës duke filluar që nga parimet e deri tek çështje të korrupsionit. 27 orë (3.7%) mbi parimet, kodin e sjelljes, etikën policore, parimet e policimit demokratik, të drejtat e njeriut. 9 orë (1.2%) çështjet gjinore, diversiteti dhe përballimi i stresit (vetëm 3 orë ndonëse një nga faktorët më të rëndësishëm në uljen e performancës) 24 orë (3.3%) vepra kudër integritetit seksual, dhuna në familje dhe trafikimi i qenieve njerëzore. 3 orë (0.4%) përmbledhje mbi etikën (korrupsioni/ryshfetet). 5

7 Ndërtimi i besimit të komunitetit, puna më të rinjtë dhe fëmijët, puna me krimet nga urrejtja si dhe komponentë të rëndësishëm të viktimologjisë nuk shfaqen përgjatë tematikave apo objektivave të synuara. Kurrikula është e ndërtuar mbi bazë kompetencash dhe shpesh nuk lejon hapësirë për t u thelluar në çështje parimore dhe të kuadrit ligjor. Edhe pse argumentohet dhe sillen shembuj se etika e profesionit dhe integriteti profesional janë të integruara përgjatë gjithë kurrikulës, është e vështirë të kuptosh sesi ato ndërtohen duke kaluar nga një modul në një tjetër dhe sesi përvetësimi dhe ndërtimi i tyre vlerësohet tek gjithsecili. Përtej konstatimit se etika e policimit është zhvilluar relativisht më vonë, nuk mungojnë modelet dhe orientimet për përfshirjen dhe integrimin e saj në kurrikulat bazë dhe në vazhdim. Më poshtë paraqitet grafikisht ajo që duhet të jetë harmonizuar në kurrikulat bazë të policisë. Aftësitë bazë për të mundësuar suksesin Aplikimi i tyre në kontektste sensitive Vlerat dhe etika e policimit demokratik Figura 1. Modeli i rekomanduar për trajtimit e etikës në kurrikulat bazë Të mësuarit dhe të nxënit në raport me etikën duhet të trajtohet si një komponent i integruar dhe jo i veçuar. Ato sugjerohet të lëvizin nga aftësitë bazë për të mundësuar suksesin në mënyrë etike, tek aplikimi i këtyre aftësive në kontekste sensitive dhe më pas drejt ndërtimit të një kuadri të plotë teorik dhe praktik mbi vlerat dhe etikën e policimit demokratik 14. Këto linja kryesore mund të identifikohen edhe në renditjen e tematikave të moduleve të paraqitura me sipër. Megjithatë, realizimi i objektivave përmes këtij ndërtimi hap pas hapi duket i vështirë. Akademitë duhet të pajisin studentët e tyre me udhëzimet e përgjithshme etike dhe duhet t i inkurajojnë ata të përfshihen në dialogë sfiduese për mendimet individuale (edhe problematike) që ata sjellin me vete në klasë. Por duke ju referuar çështjes me interes për ne, korrupsionit, ai rezulton të trajtohet në 3 orë përsëritje të tematikave të etikës policore duke i dhënë pak vëmendje dhe 14 Matthew, J. dhe Slyke V. (2007) Police ethics training: preferred models of teaching in higher education law enforcement 6

8 peshë specifike në kurrikulë si dhe duke mos lënë hapësirë për ndërtim, konsolidim dhe aplikim të njohurive dhe aftësive në nivelet e paraqitura në diagramë. Megjithatë, kurrikula e trajnimit bazë ka themele mbi të cilat mund të vazhdohet të ndërtohet dhe përmirësohet të mësuarit dhe të përgatiturit e profesionistëve me integritet dhe etikë profesionale. Ajo që rezulton të jetë më problematike është vijueshmëria e përditësimit të njohurive dhe aftësive në këtë drejtim. Në përgjithësi, edukimi në vazhdim duket se ka çaluar. Konceptimi i një shkolle bazë me një kurrikulë të ndërtuar rreth kompetencave merr të mirëqenë se ato pasohen me trajnime të specializuara dhe ato të avancuara. Trajnimet dhe kualifikimet e avancuara janë thuajse inekzistente dhe ato të specializuara aksesoren nga një përqindje e vogël e oficerëve të policisë. Edukim në vazhdim është i kufizuar ndër të tjera edhe si pasojë e mosshfrytëzimit të mundësive dhe hapësirave ekzistuese. Në nivel rajonesh, ekziston mundësia për identifikimin e nevojave dhe planifikimin për edukim në vazhdim. Në përgjithësi, ka pak diferenca në planet që hartohen dhe propozohen duke e kthyer këtë në një punë rutinë dhe një barë për oficerë të ngarkuar ndërkohe me detyra dhe përgjegjësi të tjera. IV. Një rast: Përdorimi i tepëruar i forcës si një nga shkeljet më të shpeshta Korrupsioni në polici nuk kufizohet vetëm tek përfitimi financiar, por edhe tek forma të tjera si dhënia dhe marrja e favoreve, përfitimet nga mjetet dhe burimet e policisë, manipulimi i provave, përdorimi i tepëruar të forcës, etj. Përdorimi i forcës së tepëruar ose brutaliteti mund të përfshijë që nga trajtimi i ashpër - gjatë kontrolleve fizike - deri tek sulmi fizik, tortura apo vrasja. Në këtë kategori përfshihen edhe abuzimi verbal, frikësimi, kërcënimi me përdorim të dhunës, ndjekja me shpejtësi të lartë nga patrullat e lëvizshme, të qëlluarit me armë ndaj të dyshuarve që tentojnë të largohen, etj. Normalisht, kompetenca e policisë për të përdorur forcë në rastet e ndërhyrjes për të mbrojtur qytetarët, për të arrestuar të dyshuar që rezistojnë apo për vetëmbrojtje, kufizohet në minimale, e arsyeshme ose proporcionale. Kur abuzimi me detyrën dhe përdorimi i forcës së tepëruar sjellin përfitim personal, një punonjës policie ka kryer një akt korruptiv. 15 Policia ka të drejtën legjitime për përdorimin e forcës. Në paradigmën dominuese të organizimit klasik të policisë si pothuajse ushtarake ka bërë që për shumë kohë të ndërtohet një imazh dhe marrëdhënie armiqësore polici-publik. Një pasojë që mund të rezultojë nga kjo është përdorimi i tepëruar i forcës. Një nga format e shkeljes ligjore e parashikuara në Kodin e Etikës është detyrimi për përdorimin e forcës sipas dispozitave ligjore. 16 Ligji për Policinë e Shtetit e përkufizon përdorimin e forcës mbi personat si veprimi i drejtpërdrejtë nëpërmjet forcës fizike, pajisjeve, mjeteve të tjera apo armëve të zjarrit. 17 Po kështu ligji parashikon përdorimin e forcës në nivelin minimal të forcës së nevojshme dhe në përputhje me parimin e përpjesëtueshmërisë 18.Rregullorja e Disiplinës e cilëson 15 Dyrmishi et. al. (2014) Integriteti dhe korrupsioni policor në Shqipëri, IDM. 16 Kodi i Etikës, Neni Ligji PSH, Neni Ligji PSH, Neni 118 7

9 përdorimin e paligjshëm ose të paarsyeshëm të forcës si shkelje të rëndë, 19 për të cilën punonjësi i policisë mund ndëshkohen me të gjitha masat disiplinore përfshirë dhe përjashtimin nga policia. 20 Studimi i IDM (2014) paraqet gjetje që tregojnë për një tolerancë të përgjithshme ndaj shkeljeve, por ndër to ka një tolerancë më të madhe apo një nënvlerësim të përdorimit të tepëruar të forcës si një shkelje e rëndë. Përgjigjedhënësit në studim kanë pritshmërinë që në situata të tilla do të jepet vërejtje me gojë ndonëse ata personalisht besonin se duhet të jepet vërejtje me shkrim. Por në të dy dimensionet qëndrimet ndaj kësaj shkelje nuk janë në përputhje me Rregulloren e Disiplinës e cila e cilëson përdorimin e paarsyeshëm i forcës si shkelje të rëndë, 21 të dënueshme me përjashtim nga policia. 22 Ashtu si për etikën dhe integritetin në polici edhe për përdorimin e forcës IDM iu rikthye kurrikulës bazë në përmbajtje dhe proces si dhe u informua lidhur me edukimin në vazhdim për të kuptuar më shumë lidhur me ndërtimin e njohurive, vlerave dhe qëndrimeve në raport me këtë komponent. Në kurrikulë gjejmë rreth 38 orë të dedikuar për përdorimin e forcës dhe teknikat specifike. Nga këto 35 orë janë të orientuara totalisht në aspektet teknike (padyshim shumë të rëndësishme) dhe aftësimin për përdorimin me efikasitet të tyre, por vetëm 3 orë synojnë t i njohin kursantët me çështjen e përdorimit të forcës siç parashikohet në Rregulloren e Shërbimeve dhe Procedurave të Policisë së Shtetit Shqiptar. Grafiku 2. Përdorimi i forcës në kurrikulën bazë të tjerat 95% përdorimi i forcës, 38 teknikat e kontrollit të ashpër vetëm me duar 1% teknika të kontrollit të butë vetëm me duar 1% përdorimi I forcës dhe politika e PSHSH 1% ndjekjet me automjet dhe në këmbë 0% teknikat e prangosjes 1% ruajtja e zotërimit të armës 0% teknikat e përdorimit të shkopit, për mbrojtje 1% 19 Rregullorja e Disiplinës, Neni Rregullorja e Disiplinës, Neni Rregullorja e Disiplinës, Neni 11, pika Rregullorja e Disiplinës, Neni 10, pika 2 8

