از صفذ 47 تا 69 صنبثك امتفبػ ک ؼگب اف ؿت بی يبنی
|
|
- Ami Melton
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 پژ ط اه دسابداري هالي د ن تابستاى 39 حسابرسي سال س م از صفذ 47 تا 69 ضوار مو آي فه صنبثمی ػؿ فب ه ا ت بؿات ثی صنبثمب امتفبػ ک ؼگب اف ؿت بی يبنی هذود علی آقایی ت رج ج اى آرا ** رالدیي ه سی زاد عباسی * *** 39//5 تبؿيظ ػؿيبفت : 39//9 تبؿيظ پؾيه : چکید ثمب غ بی عؼيبت صنبثمی و متهقو کل ان م ي بمت ث ي ل صف ػؿ ثاث ا ت بؿات ربي امت. صف صنبثمی ثب پؾيه ينئ نیت ثیيت گنته مو ع ػ يب تم يت آي فه يی ػؿثبؿ مو يضؼ ػيت بی صنبثمی يی ت ا ؼ ث یبف بی ربي پبمظ ػاػ فب ه ا ت بؿات ؿا کب و ػ ؼ. ؿىؼ ثی لف یبف بی ا ال بتی امتفبػ ک ؼگب گايو آ ب ث امتفبػ اف ؿت بی يبنی ر ت اتغبؽ ت ی بت الت بػی ث بي ؿيقی بؿت ػؿ ي ؿػ یت يبنی هکػ اصؼ الت بػی ؿت کب و فب ه ا ت بؿات ؿا ايزبة يی ک ؼ. ف ی بی تضمیك ث ک ک ػاػ بی گػآ ؿی ىؼ ت م پمو بي ت في ىؼ ثی امتفبػ ک ؼگب يغتهف ػؿ مبل 388 ي ؿػ ثؿمی لاؿ گفت تبثذ صب م اف ثؿمی يبفت ب يب ػاػ ک آي فه صنبثمی ث امتفبػ ک ؼگب اف ؿت بی يبنی ثب ج کب و فب ه ا ت بؿات ثی صنبثمب امتفبػ ک ؼگب اف ؿت بی يبنی يی ى ػ. اژ ای کلیدی: فب ه ا ت بؿات آي فه صنبثمی ينتمم امتفبػ ک ؼگب اف ؿت بی. يبنی صنبثك * ػا يیبؿ ػا يگب تثیت يؼؿك ين ؼ ا هي ينئ ل يكبتجبت. ** ػا يز ی کبؿى بمی اؿىؼ صنبثؼاؿی ػا يگب تثیت يؼؿك. *** کبؿى بك اؿىؼ صنبثؼاؿی ػا يگب تثیت يؼؿك.
2 استفاد ک دگاى از هقده - گ بی يغتهف امتفبػ ک ؼ اف ؿت بی يبنی ر ت اتغبؽ ت ی بت الت بػی ث بي ؿيقی بؿت یبفي ؼ ػؿيبفت ا ال بتی ػؿ ي ؿػ یت يبنی هکػ الت بػی يی ثبى ؼ. اي ا ال بت اف يك گقاؿىگی يبنی ک يض ل ا هی آ يز ؿت بی يبنی ا يبػػاىت بی ت یضی امت اؿاي يی ى ػ. ا ال بت ي کل ىؼ ػؿ ؿت بی يبنی فيب ی ثای امتفبػ ک ؼگب يفیؼ يؤح امت ک يژگی بی کیفی الفو ؿا ػاؿا ثبى ؼ. تزقي تضهیم کیفی ا ال بت ثبيؼ ت م ىغ ی ينتمم اف ت ی ک ؼگب ؽي الس ؿت گیػ. ينئ نیت اي کبؿ ث ؼ صنبثمب ينتمم گؾاىت ىؼ امت. صنبثمی ؿت بی يبنی مو ا ی ب ثغيی صنبثك ا تجبؿ ا ال بت اؿاي ىؼ ت م يؼييت ؿا تب صؼ ي ه ة ت ی ػ امت )ف هی اص ؼ 4: (. 88 ث ؿی ک جك امتب ؼاؿػ بی صنبثمی ؼف صنبثمی ؿت بی يبنی اي امت ک صنبثك ثت ا ؼ ػؿثبؿ اي ک ؿت بی يبنی اف ت بو ر ج بی ثب ا یت جك امتب ؼاؿػ بی صنبثؼاؿی ت ی ىؼ امت يب عی ا بؿ بيؼ )امتب ؼاؿػ بی صنبثمی 7(. 385: ا ت بؿات اف اي مو ي تبف صنبثك ي رت ػؿيبفت بی يت اف م ش ا ی ب ي ؿػ ا ت بؿ صنبثك ىؼ امت. ػؿ صمیمت صف صنبثمی ا ی ب ي م ل اف صنبثمی ينتمم ا الو يی ػاؿػ نی امتفبػ ک ؼگب اف ؿت بی يبنی يک ا ی ب کبيم ؿا اف صنبثمی ػؿيبفت يی ک ؼ. ػؿ ت م بی ث ؼی صف صنبثمب ث ػاػ ا ی ب ي م ل اف ج ػ تمهت م ء امتفبػ ؼی م ق ػاػ ىؼ ا ؼ )ریگی اپینتي. Fazly and Ahmad. Epstein and Geiger
3 استفاد ک دگاى از ) :994 اي تفب ت ػؿيبفت ب اف مو صنبثمی ينتمم يک ىکبف ثی صنبثمب ا ت بؿات امتفبػ ک ؼگب اف مو صنبثمی ايزبػ يی ک ؼ. ػؿ اي يمبن يضممی ثب ت ر ث ر ػ ى ا ؼی اف ر ػ اي فب ه ػؿ ايا ) بنضی كبؿا 9( تأحی آي فه صنبثمی ث اي فب ه ا ت بؿات ؿا رنت ر يی ک ؼ. - فاصل ا تظارات جبؿت فب ه ی ا ت بؿات صنبثمی ا نی ثبؿ 3 ثیو اف 36 مبل پیو ت م نیزی )3:947 ) ي س ىؼ. ا فب ه ا ت بؿات ؿا چ ی ت يف کػ :»اعتالف ثی م ش هکػ ي ؿػ ا ت بؿ صنبثمب ينتمم امتفبػ ک ؼگب اف ؿت بی يبنی.«5 4 )ک 998 ; میؼيکی ني )4 ايب اي ىکبف يؼت ب لجم اف اي ک اي ا الس 6 ثکبؿ ثػ ى ػ ر ػ ػاىت امت )میؼا ی 7( اپنتی گیز )994( اػ ب يی ک ؼ ک صف ی صنبثؼاؿی ثب فب ه ا ت بؿات اف يؼت ب لجم ػؿ آييکب ي ار ث ػ امت. چ ی بيفی ت ؿی )99( ثیب يی ک ؼ ک تبؿيغچ ی فب ه ی ا ت بؿات ث ى صنبثمی ىکت ب ػؿ ل فػ ى ثيی گػػ. تضمیمبت ا زبو ىؼ ت بؿيف يتفب تی اف ي بی ػلیك فب ه ی ا ت بؿات صنبثمی اؿاي ػ ا ؼ. ری مبنی ا )998: 9( ثیب يی ک ؼ فب ه ی ا ت بؿات صنبثمی ث تفب ت ثب ؿ بی و اف ينئ نیت بی صنبثمب ثب ؿ ع ػ. Salehi et al. Expectation Gap 3. Liggio 4. Koh and Woo 5. Siddiqui and Nasreen 6. Sidani
4 استفاد ک دگاى از صنبثمب اف ينئ نیتيب ثيی گػػ. میکب کبؿا )998: 7( فب ه ی ا ت بؿات ؿا ث ا»تفب ت ا ت بؿات و اف يک صنبثك آ چ ک صف ی صنبثمی ثای ا ؼاف صنبثك تریش يی ػ ؼ«ت يف ػ ا ؼ. يک ا يبؿت ق ): 7( فب ه ی ا ت بؿات صنبثمی ؿا تفب ت ثی آ چ امتفبػ ک ؼگب اف ؿت بی يبنی ث ا ثغيی اف يل ئ نیت صنبثمب يی ى بم ؼ آ چ صنبثمب ث ا ينئ نیت ع ػ ثب آ ػؿگی ؼ ت يف يی ک ؼ. ث ا يخبل فيب ی ک صنبثمب ػؿ مو ع ػ ث اؿفيبثی ي ه ثیت اؿاي ؿت بی يبنی تکی يی ک ؼ ا ت بؿ و اف صنبثمب کيف اىتجب بت ىبيؼ اؿفيبثی هکػ يؼييت و ی ثبىؼ )اػ كبؿا.)3 پ ؿت )993: 49( ثیب يی ک ؼ ک ت بؿيف لجهی فب ه ی ا ت بؿات ثنیبؿ يضؼ ػ ث ػ ؼ تب آ رب ک لبػؿ ج ػ ؼ اصت بل هکػ بی ثؼ امتب ؼاؿػ صنبثمب ؿا تيغی ػ ؼ. ا ا یت ثؿمی کبيم ت بو ر ج بی فب ه ا ت بؿات ؿا ؿ ى مبعت ثاثت کػ ک اي ي ى ت ب اف يك يمبين ا ت بؿات ربي اف صنبثمب ثب هکػ صنبثمب لبثم ارا يی ثبىؼ. ا فب ه ی ا ت بؿات ؿا بىی اف ايم في ػا نت : - هکػ بي بمت صنبثمب - امتب ؼاؿػ بی بي بمت صنبثمی - ا ت بؿات بي م ل امتفبػ ک ؼگب ؿت بی يبنی ثب ر ػ ت بيقات ثبال ثنیبؿی اف يضممب يی پؾي ؼ ک يف و فب ه ی ا ت بؿات ث تفب ت ثی ػؿيبفت بی و صنبثمب اف ينئ نیت صنبثمب ثيی گػػ )گايهی کبؿا. Eden et al. Gramling et al
5 استفاد ک دگاى از ; 75 :996 يک ا يبؿتی ق : ; 5 3 میکب کبؿا :998 ;8 يب ػنیف ; 56 :994 ک :998 ; 66 ػايکن 4 کبؿا :6.)95 فب ه ی ا ت بؿات اف صف صنبثمی ث ا يک يجضج ثب ا یت تيغی ػاػ ىؼ امت فب ه ث ؿيک يضممی ثیب يی ک ؼ ا ت بؿات ي ی ثضا ی ثای هکػ صنبثك ينتمم ث ػ چ ی ػؿ ت م امتب ػاؿػ ب 5 هکػ صنبثمی ي ى يی ثبىؼ )نی چ 4: 98(. ک ینی ک AICPA(,978( ث ي ؿ يبفت اي فب ه تأمیل ىؼ تیز گفت ک يک چ ی فب ه ای ر ػ ػاؿػ. ػؿ مبل 994 ا ز صنبثؼاؿا عج (ICA) ػؿ امتانیب تضمیمی ؿا ا زبو ػاػ ک یبف ث کب و فب ه ی ا ت بؿات ؿا ييغ مبعت. چ ی ػؿ مبل بی اعی ى ا ؼی اف ر ػ اي فب ه ػؿ ي ب ك يغتهف ر ب اف ر ه نج ب )میؼا ی 7( ايا ) بنضی كبؿا 9( يبنقی )ف هي اص ؼ 4( 6 م گبپ ؿ )ثنت کبؿا ( آفيمبی ر ثی 7 )رالک ػی ریگ 994( ثيتا یب ) بيفی 9 8 کبؿا 993( ث گالػه )چ ػ بؿی ک يگی 5( ي )ػايکن کبؿا 6( اؿاي ىؼ امت. 3- پیطی تذقیق McEnroe and Martens Sikha et al 3. Monroe and woodliff 4 Dixon et al 5. Lin and chen 6. Best et al 7. Gloeck and Dejager 8. Humphery et al 9. Chowdhary and kaugy
6 استفاد ک دگاى از ثعی اف يضممی ث آي فه صنبثمی ث ا يک بيم امبمی ػؿ کب و ثػاىت اىتجب امتفبػ ک ؼگب اف مو ينئ نیت صنبثمب ينتمم يی گ ؼ. اف ر ه اي يضممب يی ت ا اف ثک 4 3 )973( يؼ یک )986( ثاي ؼ )99( ػاؿ یم )99( ؿا بو ثػ. چ ی يضممب ػيگی يخم يبي )989( ي تمؼ ؼ ک آي فه ثیيت ث ت و ػؿثبؿ ی يضؼ ػيت بی يک صنبثمی ؿا ی آىکبؿ ثای کب و فب ه ثی ف ى صنبثمب ومتمم اف ينئ نیت بييب ا ت بؿات امتفبػ ک ؼگب اف آ ب يی ثبىؼ. 5 ن کبؿا )988( فب ه ا ت بؿات ػؿ م گبپ ؿ ؿا ي ؿػ آفي لاؿ ػاػ ث اي تیز ؿمیؼ ؼ ک تفب ت ي ی ػاؿی ثی ػؿيبفت ب اف کيف تمهت ا ی ب ثغيی ؿت بی يبنی ر ػ ػاؿػ. بيفی کبؿا )99( فب ه ا ت بؿات صنبثمی ؿا ػؿ کي ؿ ا گهنتب ثب ت في پمو بي ثی ػ گ ي ؿػ ي بن آفي ؼ. ػؿ تضمیك ث اي تیز ؿمیؼ ؼ ک ثی ػؿيبفت ب اف هکػ صنبثك ثی صنبثمب امتفبػ ک ؼگب اف ؿت بی يبنی تفب ت ي ی ػاؿی ر ػ ػاؿػ. 6 پ ؿت )993( اػ ب کػ ک ربي ثبيؼ ػؿ ي ؿػ بيفی ک ث ؿ ي تؼل اف صنبثمب ا ت بؿ يی ؿ ػ آي فه ثجی ؼ تب ىکبف فب ه ی غیي می کب و يبثؼ. 7 رفی كبؿا )996( مو آي فه ث فب ه ا ت بؿات ثی صنبثمب ػا يز يب صنبثؼاؿی. Beck. Mednick 3. Brindle 4. Darnill 5. Low et al 6. Porter 7. Jefferey and Audrey
7 استفاد ک دگاى از ؿا ي ؿػ ثؿمی لاؿ ػاػ ؼ. تبيذ تضمیك اييب يب ػاػ ک ثی هکػ صنبثمب ينتمم ا ت بؿات ػا يز يب صنبثؼاؿی اف آ ب صتی ث ؼ اف گؾؿا ؼ ػؿك صنبثمی ت م ػا يز يب تفب ت ػاؿػ. اگ چ ت ؿات ػا يز يب ػؿ ث ی ر ج بی فاي ؼ صنبثمی بيف ينئ نیت صنبثمب پل اف گؾؿا ؼ ػؿك صل اثمی ت م ػا يز يب تغیی کػ نی ػؿ ثعی ي اؿػ ف ى تفب ت لبثم يالص ای ثی صنبثمب ػا يز يب صنبثؼاؿی ر ػ ػاىت ک يضممب تیز گفت ؼ ک اي تفب ت ي ک امت تضت تبحی تزث صنبثمب لاؿ گفت ثبىؼ. پیك يي )996( تضمیمی تضت ا " فب ه ا ت بؿات: مو آي فه صنبثمی " ا زبو ػاػ ؼ. آ ب پ ذ گ ػا يز ؿا ا تغبة کػ ث آ ب ی يک ػ ؿ آي فىی صنبثمی ؿا آي عت ؼ. پمي بي ػؿ ػ يصه ثی پ ذ گ ت في گػيؼ. يصه ا ل ػؿ ى ػ ؿ يصه ػ و ػؿ پبيب ػ ؿ پل اف گؾؿا ؼ آي فه صنبثمی ت ك ػا يز يب. تزقي تضهیم پبمظ - ب يب ػ ؼ ی يک کب و ثب ا یت ػؿ فب ه ا ت بؿات بىی اف ثػاىت اىتجب ػا يز يب ث ػ. امچه چ )996( ػؿ تضمیك ع ػ ث اي تیز ؿمیؼ ک امتفبػ ک ؼگب اف ميی ک صف صنبثمی ثبفی يی ک ؼ ث ع اف امتمالل صنبثك ؿ بيت ػاؿ ؼ ث ر ػ يک فب ه ا ت بؿات یك ػؿ م گبپ ؿ پی ثػ. 3 ثبؿ کبؿا )997( تفب ت ػؿيبفت ب اف یف کيف تمهت صنبثك ثی صنبثمب امتفبػ ک ؼگب اف ؿت بی يبنی ؿا ػؿ اييکب آفي ػ ييب ؼ کػ ؼ تفب ت. Pierce and Mary. Schelluch 3. Baron et al
8 از استفاد ک دگاى تفبػ ي بػاؿی ثی ػؿيبفت بی صنبثمب اك ی تضمیمی ک )998( ک ؼگب ر ػ ػاؿػ. ک ینی يک ػ بنؼ ا زبو ػاػ ث اي تیز ؿمیؼ ک آي فه ث. ت بيی ػؿ کب و فب ه ا ت بؿات يؤح ینت مو ينئ نیت اي ک ینی پی ثػ ک و بی صنبثمب ؿا بػيؼ يی گی ؼ ايب ثیيت ػمتك يی ثبىؼ. ا ت بؿات و ي می لبثم ث ر ػ فب ه )( ثنت کبؿا ا ت بؿات ي ی ػاؿ ثی ػؿيبفت بی امتفبػ ک ؼگب اف ينئ نیت صنبثمب ػؿ کيف ره گیی اف تمهت ل ب ت صنبثك ػؿ ينئ نیت ع يو پی ثػ ؼ. تفب ت ػؿيبفت ب )( فا ک کبؿا ىکت ب ا بی یئت يؼي ثی صنبثمب ػا يز يب اف مو صنبثمی ؿا ي ؿػ آفي لاؿ تبيذ يب ػاػ تفب ت ي ی ػاؿی ثی ػاػ ؼ. ػؿيبفت بی صنبثمب ا ت بؿات ا بی یئت يؼي ىکت ب اف صف ی صنبثمی ر ػ ػاؿػ ػا يز يب ی ک ػؿ ؿىت بی صنبثؼاؿی تض یم يی کػ ؼ ػؿيبفت بی تميجب ييبة ثب صنبثمب ىبغم ػاىت ؼ. ر ػ فب ه ا ت بؿات ػؿ )( ؼيت ص یف ػؿ ثنتب ػی ؿا ي ؿػ ي بن لاؿ ػاػ ؼ. تفب ت ػؿ ػؿيبفت ب اف مو ب تضمیك آ لب ی ي ؿػ ا ت بؿ صنبثمب ي ب بت يتج ثب صف صنبثمی ػؿ ثی گ بی يغتهف يي ػ ث ػ چ ي پی ثػ ؼ ک آي فه صنبثمی ثب ج کب و اي فب ه ػؿيبفت ب يی. ى ػ ثب ا تغبة ػ گ ػا يز يب )6( 3 ني. صنبثؼاؿی ػؿ ث گالػه تضمیك ػيگی ا زبو ػاػ گ ا ل اصؼ بی صنبثمی ؿا گؾؿا ؼ ث ػ ؼ. Frank et al. Hadaib and Haniffa 3. Nasreen