10 Nga ana tjetër objektivat e të nxënit gjithashtu nënvizojnë dhe ilustrojnë më së miri faktin se kurrikula bazohet kryesisht në kompetenca dhe ku njohuritë, të kuptuarit dhe të menduarit kritik reduktohen në: Përkufizimin e termit forcë dhe përmbledhje të udhëzuesit Përdorimi i Forcës ; Identifikimin e rrethanave kur përdorimi i forcës është i lejuar, faktorët që ndikojnë në llojin e rezistencës që mund të haset si dhe identifikimin e niveleve të kontrollit të rezistencës (forcës) që mund të përdoret nga ana e punonjësit të policisë ndaj subjektit. Në udhëzimet dhe modelet e mira të trajtimit të forcës dhe armëve të zjarrit 23 ndër objektivat e rëndësishme të të nxënit lidhur me këtë komponent janë njohja me standardet dhe praktikat ndërkombëtare të harmonizuara me kuadrin ligjor kombëtar. Një komponent ky, që të paktën në nivel objektivash, duket se mungon edhe në kurrikulën bazë të policisë duke lënë një hendek në një kuadër të përgjithshëm të mirë perceptuar nga kursanti. Nga intervistat me instruktorë dhe ish-instruktorë rezulton se kalimi në nivelin e aplikimit të aftësive bëhet përmes shembujve. Megjithatë, këto mbeten sporadike dhe spontane. Përdorimi i vazhdueshëm i skenarëve të mirë-konceptuar është i domosdoshëm në këtë drejtim. Nga ana tjetër, skenarët nuk mund thjesht të importohen, përkundrazi, duhet të funksionojë mirë shkëmbimi midis akademisë dhe terrenit për të sjellë shembuj dhe skenarë relevantë. Kjo e fundit has mangësi nga paqartësia e detyrimeve dhe përgjegjësive si dhe nga mungesa e një qarkullimi të vazhdueshëm të instruktorëve nga akademia në terren. V. Përfundime dhe rekomandime Etika dhe integriteti në edukimin policor Etika dhe integriteti janë një pjesë e rëndësishme e edukimit policor në Shqipëri. Në të përfshihen çështjet themelore dhe ka një kombinim të njohurive konceptuale e teorike me situata praktike. Pavarësisht kësaj, një përqasje që e sheh etikën dhe integritetin si elemente integrale dhe të ndërthurur përgjatë ciklit të edukimit bazë ashtu edhe atij në vazhdim duket se mungon. Gjithashtu, përmbajtja e tematikave specifike kërkon një pasurim dhe përditësim të vazhdueshëm, qoftë për edukimin bazë dhe veçanërisht për atë në vazhdim për të shkuar në linjë me ndryshimet drejt paradigmës se të policimit në komunitet ku besimi dhe partneriteti me të gjitha target-grupet është i domosdoshëm. Rekomandime: 1. Në kuadër të një paradigmë të re të policimit në komunitet, partneriteti publik-polici duhet të marrë një rëndësi të veçantë në kurrikulën bazë dhe edukimin në vazhdim. Shprehitë dhe etika e punës me të rinjtë dhe fëmijët ka nevojë të përfshihet ashtu siç tragetohen edhe grupe të tjera sociale. Gjithashtu duhet të adresohet mungesa e trajtimit të krimeve të urrejtjes (p.sh. atyre me bazë orientimit seksual, atyre me bazë racore etj.) 23 Shiko OSCE

11 2. Parimet etike duhet të integrohen në të gjithë kurrikulën dhe çështje të viktimologjisë duhet të trajtohen për një policim etik dhe me integritet në intervistimin e viktimave, kontrollin e banesave dhe trajtimin e provave. Përmbajtja, burimet, ekspertiza dhe zbatimi i kurrikulës Në vite janë bërë përpjekje për përmirësimin dhe pasurimin e kurrikulës bazë si dhe është punuar për kualifikimin e burimeve njerëzore të përfshira në instruktim. Zbatimi i kurrikulës ka ecur drejt një modeli më interaktiv që kombinon njohuritë dhe aftësitë me praktikimin e tyre. Pavarësisht kësaj, ende mungon specializimi i mirëfilltë i burimeve njerëzore të përfshira në instruktim. Një pjesë e tematikava që duhet të trajtohen nga ekspertë të fushave të tjera (ligjore, psikologjike etj) vazhdojnë të mbulohen së brendshmi. Gjithashtu, përdorimi i skenarëve të përditësuar, që vijnë nga kontekste relevante, zë pak hapësirë në të nxënit interaktiv, të menduarit kritik dhe gjykimin e shëndoshë. Rekomandime: 1. Përmbajtja kurrikulare nuk është tjetër veçse guri i parë në ndërtimin e një policie me integritet dhe etikë profesionale. Ajo duhet të kombinohet me ekspertizë të specializuar dhe në kontakt me praktikën e punës. Për këtë të fundit qarkullimi midis akademisë dhe terrenit duhet të jetë i rrjedhshëm. 2. Praktikimi i aftësive në situata (skenarë) konkrete është thelbësor. Për këtë kërkohet të përforcohet komunikimi midis akademisë dhe terrenit duke përcaktuar qartë dhe duke bërë të detyrueshëm informimin me raste dhe situata të përditësuara nga terreni. 3. Vlerësimi i aftësive dhe njohurive duhet të jetë më i qartë dhe i matshëm. Përveç formularëve të detajuar të vlerësimit, vetë procesi ka nevojë për përmirësime, veçanërisht vlerësime të tilla si testi psikologjik që duhet të bëhet nga profesionistë (dhe jo nga instruktorë siç mund të ketë ndodhur). Vazhdimësia Edukimi në vazhdim është gjithashtu prioritar. Ndërtimi i një policie me etikë dhe integritet nuk përfundon me shkollimin bazë. Kjo në parim është e pranuar dhe janë krijuar hapësira për të pasur komponentë të edukimit në vazhdim edhe për policinë në Shqipëri. Nga ana tjetër, rezulton se këto hapësira herë janë të pakta, herë të paidentifikuara mirë si dhe shpesh të keq-shfrytëzuara duke u fokusuar më shumë tek procesi dhe dokumentet planifikuese për rekorde sesa një vlerësim dhe planifikim të bazuar në evidenca dhe të monitoruar për sa i takon zbatueshmërisë dhe rezultateve të arritura. Rekomandime: 1. Rishikimi dhe përforcimi i edukimit në vazhdim është një domosdoshmëri. 2. Vlerësimet dhe planifikimet për edukimin në vazhdim duhet të jenë të bazuara në evidence dhe të mirë-koordinuara në nivel rajoni dhe në nivel kombëtar. 3. Mundësitë për edukim në vazhdim nuk duhet të jenë rastësore; pjesë e edukimit në vazhdim dhe të drejtën për informim e përditësim njohurish dhe aftësish duhet ta ketë çdo punonjës policie. Kjo e fundit do të ndihmonte edhe në mbylljen e hendeqeve (në njohuri, mentalitet etj) që potencialisht mund të ekzistojnë midis oficerëve me diferenca moshore, gjinore etj. 10

12 VI. Referenca Beech, B. (2000) Ethics in Policing: Not Just Shoulds, Coulds, and Ought To s 24db6d5cef93/Beech-bonnie-paper.aspx DCAF (2012) Pakoja e instrumenteve mbi integritetin e policisë, DCAF. Hahn, P. (1998) Emerging Criminal Justice: Three Pillars for a Proactive Justice System Thousand Oaks: Sage Duffy, M. K., Ganster, D. C., dhe M. Pagon, (1998). Social undermining and social support in the work place. Fifty-eighth Annual Meeting of the Academy of Management, San Diego, California, August Dyrmishi et. al. (2014) Integriteti dhe korrupsioni policor në Shqipëri, IDM Albania Fry, L. W. dhe L. J. Berkes, (1983), The Paramilitary Police Model: An Organizational Misfit, Human Organization, 42, Kodi i Etikës së Policisë së Shtettit Shqiptar Kutnjak Ivkovich, S., Klockars, C. B., Lobnikar, B., and M. Pagon (2000). Police Integrity and the Code of Silence: A Case of the Slovenian Police Force. In Mesko, G. (Ed.). Corruption in Central and Eastern Europe at the Turn of Millennium. Ljubljana, Slovenia: College of Police and Security Studies. Pp Matthew, J. dhe Slyke V. (2007) Police ethics training: preferred models of teaching in higher education law enforcement OSCE (2009) Good Practices in Basic Police Training Curricula Aspects Pagon, M. (2003), The need for a paradigm shift, in: Adlam, R. & Villiers, P. (eds) Leadership in the Twenty-first Century: Philosophy, Doctrine and Developments, Waterside Press, Winchester. Rregullorja e Disiplinës së Policisë së Shtetit Shqiptar Sykes, G. W. (1993). Why police ethics? The Ethics Roll Call, 1(1), 4. Plano, TX: Center for Law Enforcement Ethics. 11