9 استفاد ک دگاى از گ ػ و ي ؿػ ي بن کم اصؼ بی يث ث صنبثمی ؿا گؾؿا ؼ ث ػ ؼ. يبفت ب يب ػاػ گ ی ک اصؼ بی صنبثمی ؿا گؾؿا ؼ ث ػ ؼ ف ا ت بؿات بي م نی اف ينئ نیت صنبثمب ػؿ کيف ره گیی اف تمهت ا ی ب ثغيی صنبثمی ػاؿ ؼ چ ی تفب ت ي ی ػاؿی ػؿ يفیؼ ث ػ ا ال بت صنبثمی ػؿ ت ییى گیی ثی گ بی ي ؿػ و بن ر ػ ػاىت. میؼيکی كبؿا )9( ی تضمیمی ک ػؿ ث گالػه ا زبو ػاػ ؼ ث اي تیز ؿمیؼ ؼ ک آي فه صنبثمی ػؿ کب و فب ه ی ا ت بؿات يؤح يی ثبىؼ. ؿ ب ب )( تضمیمی ػؿ ع مو آي فه صنبثمی ػؿ کب و فب ه ا ت بؿات ا زبو ػاػ اييب 3 ػا يز ؿا ث ؿت ل ب تی ا تغبة ػ آ ب ؿا ث م گ فی تمنیى کػ گ ا ل آى بيی ثب صنبثمی ؼاىت گ ػ و ت ب ثب يجبصج يمؼيبتی آى بيی ػاىت ؼ ػؿ بيت گ م و ثب ػؿ ك يمؼيبتی پیيفت صنبثمی آى ب ث ػ ؼ. ا ال بت ػاػ بی يث ث يف بت ع ػ ؿا ثب ت في پمي بي ثی گ بی ا تغبة ىؼ ثؼمت آ ؿػ تبيذ آ ب ب ؼ تضمیمبت لجهی يب ػاػ ک فب ه ا ت بؿات ث نجت آى بيی گ ب ثب ي بت صنبثمی کب و يی يبثؼ. ػؿ کي ؿ يب ايا تضمیمی ػؿ اي ع ؿت گفت امت نی تضمیمبت ؿت گفت ر ػ اي فب ه ی ا ت بؿات ؿا تأيیؼ يی ک ؼ ک اف آ ر ه يی ت ا ث تضمیك ثقؿگ ا م )379( اىبؿ ػ. يگب عبنمی )383( ث ثؿمی فب ه ا ت بؿاتی ثی صنبثمب امتفبػ ک ؼگب اف مو ا تجبؿػ ی صنبثمب ينتمم پػاعت ؼ. اييب ربي آيبؿی ع ػ ؿا ث ػ گ صنبثؼاؿا ؿمىی. Rahana
10 -4 قص آه زش دسابرسی در فاصل ا تظارات بیي دسابرساى از استفاد ک دگاى ا ال ت ي ؿػ. ميبي گؾاؿا تمنیى ػ ؼ یبف ع ػ ؿا اف يك ت في پمي بي ر آ ؿی کػ ث اي تیز ؿمیؼ ؼ ک تفب ت ي ی ػاؿی ثی فب ه ا ت بؿاتی صنبثمب امتفبػ ک ؼگب اف مو ا تجبؿػ ی صنبثمب ينتمم ر ػ ػاؿػ. ع يو ي بثك ػؿ تضمیك بنضی کبؿا )9( ف هی اص ؼ )( ثب تضمیمبت ثنت کبؿا اف پمي بي )5( چ ػ بؿی ک يگی )4( ػؿ. ای امتفبػ ػ ؼ ک ػاؿای ػ ثغو ث ػ ثغو ا ل پمي بي م االتی ػؿ ي ؿػ ا یت ا یت چبؿت ا یت گقاؿىگی يبنی صنبثمی. ىؼ ث ػ مبفيب ی ا یت یئت يؼي آ ؿػ ثغو ػ و پمي بي ىبيم م االتی ػؿ ي ؿػ م س امتمالل صنبثك ػؿ ايا ث ػ ک ع ػ ث ػ ثغو ال یت ب ا ت بؿات اف صنبثك ينتمم تمنیى يی اييب ا ال بت ي ؿػ یبف ع يو ؿا ثب ت في ىؼ. پمي بي ثی ػ گ ميبي گؾاؿا ات صنبثمب ينتمم ثؼمت آ ؿػ ؼ ىا ؼ تضمیك لجهی ث اي تیز ؿمیؼ ؼ ک ثی ػؿيبفت بی گ بی آفي ى ؼ تفب ت ي ی ػاؿی ر ػ ػاؿػ. جاهع آهاری ربي آيبؿی ىبيم کهی امتفبػ ک ؼگب اف ؿت بی يبنی ا ى اف ميبي گؾاؿا ا تجبؿ ػ ؼگب يی ثبىؼ. ثب ت ر ث اي ک ال ايکب آي فه يک گ امتفبػ ک ؼ ر ػ ؼاىت ث ي ؿ ػمتیبثی ث امتفبػ ک ؼگب ی ک آي فه صنبثمی ػيؼ ثبى ؼ آ گ اف امتفبػ ک ؼگب ؿت بی يبنی ک ػاؿای يؼؿک صنبثؼاؿی ث ػ ؼ ا تغبة ىؼ ؼ ) جك ا ال بت ث ؼ "انف" پمي بي (. ػيگ گ امتفبػ ک ؼ یق ث ا اك تفبػ ک ؼگب آي فه ؼيؼ ػؿ فيی صنبثمی ا تغبة ىؼ ؼ. صزى ثاث
11 استفاد ک دگاى از ث ػ ؿ ه گیی ػؿ اي پژ و گیی بی غی اصت بنی )ث ؿ عب - گیی ل ب تی يب ؼف ؼ( يی ثبىؼ. -5 قلور زها ی تذقیق ػاػ بی ي ؿػ یبف ر ت آفي ف ی بی اي تشلیك ت م پمو بي بی ت في ىؼ ػؿ مبل 388 ثب يار ث کبؿگقاؿی بی يغتهف ػؿ م ش ى ت ا گػآ ؿی ىؼ ا ؼ ث بثاي ی مبل ؿا ث ا له فيب ی تضمیك ػؿ يیگیيى. -6 ر ش تذقیق تضمیمی پی بييی امت ک ا ال بت اي تضمیك ث. آ اف يك پمي بي ثنت ر آ ؿی ىؼ ي ؿ ثؼمت آ ؿػ يبت ػيؼگب بی گ اف. بی پبمظ ػ ؼ اف یف نیکت امتفبػ ىؼ آ زب ک مؤاالت ثب ت ثیيتی ث پبمظ ثای آفي پبيبيی ػ ؼگب ىؼ ث ػ ک پمي بي اف آنفبی ک جبط امتفبػ ىؼ SPSS ىبع ثؼمت آيؼ ثب امتفبػ اف و افقاؿ 83/76 ثیب گ ىبع ي تج لبثم لج ل 6 ؿژ ک يب يی ػ ؼ جنتگی ػؿ ی ثی يی ثبىؼ گ ب فيبػ ث ػ پمي بي ث ؿ ي بمجی ت ؼاػ پمي بي بی ػؿ رؼ ل اصی ىؼ امت. بی پبمظ ت في ىؼ ثی گ ب پمي بي ػاػ ىؼ آ ؿػ ىؼ امت. جد ل - جد ل ت صیفی تعداد پرسط اه ت زیع ضد تعداد تعداد پاسخ ت زیع درصد گر داد ضد ضد امتفبػ ک ؼگب 4 %5 5 آي فه ػيؼ
12 استفاد ک دگاى از امتفبػ ک ؼگب اي فه ؼيؼ ر ي ج : يبفت بي پژ يگ 4 8 %5 % 5 فرضیات تذقیق -6- ای يضممی ثای ثؿمی ؿاث ی ثی يتغی تضمیك ف یبت في ؿا گنته ػاػ ؼ: آي فه صنبثمی ثب ج کب و فب ه فرضی اصلی: ا ت بؿات ثی صنبثمب ينتمم امتفبػ ؿت بی يبنی يی ى ػ. ک ؼگب اف يضممی ثای ثؼمت آ ؿػ تبيذ ث ت ف ی ی ا هی ثبال ؿا ث ف یبت ف ی في تمنیى ػ ؼ. آي فه صنبثمی ثب ج کب و )(: فرضی ی فرعی فب ه ثػاىت اف بيف صنبثك ينتمم يی ى ػ. آي فه صنبثمی ثب ج کب و )(: فرضی ی فرعی يی ى ػ. فب ه ثػاىت اف آئی ؿفتبؿ صف ای آي فه صنبثمی ثب ج کب و )3(: فرضی ی فرعی يی فب ه ثػاىت اف ا ا گقاؿه صنبثمی ى ػ. -6- آزه ى فرضیات - هقایس هیا گیي د جاهع آزه ى Leven t آفي ف ی بي تضمیك ثامبك ي بػاؿي تفب ت يیب گی ثی ػ گ آي فه ػيؼ گ آي فه ؼيؼ ا زبو يي گیػ. ث جبؿت ػيگ آيب يیب گی ػ گ اف نضب آيبؿي يتفب ت ػاؿػ. آفي Independent Sample T-test ثاي ا زبو اي اي ا تغبة ىؼ امت. چ ی م ش ي بػاؿي ٥ ػؿ ؼ ثاي آفي ف ی ب ا تغبة ىؼ امت. ثاي آفي تنب ي يیب گی ػ ربي الفو امت اثتؼا ثؿمي ك یى آيب اؿيب ل ػ ربي ثاث ؼ يب عی. ث جبؿت ػيگ آفي تنب ي اؿيب ل ب يمؼو ث آفي تنب ي و يب گی
13 استفاد ک دگاى از بمت. ر ت آفي تنب ي اؿيب ل ب )آفي )Leven اف آيبؿ ي F )فیي( امتفبػ يي ك یى ك ث امبك ؿاث ي يضبمج يي گػػ. S F )( S آيبؿ ي t ر ت آفي تنب ي يیب گی ػ ربي ػؿ ػ صبنت تنب ي ؼ و تنب ي اؿيب ل ػ ربي ي ؿػ يضبمج يي ى ػ. ػؿ صبنت تنب ي اؿيب ل ػ ربي اف ؿاث ي ثاي يضبمج ي آيبؿ ي t امتفبػ يي ك یى: (x t x ) ( S p n n ), S p (n )S (n )S n n )( ػؿ صبنت ؼو تنب ي اؿيب ل ب آيبؿ ي t ؿاث ي 3 ثؼمت يي آيؼ: اف (x x ) ( ) t S S n n )3( ثاي امتفبػ اف اي آفي ر ػ يك يتغی ك ي يك يتغی جم اي انقايي امت. يتغی ك ي ب ؼ يتغی اثنت يتغی ي ؿػ يمبين ػؿ ػ ربي امت ني يتغی جم اي ب يتغی ينتمم يتغیي امت ك ربي ب ؿا اف يكؼيگ يت بيق يي كافػ )ي ي ی 34 35(. 387 آزه ى فرضی اصلی --6- : H آي فه صنبثمی ثب ج کب و فب ه ا ت بؿات ثی صنبثمب ينتمم امتفبػ ) می ی ى ػ ک ؼگب اف ؿت بی يبنی اػ ب(.
14 استفاد ک دگاى از : H آي فه صنبثمی ثب ج کب و فب ه ا ت بؿ ات ثی صنبثمب ينتمم امتفبػ ک ؼگب اف ؿت بی يبنی يی ى ػ )اػ ب(. H H : : ث ي ؿ آفي ف می اػ ب يیب گی ات پبمظ ػ ؼگب ؿا ث میه ی ؿ ه ػ ی ثؼمت آ ؿػ ػؿ م ش ا ی ب %95 ث میه آفي t. يیب گی ػ ربي ؿا ثب ى يمبين يی ک یى. تبيذ ػؿ رؼ ل آ ؿػ ىؼ امت: جد ل - ف تنب ی اؿيب ك ػ ربي ف ؼو تنب ی اؿيب ك ػ ربي ي ج : جد ل تایج آزه ى آفي ن ثای تنب ی اؿيب ل ػ ربي آفي leven t اصلی T F م ش ي ی ػاؿی T ػؿر آفاػ ی هرب ط ب آزه ى فرضی ثای تنب ی يیب گی ػ ربي م ش ي ی ػاؿی / 78 /96 /574 /38 اعتالف يیب گ ي ب /5955 ثآ ؿػ فب م ای اعتالف يیب گی ػؿ م ش ا ی ب %95 صؼ پبيی /458 صؼ ثبال /74 /74 /458 /5955 / / /96 يبفت بي پژ يگ. Leven
15 استفاد ک دگاى از آزه ى فرضی فرعی ا ل: ف ی بی آيبؿی ث ؿت في امت: : H آي فه صنبثمی ثب ج کب و فب ه ثػاىت اف بيف صنبثك ينتمم ی ى ػ ) می اػ ب(. : H آي فه صنبثمی ثب ج کب و فب ه ثػاىت اف بيف صنبثك ينتمم يی ى ػ )اػ ب(. H H : : يیب گی ات ثؼمت آيؼ اف ػ گ ػؿ م ش ا ی ب %95 ثب آفي t ثب ى يمبين ىؼ. تبيذ ث ؿت رؼ ل 3 امت: جد ل 3 - ف تنب ی اؿيب ك ػ ربي ف ؼو تنب ی اؿيب جد ل تایج آزه ى leven t فرضی فرعی ا ل آفي ن ثای تنب ی اؿيب ل ػ ربي T آفي F م ش ي ی ػاؿ ی T ػؿر آفاػ ی هرب ط ب آزه ى ثای تنب ی يیب گی م ش ي ی ػاؿ ی اعتالف يیب گی ب ػ ربي ثآ ؿػ فب ه ای اعتالف يیب گی ػؿ م ش ا ی ب صؼ پبيی %95 /63 /475 / 78 /863 3 /5 /437 صؼ ثبال /6868 /6868 /63 /475 / / /863 3
16 استفاد ک دگاى از ك ػ ربي ي ج : يبفت بي پژ يگ آزه ى فرضی فرعی د م: ف ی بی آيبؿی ث ؿت في امت: : H آي فه صنبثمی ثب ج کب و فب ه ثػاىت اف آيی ؿفتبؿ صف ای ی ى ػ ) می اػ ب(. : H آي فه صنبثمی ثب ج کب و فب ه ثػاىت اف آيی ؿفتبؿ صف ای يی ى ػ )اػ ب(. H : H : ر ت آفي ف ی ی ف ی ػ و یق يیب گی ػ ربي ثب امتفبػ اف آفي t ثب ى يمبين ىؼ. تبيذ ػؿ رؼ ل 4 آ ؿػ ىؼ امت: جد ل ف تنب ی اؿيب ك ػ ربي ف ؼو تنب ی -4 جد ل تایج آزه ى leven t فرضی فرعی د م آفي ن ثای تنب ی اؿيب ل ػ ربي T آفي F م ش ي ی ػاؿی T ػؿر آفاػ ی هرب ط ب آزه ى ثای تنب ی يیب گی ػ ربي م ش ي ی ػاؿی اعتالف يیب گی ب ثآ ؿػ فب ه ای اعتالف يیب گی ػؿ م ش ا ی ب صؼ پبيی %95 /389 /65 / 78 /585 /45 /39 4 صؼ ثبال /9 /93 /3887 /65 / /6 7 /585
17 استفاد ک دگاى از اؿيب ك ػ ربي ي ج : يبفت بي پژ يگ آزه ى فرضی فرعی س م: ف ی بی آيبؿی ث ؿت في امت: : H آي فه صنبثمی ثب ج کب و فب ه ثػاىت اف ا ا گقاؿه صنبثمی ی ى ػ ) می اػ ب(. : H آي فه صنبثمی ثب ج کب و فب ه ثػاىت اف ا ا گقاؿه صنبثمی يی ى ػ )اػ ب(. H : H : ر ت آفي ف ی ف ی م و یق يیب گی ػ ربي ثب امتفبػ اف آفي t ثب ى يمبين ىؼ. تبيذ ػؿ رؼ ل 5 آ ؿػ ىؼ امت: جد ل ف تنب ی اؿيب ك ػ ربي ف ؼو تنب ی اؿيب -5 جد ل تایج آزه ى leven t فرضی فرعی س م آفي ن ثای تنب ی اؿيب ل ػ ربي T آفي F م ش ي ی ػاؿ ی T ػؿر آفاػ ی هرب ط ب آزه ى ثای تنب ی يیب گی ػ ربي م ش ي ی ػاؿ ی اعتالف يیب گی ب ثآ ؿػ فب ه ای اعتالف يیب گی ػؿ م ش ا ی ب صؼ پبيی %95 /455 /736 / 78 /646 3 / /993 6 صؼ ثبال /95 /9536 /9536 /48 / / /646 3
18 استفاد ک دگاى از ك ػ ربي ي ج : يبفت بي پژ يگ 7- ارزیابی تطریخ تایج داصل از آزه ى فرضی ای تذقیق: -7- فرضی اصلی: چ آيبؿ آفي )/96= t ) ػؿ يمبين ثب H يمؼاؿ ثضا ی )/96= t( عبؿد اف بصی H ػؿ م ش ع بی لاؿ يی گیػ. ث بثاي ف H پؾيفت يی ى ػ. %5 ؿػ يی ى ػ ف ؿ ث بثاي يیب گی ػ ربي تفب ت ي ی ػاؿی ثب ى ػاؿ ؼ يی ت ا گفت آي فه صنبثمی ثب ج کب و فب ه ا ت بؿات ثی صنبثمب ينتمم امتفبػ ک ؼگب اف ؿت بی يبنی يی ى ػ. -7- فرضی ی فرعی ا ل: تبيذ ثؼمت آيؼ اف تضهیم آيبؿی ؿت گفت يب يی ػ ؼ آيبؿ آفي )3/863= t( اف يمؼاؿ H ثضا ی )/96= t( ثیيت امت ػؿ بصی ی H پؾيفت H ؿػ ف لاؿ يی گیػ. نؾا ف يی ى ػ. پل ػؿ م ش ا ی ب %95 يی ت ا گفت ک آي فه صنبثمی ثب ج کب و فب ه ثػاىت اف بيف صنبثمی ينتمم يی ى ػ. )t 3-7- فرضی ی فرعی د م: آيبؿ ی آفي )/585= يمؼاؿ ثضا ی ػؿ بصی ی H ػؿ يمبين ثب لاؿ يی گیػ. H H ث بثاي ف ؿػ ف پؾيفت يی ى ػ. ث بثاي ػؿ م ش ا ی ب %95 يی ت ا گفت ک آي فه صنبثمی ثب ج کب و فب ه ثػاىت اف آيی ؿفتبؿ صف ای يی ى ػ.