Manuali i Etikës dhe Integritetit Policor

Manuali i Etikës dhe Integritetit Policor Manuali i Etikës dhe Integritetit Policor Tekst për trajnimin mbi etikën në polici Përgatiti Arjan Dyrmishi IDM, Tiranë 2106 Shënim: Ky punim u realizua në kuadër të Projektit Indeksi i integritetit policor

More information

BLUEPRINT FOR ENGLISH LANGUAGE LEARNERS (ELLS) SUCCESS PROJEKTI PËR SUKSESIN E NXËNËSVE QË MËSOJNË ANGLISHT

BLUEPRINT FOR ENGLISH LANGUAGE LEARNERS (ELLS) SUCCESS PROJEKTI PËR SUKSESIN E NXËNËSVE QË MËSOJNË ANGLISHT EDUCATION DEPARTMENT / UNIVERSITY NEW YORK Misioni i Zyrës së Arsimit Dygjuhësh dhe Studimeve në Gjuhë të Huaja (Office of Bilingual Education and World Languages OBE-WL) pranë Departamentit të Arsimit

More information

e gjelbër Si të bëhemi një shkollë Trajnim për mësuesit. Korçë, 9-11 Maj 2014 This project is implemented by The Albanian Society of Biologists

e gjelbër Si të bëhemi një shkollë Trajnim për mësuesit. Korçë, 9-11 Maj 2014 This project is implemented by The Albanian Society of Biologists Si të bëhemi një shkollë e gjelbër Trajnim për mësuesit. Korçë, 9-11 Maj 2014 This project is co-funded by the European Union This project is implemented by The Albanian Society of Biologists Z/Znj Si

More information

From the Pastor s Desk

From the Pastor s Desk Saint George Orthodox Church September November, 2014 From the Pastor s Desk Dear Brothers and Sisters: You may have noticed that The Wonderworker did not appear in July as it usually has. It will now

More information

Përmbajtja: Menaxhimi i Sistemeve të Informacionit

Përmbajtja: Menaxhimi i Sistemeve të Informacionit Përmbajtja: 1. Hyrje në sistemet e informacionit 2. Strategjia e organizates dhe sistemet e informacionit 3. Etika e informacionit privatesia dhe siguria 4. Rrjetet, interneti dhe biznesi elektronik (e-business)

More information

DOKUMENT AKTUAL Roli i punës së të rinjve në parandalimin e radikalizimit dhe ekstremizmit të dhunshëm

DOKUMENT AKTUAL Roli i punës së të rinjve në parandalimin e radikalizimit dhe ekstremizmit të dhunshëm DOKUMENT AKTUAL Roli i punës së të rinjve në parandalimin e radikalizimit dhe ekstremizmit të dhunshëm Hyrje Të rinjtë janë një fokus i rëndësishëm në parandalimin e radikalizimit sepse mund të jenë një

More information

Politika të Sigurisë dhe Specifikat e Policimit në Komunitet në Shqipëri pas Rënies së Regjimit Enverist

Politika të Sigurisë dhe Specifikat e Policimit në Komunitet në Shqipëri pas Rënies së Regjimit Enverist Politika të Sigurisë dhe Specifikat e Policimit në Komunitet në Shqipëri pas Rënies së Regjimit Enverist PhD C. Artur Beu University of Tirana, Albania Abstrakt Pas një periudhe të trazuar që mbulon më

More information

INSTITUTI I AVOKATIT- ROLI I TIJ PËR NJË PROCES GJYQËSOR TË DREJTË DHE TË PAANSHËM

INSTITUTI I AVOKATIT- ROLI I TIJ PËR NJË PROCES GJYQËSOR TË DREJTË DHE TË PAANSHËM INSTITUTI I AVOKATIT- ROLI I TIJ PËR NJË PROCES GJYQËSOR TË DREJTË DHE TË PAANSHËM Dr. Juliana LATIFI* Abstrakt: Mbrojtja e të drejtave të individit, zhvillimi i një procesi gjyqësor të drejtë dhe të paanshëm,

More information

MBËSHTETJESAI-vePËR PËRMIRËSIMINEINFRASTUKTURËSETIKE

MBËSHTETJESAI-vePËR PËRMIRËSIMINEINFRASTUKTURËSETIKE Etika Paanësi EtikaDetyrë MBËSHTETJESAI-vePËR PËRMIRËSIMINEINFRASTUKTURËSETIKE PjesaI Njëvështrim i përgjithshëm i strategjivedhe prak kave tësai-eve ISBN: Seria:bo meklsh2/14/23 EUROSAI Korik13 KONTROLLI

More information

Në fund të programit gjenden Shtojcat, në të cilat pasqyrohen shembuj praktikë(jo të detyruar), të zbatimit të programit mësimor.

Në fund të programit gjenden Shtojcat, në të cilat pasqyrohen shembuj praktikë(jo të detyruar), të zbatimit të programit mësimor. SHTOJCA Në fund të programit gjenden Shtojcat, në të cilat pasqyrohen shembuj praktikë(jo të detyruar), të zbatimit të programit mësimor. SHTOJCA 1 Shëmbuj për përdorimin praktik të programit për aftësitë

More information

Reforma e MFK në Shqipëri

Reforma e MFK në Shqipëri A joint initiative of the OECD and the European Union, principally financed by the EU Reforma e MFK në Shqipëri Anila Çili, Drejtore e NjQH/MFK Ministria e Financave EUROPEAN COMMISSION Ankara, 04 06 qershor

More information

Ky numër reviste botohet me mbështetjen financiare të Divizionit të Diplomacisë Publike të NATO-s.

Ky numër reviste botohet me mbështetjen financiare të Divizionit të Diplomacisë Publike të NATO-s. Bordi Shkencor: Prof. Dr. Rexhep Meidani (kryetar) Dr. Pëllumb Qazimi (anëtar) Dr. Elona Dhembo (anëtar) MA Arjan Dyrmishi (anëtar) Redaktor përgjegjës: Dalina Jashari Ky numër reviste botohet me mbështetjen

More information

Rekomandimi Rec(2000)20 i Komitetit të Ministrave për shtetet anëtare mbi rolin e ndërhyrjes së hershme psikosociale në parandalimin e kriminalitetit

Rekomandimi Rec(2000)20 i Komitetit të Ministrave për shtetet anëtare mbi rolin e ndërhyrjes së hershme psikosociale në parandalimin e kriminalitetit MINISTERS DEPUTIES DÉLÉGUÉS DES MINISTRES Recommendations Recommandations Rec(2000)20 06/10/2000 Recommendation of the Committee of Ministers to member states on the role of early psychosocial intervention

More information

Korniza evropiane e kualifikimeve (KEK) për mësimin gjatë gjithë jetës. Korniza Evropiane e Kualifikimeve

Korniza evropiane e kualifikimeve (KEK) për mësimin gjatë gjithë jetës. Korniza Evropiane e Kualifikimeve Korniza evropiane e kualifikimeve (KEK) për mësimin gjatë gjithë jetës Korniza Evropiane e Kualifikimeve Europe Direct është një shërbim, që u ndihmon të gjeni përgjigjet në pyetjet tuaja rreth Bashkimit

More information

Vlerësimi i Njësive për Mbrojtjen e Fëmijëve

Vlerësimi i Njësive për Mbrojtjen e Fëmijëve Vlerësimi i Njësive për Mbrojtjen e Fëmijëve Vlerësimi i Njësive për Mbrojtjen e Fëmijëve World Vision Stephanie Delaney Konsulente Ndërkombëtare për Mbrojtjen, Pjesëmarrjen, të Drejtat dhe Mirëqenien

More information

Sanksionimi i të drejtave të të moshuarve Drejt një Konvente të Kombeve të Bashkuara

Sanksionimi i të drejtave të të moshuarve Drejt një Konvente të Kombeve të Bashkuara Sanksionimi i të drejtave të të moshuarve Drejt një Konvente të Kombeve të Bashkuara Një mjet për promovimin e një dialogu për krijimin e një Konvente të re të Kombeve të Bashkuara mbi të Drejtat e të

More information

Plan-Programi për Auditor të Sektorit Publik

Plan-Programi për Auditor të Sektorit Publik Plan-Programi për Auditor të Sektorit Publik Trajnimi për kualifikimin Auditor të Sektorit Publik do të mbulojë lëndët dhe temat e mëposhtme: Moduli 1: Raportimi Financiar I. Teoria e kontabilitetit II.

More information

MEKANIZMAT PER PERFSHIRJEN E PUBLIKUT NE LUFTEN KUNDER KORRUPSIONIT

MEKANIZMAT PER PERFSHIRJEN E PUBLIKUT NE LUFTEN KUNDER KORRUPSIONIT MEKANIZMAT PER PERFSHIRJEN E PUBLIKUT NE LUFTEN KUNDER KORRUPSIONIT TI Albania është pjesë e rrjetit ndërkombëtar të organizatës Transparency International, e cila nëpërmjet Sekretariatit Ndërkombëtar

More information

Në fund të programit gjenden Shtojcat, në të cilat pasqyrohen shembuj praktikë(jo të detyruar), të zbatimit të programit mësimor.