19 استفاد ک دگاى از فرضی ی فرعی س م: 4-7- ثیب گ اي امت t تبيذ ثؼمت آيؼ اف آفي اف يمؼاؿ ثضا ی t( )3/646= ک آيبؿ آفي H H ؿػ ف ث بثاي ف ت امت ثیو %95 ث بثاي ػؿ م ش ا ی ب تأيیؼ يی گػػ. يی ت ا گفت ک آي فه صنبثمی ثب ج کب و فب ه ثػاىت اف ا ا گقاؿه صنبثمی يی ى ػ. تأحی آي فه صنبثمی ػؿ ف ی ی ف ی ا ل ث کب و فب ه ثػاىت اف بيف صنبثك ينتمم 9 ک ث اي ي ؿ اف ي ؿػ آفي لاؿ گفت ) )ػؿ پمي بي گ ػؿ لبنت یف نیکت امتفبػ ىؼ ک تبيذ صب م اف تزقي تضهیم ات ػ گ پبمظ ػ ؼ ث ؿت في ث ػ: ثب امتفبػ ک ؼگب آي فه ػيؼ امتفبػ ک ؼگب آي فه ؼيؼ تفب ت ي ی ػاؿی ػاىت ت ؿات ػ گ پبمظ ػ ؼ ثب ى امتفبػ ک ؼگب آي فه ػيؼ ػؿ يتفب ت ث ػ. يمبين ثب امتفبػ ک ؼگب آي فه ؼيؼ ا ت بؿات ي م ال ت قػيکتی ث امتب ؼاؿػ بی صنبثمی آ چ صنبثك ينتمم اف ػاىت ؼ. هکػ ع ػ ا ت بؿ ػاؿػ فؿ ی ی ػ و ث ثؿمی مو آي فه صنبثمی ػؿ کب و فب ه ثػاىت اف آيی ؿفتبؿ صف ای يی گ ػؿ لبنت یف 6 ث اي ي ؿ اف پػاعت. تبيذ ثؼمت آيؼ اف تزقي نیکت امتفبػ ىؼ. ثيس في امت: t تضهیم ات کبؿثػ آفي ػؿ اي فيی یق امتفبػ ک ؼگب آي فه ػيؼ ثب امتفبػ ک ؼگب آي فه ث ؿ کهی تفب ت ي ی ػاؿی ػاىت. ؼيؼ امتفبػ ک ؼگب آي فه ػيؼ ػؿ يمبين ثب امتفبػ ک ؼگب آي فه ؼيؼ ثبالت ث ػ ک اي يب ػ ؼ ی تأحی آي فه صنبثمی ػؿ کب و فب ه ا ت بؿات ثی امتفبػ ک ؼگب ی صنبثمب ينتمم ػؿ اي ؿت بی يبل گ ي 6 انجت ىؼت تفب ت ػؿ فيی يی ثبىؼ.
20 استفاد ک دگاى از يکنب ج ػ. يخال ػؿ گ ي يث ث امتمالل صنبثك ينتمم ثیيت امتفبػ ک ؼگب ی ک ثب صنبثمی آى بيی کبفی ؼاىت ؼ رقء گ آي فه ؼيؼ يضن ة يی ىؼ ؼ پبمغی قػيک ث پبمظ امتفبػ ک ؼگب آي فه ػيؼ ػاػ ث ػ ؼ. تبيذ ثؼمت آيؼ اف آفي t تفب ت ي ی ػاؿ ثی ػ گ ؿا تأيیؼ يی ک ؼ. ف ی ف ی م و ػؿ ؿاث ثب مو آي فه صنبثمی ػؿ کب و فب ه ثػاىت اف ا ا گقاؿه صنبثمی ثیب ىؼ. ث ي ؿ يمبين گه بی ػ گ امتفبػ ک ؼ ػؿ ي ؿػ اي فؿ یۀ 7 گ ي ػؿ پمي بي ػؿ لبنت یف نیکت ي س ىؼ. ات گ امتفبػ ک ؼگب آي فه ػيؼ ثب گ امتفبػ ک ؼگب آي فه ؼيؼ تفب ت ي ی ػاؿی ػاىت. ػؿ پبمظ ث مؤاالت يث ث اي ف ی یق امتفبػ ک ؼگب آي فه ػيؼ ػؿ فيی صنبثمی نجت ث امتفبػ ک ؼگب آي فه ؼيؼ ػؿ اي فيی ات ثبالتی ؿا کنت کػ ؼ ک ثیب گ ي بثمت ثیيت يبت ا ت بؿات آ ب ث ا ت بؿات صنبثمب ينتمم يی ثبىؼ. تبيذ آفي t ػؿ ي ؿػ اي ف ی یق يؤيؼ اي ي هت امت. ف ی ا هی یق ثب ت ر ث آفي ث م آيؼ ػؿ ي ؿػ آ چ ی تبيذ صب م اف م ف ی ی ف ی ي م ال ت ث ػ ا ت بؿات امتفبػ ک ؼگب آي فه ػيؼ ؿا نجت ث ا ت بؿات امتفبػ ک ؼگب آي فه ؼيؼ يب يی ػ ؼ. -8 بذث تیج گیری گنته ىکت بی م بيی ؽي ف ىؼ اکخيت ربي ػؿ م ػ فيب هکػ ث گب بی الت بػی ثیو اف پیو ي رت افقايو گنت ی ف بنیت صنبثمب ينتمم تأکیؼ ث مو ا تجبؿثغيی آ ب ىؼ امت. اف آ زب ک اؿفه ا ال بت صنبثؼاؿی تبث امتفبػ اف اي ا ال بت
21 از استفاد ک دگاى نؾا ثمب غ بی ت ی گقاؿه آ ث ػ عؼيبت صنبثمی ينتهقو کل ان م ي بمت ث ػؿ. ي ل صف ػؿ ثاث ا ت اؿات ربي امت اي يیب ي ک امت صنبثك ت ا ؼ ا ت بؿات ت بو گ بی امتفبػ ک ؼ ؿا ثآ ؿػ مبفػ یق ثی آ چ امتفبػ ک ؼگب اف صنبثك ا ت بؿ ػاؿ ؼ ثػاىت صنبثك اف ينئ نیت ػؿ اي. تفب ت ر ػ ػاىت ثبىؼ یف ع ػ ي فب ه ػؿ يب ثب آگب ی اف ر ػ ا تضمیك ث ثؿمی تأحی آي فه صنبثمی ربي ايا تبيذ يب ػاػ اگچ ثاي فب ه پػاعتیى آي فه صنبثمی ثب ج کب و فب ه ا ت بؿات يی ي اؿػی یق ر ػ ػاؿػ ک يب يی ػ ؼ ى ػ آي فه ث ت بيی کبفی ینت ثهک تزث هی فب ه الفو ػؿ فيی صنبثمی یق ر ت کب و اي نؾا ث يی ؿمؼ ثگقاؿ کػ ؿی امت. ػ ؿ بی آي فه صنبثمی ر ت آى بيی امتفبػ ک ؼگب ثب يفب یى امتب ؼاؿػ ب يضؼ ػيت الفو ؿی بی صبکى ث صف ی صنبثمی امت.
22 استفاد ک دگاى از ه ابع ) 379 ( "ثػاىت صنبثمب ينتمم ي می ثقؿگ ا م اف يضت ای پیبو بی اؿمبل ىؼ امتفبػ ک ؼگب ػا يگب ؿمبن ی ػکتی ث میه گقاؿه بی صنبثمی" ت ا.## الي جب جبيی ت ا امتب ؼاؿػ بی " )385( مبفيب صنبثمی.7 ## ثغو " صنبثمی ايا " )387( ي ؿ هی ف بل لی يی ي ي ی " چبپ ػ و SPSS تضهیم بی آيبؿی ثب امتفبػ اف ا تيبؿات کتبة. ## )383( " اص ؼ صنبك عبنمی ثبيکی يگب فب ه ا ت بؿاتی ثی صنبثمب امتفبػ ک ؼگب بی ثؿمی " اف مو ا تجبؿػ ی صنبثمب ينتمم 9 35 ى بؿ مبل يبفػ ى صنبثؼاؿی صنبثمی ##.44- Best, P.J.,Buckby,S. and Tan,C.(), " Evidence of the Audit Expectation Gap in Sangapore ", Managerial Auditing Journal, Vol.6, No.3, ## Beck, G.W.(973), " The Role of the Auditor in Modern Society: an Empirical Appraisal ", Accounting and Business Research, Vol., No.5, 7-. ## Brindle,B.(99), " Bridging the Expectation Gap ", Journal of Accountancy, Vol.5, No.3, ## Baron,C.D., Johnson,D.A.,Searfoss, D.G., Smith, C.H., (977)," Uncovering Corporate Irregularities: Are We Closing the Expectation Gap?", Journal of Accountancy, Vol.44, No.4, ## Cohen commission.(978), " Report of the Commission on Auditor Rreasonabilitys: Conclusions and Recommendations ", Newyork,American Institute of Certified Public Accounts. ## Chowdhury,R., jnnes, j., and kouhy, R.(5), " The public sector Audit expectation gap in Bangladesh ", Managerial Auditing journal, Vol. No.8, pp ## Dixen,R., Woodhead,A.D. and Sohliman,M.(6), " An Investigation of the Expectation Gap In Egypt ", Managerial Auditing journal, Vol., No.3, ##
23 استفاد ک دگاى از Darnill,A.(99), " The profession and the Public Accountancy ", Journal of Accountancy, Vol., No.3, ## Eden,Y.,Ovadia, A. and Zuckerman,B.A.(3), " Rethinking Sarbanes-Oxley ",CMA Management, 3-5. ## Epstein, M.J. and Geiger,M.A.(994)," Investor Views of Audit Assurance: Recent Evidence of the Expectation Gap ", Journal of Accountancy, Vol.77, No., 6-4. ## Frank, K.E., Low,J.D., Smith,J.K.()," The Expectation Gap: Perceptual Differences between Auditors, Jurors and Students ", Managerial Auditing Journal, Vol.6, No.3, ## Fazly, M.N. and Agmad,z.(4), " Audit Expectatation Gap: The Case of Malaysia ", Managerial Auditing Journal, Vol.9, No.7, ## Guy,D.M. and Sullivan, J.D.(988), " The Expectation Gap Auditing Standards ", Journal of Accountancy, Vol.65, No.4, ## Gloeck, J.D. and Jager, H.(993)," The Audit Expectation Gap in the Republic of South Africa ", Working Paper, School of Accountancy, University of Pretoria,Pretoria. ## Gramling,A.A., Schatzberg,J.W. and Wallace, W.A.(996)," The Role of Undergraduate Auditing Coursework in Reducing the Expectation Gap", Issues in Accounting Education, Vol. No., pp.3-6. ## Hudaib, M and Haniffa, R. (),"An Empirical Investigation of Audit Perceptions Ggap in Saudi Arabia", Discussion Papers in Accountancy and Fianance, School of Business and Economics, University of Exter, Working Paper, No./3. ## Humphrey,C. and Turley,P.(99)," The Expectation Gap in the United Kingdom ", Institute of Chartered Accounting in England and Wales, London. ## Institute of Chartered Accountants in Australia(ICAA).(994), " A Research Study on Financial Reporting and Auditing-Bridging the Expectation Gap ", Sydney. ## Koh,H.C. and Woo,E.(998)," The Expectation Gap in Auditing", Managerial Auditing Journal, Vol.3, No.3, ## Liggio,C.D.(974)," The Expectation Gap: The Accountants Water Loo ", Journal of Contemporary Business, Vol.3, No.3, ## Lin, J.Z and Chen, F,(4),"An Empirical Study of Audit
24 استفاد ک دگاى از Expectation Gap in the Peoples Republic of China", International Journal of Auditing, Vol.8, No., ## Low, A.M., Foo, S.l.,Koh,H.C (988),"The Expectation Gap between Financial Analysts and Auditors-Some Empirical Evidence", Singapore Accountant,-3. ## McEnroe, J.E. and Martens, S.C.(),"Auditors and Investors Perceptions of the Expectation Gap ", Accounting Horizons, Vol.5, No.4, ## Monroe, G.S. and woodliff,d.r.(994)," An Empirical Investigation of the Audit Expectation Gap: Australian Evidence ", Accounting and Finance, Vol.34, No., ## Mednick, R.(986),"The Auditors Role in Society: A New Approach to Solving the Perception Gap", Journal of Accountancy, Vol.6, No., ## Moir, D.(989)," The Expectation Gap: Going Concern or Going, Gone? ", Rekening Kunde SA, Februarie, ## Macdonald Commission.(998), "Report on the Commission to Study the Publics Expectation of Audits ", Canadian Institute of Chartered Accountants, Canada. ## Nasreen,T.(6),"Audit Expectation Gap in Bamgladesh: The Role of Auditing Education in Narrowing the Gap", Du Journal of Marketing, Vol., No.9, -5. ## Porter,B.(993)," An Empirical Study of the Audit Expectation- Performance Gap ", Accounting and Business Research, Vol.3, No.93, ## Pierce, Bernald and Mary Kilcommins,(996)." The Expectation Gap: The Role of Auditing Education ".DCUBS Research Paper. No.3. ## Rehana,F.(),"An Empirical Study on Audit Expectation Gap: Role of Auditing Education in Bangladesh", MPRA Paper, No.78. ## Salehi,M., Mansoury, A. and Azary, Z.(9)," Audit Independence and Expectation Gap: Emperical Evidences from Iran ",International Journal of Economics and Finance, Vol., No., ## Schelluch, P.(996)," Long-form Audit Report Messages: Further Implications for the Audit Expectation Gap ", Accounting Research Journal, Vol.9, No., ## Siddigui,J. and Nasreen,T.(4)," Audit Expectations Gap in
25 استفاد ک دگاى از Bangladesh", Working Paper, Faculty of Business Studies, University of Dhaka, Dhaka. ## Sidani,M.Y.(7)," The Audit Expectation Gap: Evidence from Lebanon", Managerial Auditing Journal, Vol., No.3, ## Sikka,P., Puxty, A.,Willmot,H. and Cooper,C.(998)," The Impossibility of Eliminatiny the Expectation Gap: Some Theory and Evidence ", Critical Perspectives on Accountiny, Vol.9, No.3, 4-4. ## Siddiqui,J.(6)," The Audit Expectation Gap and the Role of Audit Education: the Case of an Emerging Economy ", Managerial Auditing Journal, Vol.4, No.6, ##
26 استفاد ک دگاى از
27 استفاد ک دگاى از
ABSTRACT The Title: The contribution of the Endowment in supporting the Scientific an Educational Foundations in Makkah Al-Mukarram during Othmani
ج ABSTRACT The Title: The contribution of the Endowment in supporting the Scientific an Educational Foundations in Makkah Al-Mukarram during Othmani Era and the suggested Techniques to Develop its Role
More informationمفهوم تهديد عليه صلح و امنيت بينالمللي در رويه شوراي امنيت
دانشكده حقوق پايان وامه جهت اخذ درجه كارشىاسي ارشد رشته حقوق بيهالملل موضوع: مفهوم تهديد عليه صلح و امنيت بينالمللي در رويه شوراي امنيت راهنما: استاد جناب آقاي دكتر عبداللهي استاد مشاور: جناب آقاي دكتر
More informationThe First Ten or Last Ten Verses of Sūrah al-kahf
K N O W I N G F A L S E M E S S I A H Protection from the Dajjāl s Tribulations Despite the great tribulations the Dajjāl brings by which Allah will test his servants, we are not left to face them alone.
More informationISTIGHFAAR Combined with The 99 Names of Allah
ISTIGHFAAR Combined with The 99 Names of Allah kwdwdsadsadsdsdfsfdswthis is a simple short Istighfaar formula to attain closeness to Allah and forgiveness of sins. The benefit of this formula is that a
More informationIELTS Writing. HIRAD Specialized Language Center
LESSON ONE ADJECTIVE CLAUSE ؿج خ كفي )ه بيش ك ي( ؿج خ كفي يه اػ سا ت كيف يو ذ. ث بی صيش ت خ و يذ: پؼشی پؼشی و و پيشا ىي پ ؿيذ د ػت ك ي ي اػت. يخ ا ي ثب ا اصد اج و ي خي ي دة اػت. The boy who is wearing
More informationIn the Messenger of Allah, we have an Excellent Example
In the Messenger of Allah, we have an Excellent Example 21/01/2012 www.detailedquran.com Some Muslims site the following Ayah (along with 53:3-4 dealt with in another document) to advocate giving books
More informationIn the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful.
The Virtues of Surat At-Tariq Revealed in Makkah An-Nasa'i recorded that Jabir said, "Mu`adh lead the Maghrib prayer and he recited Al-Baqarah and An-Nisa'. So the Prophet said, أ ف تان أ ن ت ي ا م ع اذ
More informationALI 256: Spiritual and Jurisprudential aspects Salaat
ALI 256: Spiritual and aspects Salaat SESSION 3: Al-Sadiq Seminary Surrey, BC March 1, 2014/ Rabi II 29, 1435 1 Getting closer thru Du ā, 2:186 و إ ذ ا س أ ل ك ع ب اد ي ع ي ن ف إ ي ن ق ر يب أ ج يب د ع
More informationSESSION 31 FREQUENT RECITATIONS. I. SPOKEN ARABIC: Use 3SP. For continuity, see Spoken Arabic in previous lesson.
SESSION 31 FREQUENT RECITATIONS I. SPOKEN ARABIC: Use 3SP. For continuity, see Spoken Arabic in previous lesson. () cold. water I want II. GRAMMAR (Verb DF-3): Practice the 21 forms of ج اه د 31 (he struggled;
More informationThe Virtues of Surah An-Nasr
The Virtues of Surah An-Nasr Revealed in Makkah It has been mentioned previously that - it (Surah An-Nasr) is equivalent to one-fourth of the Qur'an and that - Surah Az-Zalzalah is equivalent to one-fourth
More information(When he said to his father and his people: "What do you worship'') meaning: what are these statues to which you are so devoted
ASH-SHU'ARA (69-110) How the Close Friend of Allah, Ibrahim spoke out against Shirk و ات ل ع ل ي ه م ن ب ا إ ب ر ه يم - إ ذ ق ال لا ب يه و ق و م ه م ا ت ع ب د ون - ق ال وا ن ع ب د أ ص ن اما ف ن ظ ل ل ه
More informationQUR ANIC ARABIC - LEVEL 1. Unit ٢٦ - Present Passive
QUR ANIC ARABIC - LEVEL 1 Unit ٢٦ - Present Passive 1 Today s lesson Present Passive Classwork Unit 26 Correction Unit 21, 22, 23, 24 2 ا ل ف ع ل - Verb Present tense action is incomplete a) either being
More informationAdab 1: Prohibitions of the Tongue. Lecture 6
Adab 1: Prohibitions of the Tongue Lecture 6 1 Prohibitions In previous lectures we have established the grounds for why this book is important. Dangers of the tongue Rewards and benefits of the silent
More informationfrom your Creator طه Ta, Ha. 20:1
رسالة : ٢ إن ما أ ن ز ل الق ر آن ل سعادة اإلنسان رسائل رب انية MESSAGE 2: THE QURAN HAS BEEN REVEALED ONLY FOR Divine THE Messages HAPPINESS OF of HUMANITY nurturing from your Creator The way of the Quran
More informationSunnah of the Month Eid Al - Adha & Hajj Hadith of the Month. The reward of Hajj Mabrur (accepted) is nothing but Al- Jannah.
August School Re-opens Fun Day Independence Day Eid ul Adha Holidays 1 st 11 th 14 th 9 th 12 th Zilhaaj Eid Al - Adha & Hajj ال ح ج ال م ب ر ور ل ي س ل ه ج ز اء إال ال ج ن ة The reward of Hajj Mabrur
More informationMuharram 23, 1439 H Ikha 14, 1396 HS October 14, 2017 CE
Muharram 23, 1439 H Ikha 14, 1396 HS October 14, 2017 CE Qalqalah ) ق ل ق لة ( is a method of reading a letter by vibrating it because it has sukoon. There are five qalqalah letters: د ج ب ط ق Two categories
More informationIMAM SAJJAD INSTITUTE
IMAM SAJJAD INSTITUTE ع) Have we ever thought about the conditions of true tawbah? Many of us may conjecture that perhaps the factors of regret and expression of sorrow to God can suffice for tawbah. The
More informationRevealed in Mecca. Consist of 34 verses LESSONS FROM LUQMAN. Br. Wael Ibrahim. How can we implement the lessons in our daily lives?