Në fund të programit gjenden Shtojcat, në të cilat pasqyrohen shembuj praktikë(jo të detyruar), të zbatimit të programit mësimor. SHTOJCAT Në fund të programit gjenden Shtojcat, në të cilat pasqyrohen shembuj praktikë(jo të detyruar), të zbatimit të programit mësimor. SHTOJCA 1 Shembuj për përdorimin praktik të programit për aftësitë

More information

Pjesëmarrja e Institucionit të AP në Procesin e Monitorimit të Konventës CEDAW dhe Raportimit përpara Komitetit CEDAW

Pjesëmarrja e Institucionit të AP në Procesin e Monitorimit të Konventës CEDAW dhe Raportimit përpara Komitetit CEDAW This programe is funded by the European Union Pjesëmarrja e Institucionit të AP në Procesin e Monitorimit të Konventës CEDAW dhe Raportimit përpara Komitetit CEDAW This programe is funded by the European

More information

Ndalimi i ndëshkimit trupor në shkolla Përgjigje në pyetjet që shtrohen më së shpeshti

Ndalimi i ndëshkimit trupor në shkolla Përgjigje në pyetjet që shtrohen më së shpeshti Ndalimi i ndëshkimit trupor në shkolla Përgjigje në pyetjet që shtrohen më së shpeshti Nisma Globale për t i Dhënë Fund Ndëshkimit Trupor të Fëmijëve 1 Në këtë seri: Ndalimi i ndëshkimit trupor të fëmijëve:

More information

ÇËSHTJET GJINORE DHE KONTROLLI I ARMËVE TË VOGLA DHE TË LEHTA (SALW)

ÇËSHTJET GJINORE DHE KONTROLLI I ARMËVE TË VOGLA DHE TË LEHTA (SALW) This project is funded by the European Union Empowered lives. Resilient nations. Hyrja Politikat për kontrollin e armëve të vogla dhe të lehta kanë si qëllim që të rrisin sigurinë e përgjithshme të qytetarëve

More information

Roli i mësimdhënësit në ligjërimin e letërsisë

Roli i mësimdhënësit në ligjërimin e letërsisë Roli i mësimdhënësit në ligjërimin e letërsisë Mustafa Erdem Abstrakt Ky punim parashikon përmbledhje të ideve dhe kërkimeve mbi rolin e mësuesit në mësimdhënien e letërsisë. Letërsia dhe gjuha janë të

More information

KORNIZA E MATJES SË PERFORMANCËS SË SAI-ve

KORNIZA E MATJES SË PERFORMANCËS SË SAI-ve KORNIZA E MATJES SË PERFORMANCËS SË SAI-ve Grupi i punës së INTOSAI-t mbi vlerën dhe dobitë e SAI-ve **Miratuar në Kongresin e XXII-të të INTOSAI-t** Seria: botime KLSH-07/2017/74 Tiranë 2017 REPUBLIKA

More information

Tidita ABDURRAHMANI Universiteti Hëna e Plotë Bedër Tirana/Albania

Tidita ABDURRAHMANI Universiteti Hëna e Plotë Bedër Tirana/Albania Tidita ABDURRAHMANI Universiteti Hëna e Plotë Bedër Tirana/Albania Shërbimi Psiko-Social në Institucionet e Arsimit Parauniversitar në Shqipëri dhe Perceptimet e Mjedisit Shkollor mbi Këtë Shërbim Abstrakt

More information

Zhvillimi rural me pjesëmarrje në Shqipëri

Zhvillimi rural me pjesëmarrje në Shqipëri PhD Enea Hoti MA Orsiola Kurti Zhvillimi rural me pjesëmarrje në Shqipëri: Gjendja aktuale dhe sfidat e ardhshme Hyrje Zonat rurale në Shqipëri vuajnë nga përdorimi jo efiçient i burimeve, nga performanca

More information

Botimi: Analiza për vlerësimin e programeve kombëtare dhe masave për punësimin e personave me aftësi të kufizuara

Botimi: Analiza për vlerësimin e programeve kombëtare dhe masave për punësimin e personave me aftësi të kufizuara E Ë Z I L E A V E AN M A R G O R P Ë T T I M I S Ë R VLE E R A T Ë B M O K E V A S E V A N DHE MA O S R E P E N I M I S Ë N U P PËR A R A U Z I F U K Ë T I S Ë ME AFT Botimi: Analiza për vlerësimin e programeve

More information

RAPORT FORMIMI FILLESTAR I MËSUESVE NË INSTITUCIONET E ARSIMIT TË LARTË SHQIPTAR

RAPORT FORMIMI FILLESTAR I MËSUESVE NË INSTITUCIONET E ARSIMIT TË LARTË SHQIPTAR RAPORT FORMIMI FILLESTAR I MËSUESVE NË INSTITUCIONET E ARSIMIT TË LARTË SHQIPTAR Tetor 2016 Instituti i Zhvillimit të Arsimit, Tetor 2016 1 Përmbajtja Hyrje... 5 1. Përmbledhje ekzekutive... 6 2. Gjetjet

More information

SFIDAT E ZBATIMIT NË PRAKTIKË TË LIGJIT PËR NJOFTIMIN DHE KONSULTIMIN PUBLIK

SFIDAT E ZBATIMIT NË PRAKTIKË TË LIGJIT PËR NJOFTIMIN DHE KONSULTIMIN PUBLIK SFIDAT E ZBATIMIT NË PRAKTIKË TË LIGJIT PËR NJOFTIMIN DHE KONSULTIMIN PUBLIK Tiranë, tetor 2016 Hartuan raportin: Bojana Hajdini eksperte ligjore Ersida Sefa menaxhere programi, Fondacioni Shoqëria e

More information

KRIMINALITETI I TË MITURVE NË SHQIPËRI. Analizë e shkaqeve dhe faktorëve të kriminalitetit tek të miturit në Shqipëri

KRIMINALITETI I TË MITURVE NË SHQIPËRI. Analizë e shkaqeve dhe faktorëve të kriminalitetit tek të miturit në Shqipëri KRIMINALITETI I TË MITURVE NË SHQIPËRI Analizë e shkaqeve dhe faktorëve të kriminalitetit tek të miturit në Shqipëri 1 KRIMINALITETI I TË MITURVE NË SHQIPËRI KRIMINALITETI I TË MITURVE NË SHQIPËRI Analizë

More information

Ndikimi i motivimit dhe i kënaqësisë në angazhimin e punonjësve.

Ndikimi i motivimit dhe i kënaqësisë në angazhimin e punonjësve. UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I EKONOMISË DEPARTAMENTI I MENAXHIMIT Ndikimi i motivimit dhe i kënaqësisë në angazhimin e punonjësve. Paraqitur në kërkim të gradës shkencore Doktor Doktorant Doc. Marinela

More information

BANKAT NE SHQIPËRI MODELET ORGANIZATIVE NË PROÇESIN KREDITUES COMMERCIAL BANKS IN ALBANIA - ORGANIZATION MODELS IN LEDING PROCESS

BANKAT NE SHQIPËRI MODELET ORGANIZATIVE NË PROÇESIN KREDITUES COMMERCIAL BANKS IN ALBANIA - ORGANIZATION MODELS IN LEDING PROCESS Seventh International Conference Konferenca e shtatë Ndërkombëtare BANKAT NE SHQIPËRI MODELET ORGANIZATIVE NË PROÇESIN KREDITUES COMMERCIAL BANKS IN ALBANIA - ORGANIZATION MODELS IN LEDING PROCESS Ergys

More information

PËRGJEGJËSIA LIGJORE E PUNËDHËNËSIT NË RASTET E AKSIDENTEVE NË PUNË DHE SËMUNDJEVE PROFESIONALE SIPAS DISPOZITAVE TË LEGJISLACIONIT SHQIPTAR

PËRGJEGJËSIA LIGJORE E PUNËDHËNËSIT NË RASTET E AKSIDENTEVE NË PUNË DHE SËMUNDJEVE PROFESIONALE SIPAS DISPOZITAVE TË LEGJISLACIONIT SHQIPTAR PËRGJEGJËSIA LIGJORE E PUNËDHËNËSIT NË RASTET E AKSIDENTEVE NË PUNË DHE SËMUNDJEVE PROFESIONALE SIPAS DISPOZITAVE TË LEGJISLACIONIT SHQIPTAR Eneida SEMA, LL.M1* I. Hyrje Shqipëria është një vend demokratik

More information

MANUAL PËR POLICIMIN NË KOMUNITET

MANUAL PËR POLICIMIN NË KOMUNITET MANUAL PËR POLICIMIN NË KOMUNITET (Material teorik-praktik në ndihmë të drejtuesve të nivelit të mesëm dhe të lartë në Policinë e Shtetit Shqiptar) Tiranë, shtator 2015 1 Hartimi i këtij manuali u mundësua