Revealed in Mecca Consist of 34 verses LESSONS FROM LUQMAN Br. Wael Ibrahim How can we implement the lessons in our daily lives? The Chapter of Child Education The chapter is about Luqman s education and
More informationFRIDAY SERMON. 11 Rabiul Akhir 1434H / 1 March 2013 LIFE LONG LEARNING. Prof Madya Dr Azhar bin Muhammad Director Islamic Centre of UTM
FRIDAY SERMON 11 Rabiul Akhir 1434H / 1 March 2013 LIFE LONG LEARNING Prof Madya Dr Azhar bin Muhammad Director Islamic Centre of UTM امحلد هلل حنمده ونس تعينه ونس تغفره ونعوذ ابهلل من رشور أنفس نا ومن
More informationStory #4 Surah Al-Qasas [Verses 76- ]
Story #4 Surah Al-Qasas [Verses 76- ] You need to feel the importance of each story in the Quran! Never think that the situation is not for you or doesn t apply to you! Every story mentioned in the Quran
More informationHE NEEDS TO COMPLETE RECITATION OF THE WHOLE QUR AN IN AN
The carrier of the Qur an cannot have the same behavior as the one who is not a carrier of the Qur an. This is a big responsibility- to be a muslimah who is a carrier of the Qur an and to be a student
More informationWelcome to ALI 440: Topical Tafsir of Quran Family Relationships
Welcome to ALI 440: Topical Tafsir of Quran Family Relationships Check the following verses in your copy of the Quran Verses for today s session 1) Sura Nur, no.24, verse 36 2) Sura Nahl, no.16, verse
More informationSarf: 16 th March 2014
Sarf: 16 th March 2014 Sarf = How verbs change ي ا ل ف ع ل ال م اض = verb Past tense ا ل ف ع ل ال م ض ا = verb Present tense ا ل ف ع ل ال م اض ي = verb Past tense You 1m You 2m You 3+m You 1f ف ع ل ف ع
More informationITA AT: TO OBEY HIM WITHOUT QUESTION
ITA AT: TO OBEY HIM WITHOUT QUESTION جل جلالهAllah sent the Anbiya to be obeyed. This makes logical sense because this is the first principle of change, that the change must be implemented for people to
More informationAllah accepts only from the pious. (5:27)
ه ح ي ا ع ف ق ح د أ ن ل ع ف ح ضل ال شام ل ه و إ ح حساى ال ح ك م ل ل ع ه و ح حد ه ال ش يك ح ن ال إ هل إ ه ال ا ل ل د ح شه أ ال ح هد ل ل ان و ص ي ان و أ ض ق ي ام ر م و أ ح شه د أ ه ن س ي د ى ا و ى ب ه يي
More informationDua Mujeer 13, 14, 15. th th th.
Dua Mujeer th th th 13, 14, 15 www.qfatima.com DUA AL MUJEER Recommended to recite in the Ayyamul Baydh (13, 14, 15 th nights) of the month of Ramadhan. The Prophet (pbuh) was praying at Maqami Ibraheem
More informationTHE RIGHTS OF RASOOLULLAH ON HIS UMMAH ARE 7:
THE RIGHTS OF RASOOLULLAH ON HIS UMMAH ARE 7: 1. Adab wa Ihtiraam: Our attitude of the utmost respect and honor; 2. Ita at: To obey him without question 3. Ittiba: To follow and emulate him in every way
More informationأ ا ل ا ا ا أو و ا ا د أ ا ل ا ة ا رة إ ا ص ذوي ا أو ا ت ا ا ص ذوي ا ا ا وق ا ارد ا أ ب ا ر ا ا ا 1 2 3 4 5 ا أس إ ا م رة ا ا إ ا م و ر»ا «ا ت زاو ا راع ا إ ا راء إ ا ا و ا ا ة ا م ا ا ا ا را م ا ا وأن
More informationALI 258: Qualities of a Faithful believer Khutba No. 87 March 25, 2014/ Jumadi I 23, 1435
ALI 258: Qualities of a Faithful believer Khutba No. 87 March 25, 2014/ Jumadi I 23, 1435 What is the difference between faith and conviction? What are good qualities of speech and silence? How would you
More informationا ح د أ ز ح ا س اح ني ح ث ع ا ت س اح ث ا بس أ ج ع ني, أ ال إ إ ال ا و ح د ال ش س ه ا ه ا ح ك ا ج ني و أ ش ه د أ س د ب
ا ح د أ ز ح ا س اح ني ح ث ع ا ت س اح ث ا بس أ ج ع ني, و أ ش ه د أ ال إ إ ال ا و ح د ال ش س ه ا ه ا ح ك ا ج ني و أ ش ه د أ س د ب و ج ب ح د ا ع ج د ا و ز س ى, أ ا بس ل ج ب و أ و ث س ث س ا و ع ط ف ب ف ب ه
More informationNecessity of Qur an Tilawa during Ramadan. Sessions 1 & 2 of ALI 195 Ramadan 1432/ August 2011
Necessity of Qur an Tilawa during Ramadan Sessions 1 & 2 of ALI 195 Ramadan 1432/ August 2011 The Qur an & the month of Ramadan ش ه ر ر م ض ان ال ذ ي ا ن ز ل ف يو ال ق ر آن :2:185 Allah in the Qur an Month
More informationOur bodies & health is a trust & gift from Allah, therefore we must use it responsibly, not waste it, and maximise its benefit. Muslims/Asians are
اى ح ذ ى ي اى ذ ت ع ا ب ع ت اى ع اف ت و ؤ ش ه ذ ؤ ى ا إ ى إ ى ا اىي و ح ذ ى ا ش ز ل ى و ؤ ش ه ذ ؤ ط ذ ا و ب ا ح ذ ا ع ب ذ اىي و ر ط ىى ؤ ر ط ي ر ب ب خ ز اىذ ا و اى أخ ز ة ص ي اىي و ط ي و ب ار ك ع ي و ع
More informationK n o w A l l a h i n P r o s p e r i t y
K n o w A l l a h i n P r o s p e r i t y H E W I L L K N O W Y O U I N A D V E R S I T Y Selections 1 from Jāmi al- Ulūm wal-ḥikam by: Ibn Rajab al-ḥanbalī 1 Taken from Ibn Rajab al-ḥanbalī s book Jāmi
More informationRace to Jannah - 6 Group E: Surah Taha
طھ{ 1 } Race to Jannah - 6 Group E: Surah Taha ب س م ال رح م ن ال رح یم In the name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful م ا أ ن ز ل ن ا ع ل ی ك ال ق ر آن ل ت ش ق ى إ لا ت ذ ك ر ة ل م ن ی خ ش
More informationBeing Grateful. From the Resident Aalima at Hujjat KSIMC London, Dr Masuma Jaffer address:
Being Grateful. From the Resident Aalima at Hujjat KSIMC London, Dr Masuma Jaffer Email address: aalima@hujjat.org Objective.. ل ئ ن ش ك ر ت م ل ز يد ن ك م.. Surah Ibrahim: If you are grateful, I would
More informationFiqh of Dream Interpretation. Class 2 (24/7/16)
Fiqh of Dream Interpretation Class 2 (24/7/16) Why is it important to learn the Fiqh of Dream Interpretation? -> It is related to our Aqeedah (Creed). -> Many people see good dreams, and think it is not
More informationAdab 1: Prohibitions of the Tongue. Lecture 3
Adab 1: Prohibitions of the Tongue Lecture 3 The Dunya and some of the Desires The دنيا as a temporary place: It is designed to be a place of distraction. We get distracted because our نفس contains desires
More informationIn the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful.
Revealed in Makkah ب س م ال له ال رح م ن ال رح يم In the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful. لا أ ق س م ب ه ذ ا ال ب ل د 90:1. Nay! I swear by this city; و أ نت ح ل ب ه ذ ا ال ب ل د 90:2
More informationگط ط ٨ ى ط ن ث»ذ كت ساض «زض ض تبض ب ذب ازگ
گط ط ٨ ى ط ن ث»ذ كت ساض «زض ض تبض ب ذب ازگ مسضی ه محص ص چک ذ ا تبؿیبك ؿاڃ ٸبڇ ڊی ثڊ تی تڊلاځ )تبكیؼ ؿكیب ت: 1394/12/09 تبكیؼ پقیل : 1395/06/29( ٯلآځ ٳلیپ ثب كڅیٴلؿڍ ډڄزبكٷلا ثڈ تلثیت اڃ بځډب پلؿاؽتڈ ا
More informationThis is the last class of phase One and our next class will be phase Two in shaa Allaah.
بسم اهلل الرمحن الرحيم As-Sarf (Morphology) ~ Class Twenty-Three احلمد هلل رب العاملني وصلى اهلل وسلم وبارك على نبينا حممد وعلى آله وصحبه أمجعني, أما بعد Our teacher began with praising Allaah and sending
More informationIf you need Urdu and Arabic fonts to have these pages as they appear on the website, please contact us at:
If you need Urdu and Arabic fonts to have these pages as they appear on the website, please contact us at: quranictopics@yahoo.com www.quranictopics.com We will muster together all human beings in a way
More informationUnit 2 ن. ث ت ب Final or isolated: they are written under the line. Initial or medial: they are written as.