More information

PLANI DHE PROGRAMI MËSIMOR

PLANI DHE PROGRAMI MËSIMOR MINISTRIA E ARSIMIT E SHKENCËS DHE E TEKNOLOGJISË PLANI DHE PROGRAMI MËSIMOR Për klasën e parë fillore Prishtinë, gusht 2003 1 Kryredaktor Isuf Zeneli Redaktorë: Xhavit Rexhaj Ramush Lekaj Ilaz Zogaj Arbër

More information

Udhëzues i OSBE-së Policimi me Bazë Inteligjencën

Udhëzues i OSBE-së Policimi me Bazë Inteligjencën Seritë e Botimit të Departamentit të Kërcënimeve Ndërkombëtare/Sektori për Çështjet Strategjike Policore Vëllimi 13 Udhëzues i OSBE-së Policimi me Bazë Inteligjencën Vjenë, qershor 2017 OSBE 2017 Të gjitha

More information

Deloitte Audit shpk. Raporti i transparencës. Audit. Prill 2016

Deloitte Audit shpk. Raporti i transparencës. Audit. Prill 2016 Deloitte Audit shpk Raporti i transparencës Prill 2016 Audit RAPORTI I TRANSPARENCËS SË DELOITTE AUDIT ALBANIA sh.p.k. Hyrje Si një firmë auditimi që kryen auditimin ligjor të llogarive vjetore të entiteteve

More information

INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT PROGRAM ORIENTUES PËR MATURËN SHTETËRORE. LËNDA: GJUHË ANGLEZE PROVIM ME ZGJEDHJE (Niveli B2)

INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT PROGRAM ORIENTUES PËR MATURËN SHTETËRORE. LËNDA: GJUHË ANGLEZE PROVIM ME ZGJEDHJE (Niveli B2) INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT PROGRAM ORIENTUES PËR MATURËN SHTETËRORE LËNDA: GJUHË ANGLEZE PROVIM ME ZGJEDHJE (Niveli B2) Viti shkollor 2017 2018 1. SYNIMET E PROGRAMIT Hartimi i këtij programi orientues

More information

STANDARDET NDËRKOMBËTARE PËR PRAKTIKAT PROFESIONALE TË AUDITIMIT TË BRENDSHËM *)

STANDARDET NDËRKOMBËTARE PËR PRAKTIKAT PROFESIONALE TË AUDITIMIT TË BRENDSHËM *) STANDARDET NDËRKOMBËTARE PËR PRAKTIKAT PROFESIONALE TË AUDITIMIT TË BRENDSHËM *) Hyrje në Standardet ndërkombëtare Auditimi i brendshëm kryhet në mjedise të ndryshme ligjore dhe kulturore; brenda organizatave

More information

78 mësues të 26 shkollave pilot përfaqësojnë grupin e përfshirë në pilotim.

78 mësues të 26 shkollave pilot përfaqësojnë grupin e përfshirë në pilotim. Grupi i punës: Zamira Gjini Dr. Gerti Janaqi Dr. Mirela Andoni Ines Todhe Aurela Zisi Moderatore: Dr. Mirela Andoni Redaktimi shkencor: Dr. Mirela Andoni Redaktimi letrar Petrit Zili Ky manual reflekton

More information

STANDARDET NDËRKOMBËTARE PËR PRAKTIKËN PROFESIONALE TË AUDITIMIT TË BRENDSHËM (STANDARDET)

STANDARDET NDËRKOMBËTARE PËR PRAKTIKËN PROFESIONALE TË AUDITIMIT TË BRENDSHËM (STANDARDET) STANDARDET NDËRKOMBËTARE PËR PRAKTIKËN PROFESIONALE TË AUDITIMIT TË BRENDSHËM (STANDARDET) Hyrje në Standarde Auditimi i brendshëm kryhet në mjedise të ndryshme ligjore dhe kulturore; brenda organizatave

More information

UDHËZUES PRAKTIK PËR HARTIMIN DHE ZBATIMIN E PLANIT EDUKATIV INDIVIDUAL (PEI)

UDHËZUES PRAKTIK PËR HARTIMIN DHE ZBATIMIN E PLANIT EDUKATIV INDIVIDUAL (PEI) UDHËZUES PRAKTIK PËR HARTIMIN DHE ZBATIMIN E PLANIT EDUKATIV INDIVIDUAL (PEI) 34 UDHËZUES PRAKTIK PËR HARTIMIN DHE ZBATIMIN E PLANIT EDUKATIV INDIVIDUAL (PEI) 2017 1 Ky udhëzues mundësohet nga Agjencia

More information

KORRUPSIONI DHE ANTIKORRUPSIONI NË SISTEMIN E DREJTËSISË

KORRUPSIONI DHE ANTIKORRUPSIONI NË SISTEMIN E DREJTËSISË KORRUPSIONI DHE ANTIKORRUPSIONI NË SISTEMIN E DREJTËSISË Për autorin: Cristi Danilet është 34 vjeç dhe ka qene gjyqtar që prej 1998. Që nga viti 2003, ka qenë anëtar i një numri organizatash te ndryshme

More information

E DREJTA E FËMIJËVE ME AFTËSI TË KUFIZUARA PËR ARSIM GJITHËPËRFSHIRËS

E DREJTA E FËMIJËVE ME AFTËSI TË KUFIZUARA PËR ARSIM GJITHËPËRFSHIRËS E DREJTA E FËMIJËVE ME AFTËSI TË KUFIZUARA PËR ARSIM GJITHËPËRFSHIRËS Praktikat e suksesshme në rajonin e EQL/KSHP dhe rekomandimet për Qeverinë Shqiptare. Mars 2012 E drejta E fëmijëve me aftësi të kufizuara

More information

Planifikimi i territorit - Nga ligji në reformë

Planifikimi i territorit - Nga ligji në reformë Planifikimi i territorit - Nga ligji në reformë Rudina TOTO Eriselda ÇOBO 1. Përmbledhje Qëllimi i këtij artikulli është të analizojë situatën aktuale të zhvillimit të territorit, reflektuar në zgjdhjet

More information

MANUAL I AUDITIMIT TË IT PËR INSTITUCIONET SUPREME TË AUDITIMIT

MANUAL I AUDITIMIT TË IT PËR INSTITUCIONET SUPREME TË AUDITIMIT KLSH MANUAL I AUDITIMIT TË IT PËR INSTITUCIONET SUPREME TË AUDITIMIT MANUAL I AUDITIMIT TË IT PËR INSTITUCIONET SUPREME TË AUDITIMIT 08 2015 43 Tiranë, 2015 MANUAL I AUDITIMIT TË TEKNOLOGJISË SË INFORMACIONIT

More information

REPUBLIKA E SHQIPËRISË UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I SHKENCAVE SOCIALE DEPARTAMENTI I PEDAGOGJI-PSIKOLOGJISË

REPUBLIKA E SHQIPËRISË UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I SHKENCAVE SOCIALE DEPARTAMENTI I PEDAGOGJI-PSIKOLOGJISË REPUBLIKA E SHQIPËRISË UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I SHKENCAVE SOCIALE DEPARTAMENTI I PEDAGOGJI-PSIKOLOGJISË Titulli i punimit TRAJNIMI I BASHKËMOSHATARËVE PËR TË PËRMIRËSUAR SJELLJEN SOCIALE TEK

More information

UDHËZUES PËR ZBATIMIN E KURRIKULËS

UDHËZUES PËR ZBATIMIN E KURRIKULËS REPUBLIKA E KOSOVËS/REPUBLIKA KOSOVA/ REPUBLIC OF KOSOVA QEVERIA E KOSOVËS / VLADA KOSOVA /GOVERNMENT OF KOSOVA MINISTRIA E ARSIMIT, SHKENCËS DHE TEKNOLOGJISË MINISTARSTVO ZA OBRAZOVANJE, NAUKU I TEHNOLOGIJU

More information

rregullore e Procedurave të Auditimit në Kontrollin e lartë të Shtetit

rregullore e Procedurave të Auditimit në Kontrollin e lartë të Shtetit rregullore e Procedurave të Auditimit në Kontrollin e lartë të Shtetit REPUBLIKA E SHQIPËRISË KONTROLLI I LARTË I SHTETIT RREGULLORE E PROCEDURAVE TË AUDITIMIT NË KONTROLLIN E LARTË TË SHTETIT (Pjesë

More information

Education Sector. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Shqipëria. Analizë e Politikës Arsimore Çështje dhe Rekomandime

Education Sector. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Shqipëria. Analizë e Politikës Arsimore Çështje dhe Rekomandime Education Sector United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization Shqipëria Analizë e Politikës Arsimore Çështje dhe Rekomandime Prill 2017 Shqipëria Analizë e politikës arsimore Çështje

More information

REPUBLIKA E SHQIPËRISË KONTROLLI I LARTË I SHTETIT AUDITIMI FINANCIAR MANUALI

REPUBLIKA E SHQIPËRISË KONTROLLI I LARTË I SHTETIT AUDITIMI FINANCIAR MANUALI REPUBLIKA E SHQIPËRISË KONTROLLI I LARTË I SHTETIT AUDITIMI FINANCIAR MANUALI DHJETOR 2015 1 HYRJE Realizimi i auditimeve financiare është një nga objektivat themelore strategjike të KLSH-së, objektiv

More information

Për Shkollën Qendër Komunitare -

Për Shkollën Qendër Komunitare - DREJTORIA ARSIMORE RAJONALE KORÇË UDHËZUESI I GJITHËPËRFSHIRJES Për Shkollën Qendër Komunitare - Mbështetur nga UNICEF Dhjetor, 2014 1 Ky material u përgatit në kuadrin e Programit të Arsimit Bazë të UNICEF-it

More information

AKSESIMI I SHËRBIMEVE SHËNDETËSORE NGA GRUPET NË NEVOJË

AKSESIMI I SHËRBIMEVE SHËNDETËSORE NGA GRUPET NË NEVOJË miuro per Apollinem medicum et Sanitiam et Remediatiam et deo s universos et universas, scitores faciens, perficiam secundem possibilitatem et actionem et iudicium meu AKSESIMI I SHËRBIMEVE SHËNDETËSORE

More information

REPUBLIKA E SHQIPËRISË INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT PROGRAMET E KURRIKULËS PËR GJIMNAZIN ME KOHË TË SHKURTUAR

REPUBLIKA E SHQIPËRISË INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT PROGRAMET E KURRIKULËS PËR GJIMNAZIN ME KOHË TË SHKURTUAR REPUBLIKA E SHQIPËRISË INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT PROGRAMET E KURRIKULËS PËR GJIMNAZIN ME KOHË TË SHKURTUAR FUSHA: TEKNOLOGJI LËNDA: TEKNOLOGJI E INFORMACIONIT DHE KOMUNIKIMIT PROGRAMI I LËNDËS

More information

UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I GJUHËVE TË HUAJA DEPARTAMENTI I GJUHËS ANGLEZE PROCESI I PËRKTHIMIT TË ACQUIS COMMUNAUTAIRE NË GJUHËN SHQIPE

UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I GJUHËVE TË HUAJA DEPARTAMENTI I GJUHËS ANGLEZE PROCESI I PËRKTHIMIT TË ACQUIS COMMUNAUTAIRE NË GJUHËN SHQIPE UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I GJUHËVE TË HUAJA DEPARTAMENTI I GJUHËS ANGLEZE PROCESI I PËRKTHIMIT TË ACQUIS COMMUNAUTAIRE NË Udhëheqës shkencor: Prof. Dr. Nonda VARFI Kandidate: MA Adelina ALBRAHIMI

More information

MENAXHIMI I RI PUBLIK DHE REFORMAT ADMINISTRATIVE НОВОТО ЈАВНО МЕНАЏИРАЊЕ И АДМИНИСТРАТИВНИТЕ РЕФОРМИ NEW PUBLIC MANAGEMENT AND ADMINISTRATIVE REFORMS

MENAXHIMI I RI PUBLIK DHE REFORMAT ADMINISTRATIVE НОВОТО ЈАВНО МЕНАЏИРАЊЕ И АДМИНИСТРАТИВНИТЕ РЕФОРМИ NEW PUBLIC MANAGEMENT AND ADMINISTRATIVE REFORMS 35-027.12 C E N T R U M 4 Atifete Thaqi 1 Shpresa Feraj 2 MENAXHIMI I RI PUBLIK DHE REFORMAT ADMINISTRATIVE НОВОТО ЈАВНО МЕНАЏИРАЊЕ И АДМИНИСТРАТИВНИТЕ РЕФОРМИ NEW PUBLIC MANAGEMENT AND ADMINISTRATIVE

More information

REPUBLIKA E SHQIPËRISË INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT PROGRAMET E KURRIKULËS PËR GJIMNAZIN ME KOHË TË SHKURTUAR

REPUBLIKA E SHQIPËRISË INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT PROGRAMET E KURRIKULËS PËR GJIMNAZIN ME KOHË TË SHKURTUAR REPUBLIKA E SHQIPËRISË INSTITUTI I ZHVILLIMIT TË ARSIMIT PROGRAMET E KURRIKULËS PËR GJIMNAZIN ME KOHË TË SHKURTUAR FUSHA: TEKNOLOGJI LËNDA: TEKNOLOGJI E INFORMACIONIT DHE KOMUNIKIMIT PROGRAMI I LËNDËS

More information

EFEKTET E MËNYRAVE TË NDRYSHME TË VLERËSIMIT NË MOTIVIMIN E NXËNËSVE GJATË PËRVETËSIMIT TË GJUHËS SË HUAJ

EFEKTET E MËNYRAVE TË NDRYSHME TË VLERËSIMIT NË MOTIVIMIN E NXËNËSVE GJATË PËRVETËSIMIT TË GJUHËS SË HUAJ UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I SHKENCAVE SOCIALE DEPARTAMENTI PEDAGOGJI-PSIKOLOGJI PROGRAMI I DOKTORATËS EFEKTET E MËNYRAVE TË NDRYSHME TË VLERËSIMIT NË MOTIVIMIN E NXËNËSVE GJATË PËRVETËSIMIT TË GJUHËS

More information

Projekti i USAID-it për Përmirësimin e Veprimtarisë të Gjykatave Drejtësi për të gjithë

Projekti i USAID-it për Përmirësimin e Veprimtarisë të Gjykatave Drejtësi për të gjithë Projekti i USAID-it për Përmirësimin e Veprimtarisë të Gjykatave Drejtësi për të gjithë THIRRJE PËR APLIKIME (RFA-JAG-2016-003) Projekti i USAID-it Drejtësi për të gjithë në Shqipëri shpall Thirrjen për

More information

Bullying në shkollat fillore:

Bullying në shkollat fillore: UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I SHKENCAVE SOCIALE Departamenti i Psikologjisë dhe Pedagogjisë PROGRAMi I DOKTORATËS Tema Bullying në shkollat fillore: Paraqitur në kërkim të gradës shkencore Doktor

More information

KOMUNIKIMI SI FAKTOR I MOTIVIMIT TË MËSIMDHËNËSIT КОМУНИКАЦИЈАТА КАКО ФАКТОР НА МОТИВАЦИЈА НА НАСТАВНИКОТ

KOMUNIKIMI SI FAKTOR I MOTIVIMIT TË MËSIMDHËNËSIT КОМУНИКАЦИЈАТА КАКО ФАКТОР НА МОТИВАЦИЈА НА НАСТАВНИКОТ 37.091.2:316.77 C E N T R U M 4 Mr.sc. Rexhep Dauti 1 KOMUNIKIMI SI FAKTOR I MOTIVIMIT TË MËSIMDHËNËSIT КОМУНИКАЦИЈАТА КАКО ФАКТОР НА МОТИВАЦИЈА НА НАСТАВНИКОТ COMMUNICATION AS A FACTOR OF MOTIVATION OF

More information

Mbrojtjet Ligjore për Parandalimin e Torturës E Drejta e Aksesit tek Avokatët për Personat që u është hequr Liria

Mbrojtjet Ligjore për Parandalimin e Torturës E Drejta e Aksesit tek Avokatët për Personat që u është hequr Liria Seri Legal Përmbledhjesh Briefing Series Ligjore Mbrojtjet Ligjore për Parandalimin e Torturës E Drejta e Aksesit tek Avokatët për Personat që u është hequr Liria Hyrje Mars 2010 Tortura dhe trajtimi apo

More information

Republika e Kosovës Republika Kosova - Republic of Kosovo Qeveria Vlada Government

Republika e Kosovës Republika Kosova - Republic of Kosovo Qeveria Vlada Government Republika e Kosovës Republika Kosova - Republic of Kosovo Qeveria Vlada Government Ministria e Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë Ministarstvo Obrazovanja Nauke i Tehnologije Ministry of Education Science

More information

AutoCAD Civil 3D. Xhavit Ratkoceri IEE Prishtine, Rep. e Kosoves Perfaqesues i Autodesk Autodesk

AutoCAD Civil 3D. Xhavit Ratkoceri IEE Prishtine, Rep. e Kosoves Perfaqesues i Autodesk Autodesk AutoCAD Civil 3D Xhavit Ratkoceri IEE Prishtine, Rep. e Kosoves Perfaqesues i Autodesk IEE shpk eshte themeluar ne 2004 Zyra kryesore ne Prishtine, Rep. e Kosove Zyra perkrahese ne Tirane, Rep. e Shqipërisë

More information

Tel: Tel:

Tel: Tel: Mikroekonomia e Avancuar Politikat Publike dhe Niveli i Studimit MASTER Viti: I Semestri: I Prof.Asoc.Dr. Afrim Selimaj selimajafrim@yahoo.com Tel: 049-165-282 Tel: Qëllimi i Përshkrimi i Mikroekonomia

More information

Etika e Komunikimit në Administratën Publike,

Etika e Komunikimit në Administratën Publike, UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I SHKENCAVE SOCIALE DEPARTAMENTI I FILOZOFISË TEMË DOKTORATURE Etika e Komunikimit në Administratën Publike, (rasti RSH) TIRANE 2014 DEKLARATË STATUORE Nën përgjegjësinë

More information

DCAF. Çfarë janë komisionet parlamentare për mbrojtje dhe siguri? Çfarë e dallon mjedisin e punës së këtyre komisioneve nga ai i komisioneve të tjera?

DCAF. Çfarë janë komisionet parlamentare për mbrojtje dhe siguri? Çfarë e dallon mjedisin e punës së këtyre komisioneve nga ai i komisioneve të tjera? Çfarë janë komisionet parlamentare për mbrojtje dhe siguri? Çfarë e dallon mjedisin e punës së këtyre komisioneve nga ai i komisioneve të tjera? Cilat komisione merren me mbrojtje dhe siguri? Çfarë lloj

More information

Tema: ZHVILLIMI I POLITIKAVE SOCIALE NË SHQIPËRI DHE NË FRANCË, VENDI QË ZËNË FËMIJËT NË KËTO POLITIKA

Tema: ZHVILLIMI I POLITIKAVE SOCIALE NË SHQIPËRI DHE NË FRANCË, VENDI QË ZËNË FËMIJËT NË KËTO POLITIKA REPUBLIKA E SHQIPËRISË UNIVERSITETI I TIRANËS INSTITUTI I STUDIMEVE EVROPIANE Tema: ZHVILLIMI I POLITIKAVE SOCIALE NË SHQIPËRI DHE NË FRANCË, VENDI QË ZËNË FËMIJËT NË KËTO POLITIKA KANDIDATI: Msc. Ina

More information

Ekstremizmi i dhunshëm sfida madhore e kohës sonë

Ekstremizmi i dhunshëm sfida madhore e kohës sonë Ekstremizmi i dhunshëm sfida madhore e kohës sonë MANUAL PËR ORGANIZATAT E SHOQËRISË CIVILE Ky manual u realizua në kuadër të projektit Shoqëria civile kundër ekstremizmit të dhunshëm, financuar nga Bashkimi

More information

Konventa kuadër per mbrojtjen e pakicave kombetare dhe raporti shpjegues

Konventa kuadër per mbrojtjen e pakicave kombetare dhe raporti shpjegues Konventa kuadër per mbrojtjen e pakicave kombetare dhe raporti shpjegues Framework Convention for the protection of national minorities and explanatory report Convention-cadre pour la protection des minorités

More information

Asistencë Teknike për. Raporti Përfundimtar dhe. Plani i Vlerësimit

Asistencë Teknike për. Raporti Përfundimtar dhe. Plani i Vlerësimit MINISTRIA E ARSIMIT DHE SHKENCËS Shqipëri Asistencë Teknike për Standardet e Performancës së MASH dhe Plani i Vlerësimit Projekti për Reformën në Arsim Kredia # 3343 - ALB, Nr. i Kontratës: CS 051 / CQ

More information

Universiteti i Prishtinës Hasan Prishtina UNIVERSITAS STUDIORUM PRISHTINIENSIS Fakulteti Juridik Studime Master. Syllabusi i lëndës:

Universiteti i Prishtinës Hasan Prishtina UNIVERSITAS STUDIORUM PRISHTINIENSIS Fakulteti Juridik Studime Master. Syllabusi i lëndës: Universiteti i Prishtinës Hasan Prishtina UNIVERSITAS STUDIORUM PRISHTINIENSIS Fakulteti Juridik Studime Master Syllabusi i lëndës: Trafikimi me njerëz Prishtinë, 2015/16 SHTOJCA 1: MODULET DHE LËNDËT

More information

REPUBLIKA E SHQIPËRISË KOMISIONERI PËR MBROJTJEN NGA DISKRIMINIMI

REPUBLIKA E SHQIPËRISË KOMISIONERI PËR MBROJTJEN NGA DISKRIMINIMI REPUBLIKA E SHQIPËRISË KOMISIONERI PËR MBROJTJEN NGA DISKRIMINIMI RAPORT I VEÇANTE Për mbrojtjen dhe respektimin e të drejtave të komunitetit LGBTI në Shqipëri 1 PËRMBAJTJA Hyrja... fq. 3 1. Kuadri Ligjor...fq.4

More information

SISTEMI I DREJTËSISË PËR TË MITUR NË SHQIPËRI KRAHASUAR ME STANDARTET NDËRKOMBËTARE

SISTEMI I DREJTËSISË PËR TË MITUR NË SHQIPËRI KRAHASUAR ME STANDARTET NDËRKOMBËTARE SISTEMI I DREJTËSISË PËR TË MITUR NË SHQIPËRI KRAHASUAR ME STANDARTET NDËRKOMBËTARE Femi SUFAJ* Abstrakt: Studimi analizon në mënyrë të përmbledhur evoluimin e sistemit të drejtësisë për të mitur në Shqipëri

More information

The Danish Neighbourhood Programme. Udhëzues. e të drejtave. shëndetësore

The Danish Neighbourhood Programme. Udhëzues. e të drejtave. shëndetësore The Danish Neighbourhood Programme Udhëzues për monitorimin e të drejtave të njeriut në institucionet shëndetësore Tiranë, Mars 2015 The Danish Neighbourhood Programme Udhëzues për monitorimin e të drejtave

More information

Universiteti i Tiranës Instituti i Studimeve Europiane. Format Standarde të Kontratave dhe Beteja e Formave : Një vështrim krahasues

Universiteti i Tiranës Instituti i Studimeve Europiane. Format Standarde të Kontratave dhe Beteja e Formave : Një vështrim krahasues Universiteti i Tiranës Instituti i Studimeve Europiane Tema për mbrojtjen e gradës shkencore DOKTOR Format Standarde të Kontratave dhe Beteja e Formave : Një vështrim krahasues Punoi: Renis Zaganjori Udhëheqës

More information

4. Korniza punuese për praktika profesionale - Standardet dhe kodi etikës.. 11

4. Korniza punuese për praktika profesionale - Standardet dhe kodi etikës.. 11 Shënim: Materiali për Modulin e 1-rë Bazat e Auditimit të Brendshëm të Programit Kombëtar për Trajnim për auditorët e brendshëm në sektorin publik në Kosovë është përgatitur duke përdor pjesët e materialit

More information

Udhëzime për shkolla W RLD. Udhëzime për. #fëmijëtimarrinshkollatpërsipër. CHILDREN'S 20 Nëntor 2017 DAY

Udhëzime për shkolla W RLD. Udhëzime për. #fëmijëtimarrinshkollatpërsipër. CHILDREN'S 20 Nëntor 2017 DAY Udhëzime për #fëmijëtimarrinshkollatpërsipër Udhëzime për shkolla W RLD CHILDREN'S 20 Nëntor 2017 DAY #Fëmijët i marrin shkollat përsipër Është ditë zbavitëse që përçon porosi serioze, ku përveç njoftimit

More information

Copyright i Dorjana Nano 2014

Copyright i Dorjana Nano 2014 Copyright i Dorjana Nano 2014 Udhëheqësi i Dorjana NANO vërteton se ky është version i miratuar i dizertacionit të mëposhtëm: AFTËSIA FINANCIARE E STUDENTËVE NË SHQIPËRI Prof. Dr. Shkëlqim Cani ii AFTËSIA

More information

Udhëzues Rajonal Për Identifikimin e Personave të Trafikuar

Udhëzues Rajonal Për Identifikimin e Personave të Trafikuar Udhëzues Rajonal Për Identifikimin e Personave të Trafikuar Manual për Europen Juglindore dhe Lindore ALBANIAN REHABILITATION CENTRE FOR TRAUMA AND TORTURE Autoret: Tatiana Fomina, Qendra Nderkombetare

More information

E DREJTA E AUTORIT DHE DISA PROBLEME TË SAJ NË REPUBLIKËN E SHQIPËRISË

E DREJTA E AUTORIT DHE DISA PROBLEME TË SAJ NË REPUBLIKËN E SHQIPËRISË E DREJTA E AUTORIT DHE DISA PROBLEME TË SAJ NË REPUBLIKËN E SHQIPËRISË Msc. Jonida Dalipaj 1 1 Shkolla e Lartë Private Mesdhetare e Shqipërisë, Bulevardi Gjergj Fishta Nr. 52 Tiranë, jdalipaj@umsh.edu.al

More information

PARIMI I BARAZISE DHE MOSDISKRIMINIMIT.

PARIMI I BARAZISE DHE MOSDISKRIMINIMIT. ESE TEMA : PARIMI I BARAZISE DHE MOSDISKRIMINIMIT. GARANCITE LIGJORE ( KUADRI LIGJOR NE SHQIPERI ) DHE INSTITUCIONET GARANTUESE PER MBROJTJEN NGA DISKRIMINIMI. PUNOI : XHON SKENDERI GRUPI 3 FAKULTETI I

More information

XVII Sistemi i administratës publike

XVII Sistemi i administratës publike XVII Sistemi i administratës publike NOCIONET KRYESORE: Administrata publike; administrata shtetërore; koncepti i gjërë i shërbimit shtetëror; koncepti i kufizuar (restriktiv) i shërbimit shtetëror; hapësira

More information

KORNIZA KURRIKULARE E ARSIMIT PARASHKOLLOR

KORNIZA KURRIKULARE E ARSIMIT PARASHKOLLOR KORNIZA KURRIKULARE E ARSIMIT PARASHKOLLOR Tiranë, 2016 Dokumenti Korniza Kurrikulare e Arsimit Parashkollor u hartua në kuadrin e bashkëpunimit të Institutit të Zhvillimit të Arsimit me UNICEF-in. UNICEF

More information

Çështje të të Drejtave të Njeriut, Diskriminimit dhe Barazisë Gjinore në Mediat Shqiptare

Çështje të të Drejtave të Njeriut, Diskriminimit dhe Barazisë Gjinore në Mediat Shqiptare I Çështje të të Drejtave të Njeriut, Diskriminimit dhe Barazisë Gjinore në Mediat Shqiptare Analizë Dasara Dizdari-Zeneli Çështje të të Drejtave të Njeriut, Diskriminimit dhe Barazisë Gjinore në Mediat

More information

KONTROLLI I LARTË I SHTETIT

KONTROLLI I LARTË I SHTETIT KONTROLLI I LARTË I SHTETIT Seria: botime KLSH-07/2013/17 KONTROLLI I LARTË I SHTETIT GJON NDREJA RAPORTIMI I AUDITIMIT Guidë Tiranë, 2013 Gjon Ndreja Titulli i librit: Raportimi i Auditimit Autori: Gjon

More information

TË NXËNËT PËR GJATË GJITHË JETËS: PËRSHTATJE APO PARADIGMË E RE ARSIMORE? LIFELONG LEARNING: ADJUSTMENT OR PARADIGM SHIFT?

TË NXËNËT PËR GJATË GJITHË JETËS: PËRSHTATJE APO PARADIGMË E RE ARSIMORE? LIFELONG LEARNING: ADJUSTMENT OR PARADIGM SHIFT? ISSN 2073-2244 www.alb-shkenca.org Copyright Institute Alb-Shkenca AKTET Journal of Institute Alb-Shkenca Revistë Shkencore e Institutit Alb-Shkenca TË NXËNËT PËR GJATË GJITHË JETËS: PËRSHTATJE APO PARADIGMË

More information

RIDEFINIMI I ROLIT TË VIKTIMËS NË TË DREJTËN PENALE BASHKËKOHORE PËRMES REFORMAVE LIGJORE

RIDEFINIMI I ROLIT TË VIKTIMËS NË TË DREJTËN PENALE BASHKËKOHORE PËRMES REFORMAVE LIGJORE RIDEFINIMI I ROLIT TË VIKTIMËS NË TË DREJTËN PENALE BASHKËKOHORE PËRMES REFORMAVE LIGJORE Besa ARIFI * Abstrakt: Qëllimi i këtij punimi është të analizojë zhvillimin e rolit të viktimës në të drejtën ndërkombëtare

More information

RAPORTI I PARË PËR REFORMIMIN E ARSIMIT TË LARTË DHE KËRKIMIT SHKENCOR

RAPORTI I PARË PËR REFORMIMIN E ARSIMIT TË LARTË DHE KËRKIMIT SHKENCOR KOMISIONI PËR ARSIMIN E LARTË DHE KËRKIMIN SHKENCOR Krijuar nga Kryeministri Drejtuar nga Dr. Arjan Gjonça RAPORTI I PARË PËR REFORMIMIN E ARSIMIT TË LARTË DHE KËRKIMIT SHKENCOR Tiranë, Janar- Prill 2014

More information

INKLUZIONI NË ARSIMIN E MESËM PROFESIONAL

INKLUZIONI NË ARSIMIN E MESËM PROFESIONAL INKLUZIONI NË ARSIMIN E MESËM PROFESIONAL DORACAK PËR PUNË ME NXËNËSIT ME NEVOJA TË VEÇANTA ARSIMORE Inkluzioni në arsimin e mesëm profesional Doracak për punë me nxënësit me nevoja të veçanta arsimore

More information

PARTNERITETI PUBLIK PRIVAT Koncesionet si një mënyrë menaxhimi dhe financimi i shërbimeve publike

PARTNERITETI PUBLIK PRIVAT Koncesionet si një mënyrë menaxhimi dhe financimi i shërbimeve publike ABSTRAKT Dekadat e fundit të zhvillimit të ekonomive të tregut kanë njohur një burim të ri financimi dhe efiçent për projektet publike dhe ato me rëndësi strategjike. Ky burim i ri është gjetur tek partneriteti

More information

Raport i Transparencës 2017

Raport i Transparencës 2017 Raport i Transparencës 2017 Informacion per vitin fiskal të mbyllur 31 dhjetor 2017 Grant Thornton Albania Prill 2018 1 Përmbajtja Fokusi në cilësi 3 Struktura ligjore 4 Grant Thornton në Shqipëri, Kosovë

More information

Identiteti kulturor dhe roli i Transmetuesit Publik Shqiptar

Identiteti kulturor dhe roli i Transmetuesit Publik Shqiptar Identiteti kulturor dhe roli i Transmetuesit Publik Shqiptar Raimonda Nelku Abstrakt Zhvillimi i identitetit kulturor kombëtar, varet nga disa faktorë. Një prej tyre kyç veçanërisht, në drejtim të rolit

More information

Children s Human Rights Centre of Albania CRCA. Udhëhequr nga: Prof.As. Dr. Arta MANDRO

Children s Human Rights Centre of Albania CRCA. Udhëhequr nga: Prof.As. Dr. Arta MANDRO DREJTËSIA PËR TË MITUR NË SHQIPËRI Children s Human Rights Centre of Albania CRCA Udhëhequr nga: Prof.As. Dr. Arta MANDRO Botimi i këtij studimi u mundësua nga UNICEF, me mbështetjen e Komisionit Europian

More information

European Network. Edukimi seksual. Në Evropë dhe Azinë Qendrore. Përparimet dhe zhvillimet e fundit të teknologjisë

European Network. Edukimi seksual. Në Evropë dhe Azinë Qendrore. Përparimet dhe zhvillimet e fundit të teknologjisë European Network QENDRA SHQIPTARE PER POPULLSINE DHE ZHVILLIMIN ALBANIAN CENTER FOR POPULATION AND DEVELOPMENT Edukimi seksual Në Evropë dhe Azinë Qendrore Përparimet dhe zhvillimet e fundit të teknologjisë

More information

Programi i studimit: Master i Mësimdhënies lëndore (me specializimet: Matematikë; Fizikë; Biologji; Kimi; Histori; Gjeografi; Teknologji dhe TIK)

Programi i studimit: Master i Mësimdhënies lëndore (me specializimet: Matematikë; Fizikë; Biologji; Kimi; Histori; Gjeografi; Teknologji dhe TIK) Universiteti i Prishtinës Hasan Prishtina Fakulteti i Edukimit Programi i studimit: Master i Mësimdhënies lëndore (me specializimet: Matematikë; Fizikë; Biologji; Kimi; Histori; Gjeografi; Teknologji dhe

More information

UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I SHKENCAVE TË NATYRËS DEPARTAMENTI I INFORMATIKËS DISERTACION PËR MARRJEN E GRADËS DOKTOR I SHKENCAVE

UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I SHKENCAVE TË NATYRËS DEPARTAMENTI I INFORMATIKËS DISERTACION PËR MARRJEN E GRADËS DOKTOR I SHKENCAVE UNIVERSITETI I TIRANËS FAKULTETI I SHKENCAVE TË NATYRËS DEPARTAMENTI I INFORMATIKËS DISERTACION PËR MARRJEN E GRADËS DOKTOR I SHKENCAVE MSc. ENKELEDA KUKA VLERËSIMI I PËRDORUESHMËRISË SË APLIKACIONEVE

More information

MATJA E PERFORMANCËS, IMPAKTIT DHE KËNAQSHMËRISË NË NIVEL LOKAL

MATJA E PERFORMANCËS, IMPAKTIT DHE KËNAQSHMËRISË NË NIVEL LOKAL MANUAL MATJA E PERFORMANCËS, IMPAKTIT DHE KËNAQSHMËRISË NË NIVEL LOKAL Ky botim është realizuar me përkrahjen e projektit Promovimi i Shoqërisë Demokratike (DSP) i financuar nga Zyra Zvicerane për Bashkëpunim

More information

I. HYRJE NË SISTEMIN E TË DREJTAVE TË NJERIUT

I. HYRJE NË SISTEMIN E TË DREJTAVE TË NJERIUT I. HYRJE NË SISTEMIN E TË DREJTAVE TË NJERIUT DINJITETI NJERËZOR TË DREJTAT E NJERIUT ARSIMIMI PËR TË DREJTAT E NJERIUT SIGURIA NJERËZORE >> Kultura e të drejtave të njeriut nxjerr fuqinë e saj më të madhe

More information

RAPORT VLERËSIMI. Grupi i Ekspertëve: Av. Entila Zyba Dr. Blerta Çani Manjola Veizi Xheni UNWOMEN

RAPORT VLERËSIMI. Grupi i Ekspertëve: Av. Entila Zyba Dr. Blerta Çani Manjola Veizi Xheni UNWOMEN RAPORT VLERËSIMI DHUNA NDAJ GRAVE E VAJZAVE NGA KOMUNITETE TË PAFAVORIZUARA - NJË VËSHTRIM MBI FENOMENIN E DHUNËS NDAJ GRAVE E VAJZAVE NGA KOMUNITETET ROM, LGBT DHE ATYRE ME AFTËSI TË KUFIZUARA NË BASHKITË,

More information