Unit 2 ي ن Unit 2 ن n ي y ee Initial or medial: they are written as ث ت ب Final or isolated: they are written under the line. www.quranicarabic.wordpress.com Page 29 ن نون Noon ال ق راء ة Al-qiraa'ah Phonetics
More informationALI 340: Elements of Effective Communication Session Six
Communication Session Six Imam Zaynul Abidin (a) when asked about speaking or silence, which was better, he said: For each of these two there are harms and when they are both safe from harm speaking is
More informationRabi`ul Awwal 13, 1439 H Fatah 2, 1396 HS December 2, 2017 CE
Rabi`ul Awwal 13, 1439 H Fatah 2, 1396 HS December 2, 2017 CE ح ر ك ات ( There are three basic vowels ( and they have to be read in short single ح ر ك ة stroke ١ stroke: upper ف ت ح ة 1. stroke: front
More informationThe Virtues of Surah Al-Infitar
Revealed in Makkah The Virtues of Surah Al-Infitar An-Nasa'i recorded from Jabir that Mu`adh stood and lead the people in the Night prayer, and he made the recitation of his prayer long. So the Prophet
More informationA Glimpse of Tafsir-e Nur: Verses of Surah al-an am
Published on Al-Islam.org (https://www.al-islam.org) Home > A Glimpse of Tafsir-e Nur: Verses 162-165 of Surah al-an am A Glimpse of Tafsir-e Nur: Verses 162-165 of Surah al-an am Authors(s): Muhsin Qara'ati
More informationMadrasa Tajweedul Quran
Ijra - Explaining Tajweed Rules Notes for Teachers: Ijra of Tajweed rules is essential for pupils to fully understand the rules. Where pupils explain Tajweed rules in their own words, this creates a deeper
More informationSurah al-kafiroon Chapter 109 Academy for Learning Islam (www.academyofislam.org) Shaykh Saleem Bhimji
Noble Qur an Surah al-kafiroon Chapter 109 Academy for Learning Islam (www.academyofislam.org) Shaykh Saleem Bhimji (saleem@al-mubin.org) Sūrah Al-Kāfirūn : Outline General details about this chapter.
More informationDivine Messages of nurturing. from your Creator
رسالة : ٦ الد عوة إلى ضبط رسائل رب انية اللسان MESSAGE 6: CALL TOWARDS CONTROL OF THE TONGUE Divine Messages of nurturing The tongue which is guided by Allah will never utter hurtful or harsh words. There
More informationWays the Misguided Youth Bent on Takfīr & Bombings
Ways the Misguided Youth Bent on Takfīr & Bombings Contradict Islam بذل النصح والتذكري لبقايا ااملفتونني بالتكفري والتفجري Title: Original Author: Abd al-muḥsin al- Abbād Source: http://islamancient.com/ressources/docs/101.doc
More informationIn the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful.
Revealed in Makkah ب س م ال له ال رح م ن ال رح يم In the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful. إ نا أ نز ل ن ه ف ى ل ي ل ة ال ق د ر 97:1 Verily, We have sent it down in the Night of Al-
More informationاللهم صل على محمد وعلى آل محمد وبارك على محمد وعلى آل محمد.كما صليت وباركت على إبراهيم وآل إبراهيم إنك حميد مجيد
ب س م الل ه ال رح م ن ال رح ي م ال ح م د ل ل ه اللهم صل على محمد وعلى آل محمد وبارك على محمد وعلى آل محمد.كما صليت وباركت على إبراهيم وآل إبراهيم إنك حميد مجيد 1 Islamic Laws of Inheritance Dr. Assaina
More informationOn Treatment of One s Parents
للا للا ف ف يه م ا ف ج اه د أ م ا ب ع د: أ ي ه ا ال مس ل مو ن: م ال ع ب اد ا ت ال ت ي توص ل إ ل ى ال ج ن ان و تق ر ب م ن ال ك ر ي م ال م ن ا ن- ع ب اد ة ح ث ع ل ي ه ا الر ح يم الر ح م ن ف ي غ ي ر م ا آي
More informationQuran Spelling Bee Second Level (Third to fifth grade) competition words
Meaning Mercy Word From Quran 1. ر ح م ة And when و ل م ا. 2 That we are أ ن ا 3. Spelling Ra H a Meem Ta marbootah Fathatan, Waw Lam Meem Shaddah Alif Hamzah-on-Alif Noon Shaddah Alif The prophet Nooh(P.B.U.H)
More informationالگ بی طراحی ز را فبد ست غسال حبئری
الگ بی طراحی ز را فبد ست غسال حبئری تؼریف الگ تبریخچ اجسای الگ لبلت هست ذ سبزی هسایب هؼبیت دست ث ذی تؼریف الگ تؼریف الگ تبریخچ اجسای الگ لبلت هست ذ سبزی هسایب هؼبیت دست ث ذی را حل تىرار ضذ ثرای یه هطىل
More informationInheritance and Heirship
Tafseer-e-Siddiqui Its Fruits 160 Chapter 42 Inheritance and Heirship ( ) ن ص يب م م ا ت ر ك ال و ال د ان و الا ق ر ب ون و ل لن س اء ن ص ي ب للر ج ا ل م م ات ر ك ال و ال د ان و الا ق ر ب ون م م ا ق ل م
More informationSuggested Global Islamic Calendar By Khalid Shaukat, prepared for
Suggested Global Islamic Calendar By Khalid Shaukat, prepared for The Experts Meeting to Study the Subject of Lunar Months Calculation among Muslims Allah subhanahu wa ta ala says in Qur an: Rabat 9-10
More informationImamate and Wilayah, Part 7
Published on Books on Islam and Muslims Al-Islam.org (https://www.al-islam.org) Home > Imamate and Wilayah, Part 7 Imamate and Wilayah, Part 7 Authors(s): Mohammad Ali Shomali [3] Publisher(s): Ahlul Bayt
More informationIslam and The Environment
Islam and The Environment By Sh Kazi Luthfur Rahman Human beings are representatives of Allah: Allah, the almighty appointed human beings as his representatives in this world and he made them responsible
More informationCommon Supplications (Du aas) recited during the Day
, Most Beneficent, Most Merciful Common Supplications (Du aas) recited during the Day www.understandquran.com ***** After getting up ***** ال حم د ال ذ ي ح يانا gave us life Who to Allah بع د ما ماتنا
More informationSalah The Backbone of Islam
الحمد هلل الذ ي جعل الصالة للمؤمنين نورا وراحة وسرورا أحمد ه سبحان و حمد ا يليق بجال ل وأنيس وجه و وعظيم سلطان و و أ ش ه د أ ن ال إ ل و إ ال الل و و ح د ه ال ش ر يك ل و و ل ي الصالحين المتقين ولعبادت و
More informationALI 241: Akhlāq of the Ahlul Bayt c
ALI 241: Akhlāq of the Ahlul Bayt c Session 4: JCC; Tuesday 17 Dhul Qa dah 1434/ September 24, 2013 1 From the course outline In the name of Allah, the Beneficent, the Merciful. Session 4: Session 4: Tawādu
More informationALI 340: Elements of Effective Communication Session Four
Communication Session Four و و و أ م ا ح ق الل س ان ف إك ر ام ه ع ن ا ل ن وت ع و يد ه ا ل ي ت رك ال ف ض ول ال يت ال فائ د ة ل ا و ال ب بالن ا س ح س ن الق ول فيهم The right of the tongue is that you consider
More informationNo Fear Upon Them Nor Do They Grieve
ال خ و ف ع ل ي ه م و ال ه م ي ح ز ن ون No Fear Upon Them Nor Do They Grieve 1 رجب 1437 8.4.16 Day 9 There are three places in the Qura'an in which Allah negates fear and grief from His slaves. األ خ ال
More informationQur'anic Stories. ALII 209: Deriving Lessons from
COURSE OBJECTIVE: DERIVE ETHICAL LESSONS through: 1) Reciting & pondering over select passages 2) About stories of past prophets & people 3) Referring to renown tafaseer (commentaries) 4) Discussing related
More informationFasting. Fr. Andrew Khalil
Fasting Fr. Andrew Khalil Fasting Oldest Commandment Prophets, Priests, Churches fasted. Old and New The Ninevites fasted Fasting John the Baptist and his disciples fasted The Lord fasted Our Holy Fathers
More informationThe Principles of Imāmah in the Qurʾān
The Principles of Imāmah in the Qurʾān Learning Objectives Become familiar with important Qurʾanic verses relating to Imāmah Understand that only Allāh (SWT) has the right to choose His representatives
More informationThe Golden Moments in the life of a Muslim
بسم هللا الرحمن الرحيم The Golden Moments in the life of a Muslim ب س م الل ه الر ح م ن الر ح يم إ ن ا أ نز ل ن اه ف ي ل ي ل ة ال ق د ر ١ و م ا أ د ر اك م ا ل ي ل ة ال ق د ر ٢ ل ي ل ة ال ق د ر خ ي ر م
More informationف ب سی اطالعبت ف ى اه یتي- سبهب )سیستن( هذيشيت اه یت اطالعبت- الضاهبت
INSO ISO-IEC 27001 1st.Revision 2015 جو سی اسالهي ايشاى Islamic Republic of Iran استب ذاسد هلي ايشاى-ايض یآ ای سي 07221 تجذيذ ظش ا ل 1991 سبصهبى هلي استب ذاسد ايشاى Iranian National Standards Organization
More informationUnderstanding God s Mercy, Part 7
Published on Al-Islam.org (https://www.al-islam.org) Home > Understanding God s Mercy, Part 7 Understanding God s Mercy, Part 7 Authors(s): Mohammad Ali Shomali [1] Publisher(s): Ahlul Bayt World Assembly
More informationBenefits from the story of Prophet Yoosuf? (2)
Benefits from the story of Prophet Yoosuf? (2) All perfect praise is due to Allaah; I testify that there is nothing worthy of worship except Allaah and Muhammad is His Slave and Messenger, upon whom may
More informationCommentary on the Treatise The Means and Actions which Multiply Rewards-Part 3. Text :... a good methodology/path
Commentary on the Treatise The Means and Actions which Multiply Rewards-Part 3 1 Explained b y: Shaikh Yahya bin Ali al-hajuri (may Allah preserve him) Transcribed and Translated by : Faisal bin Abdul
More informationتستهای آزمایشگاهی - هورمون شناسی 1
Page 1 of 55 Thyroglobulin Thyroglobulin Thyroglobulin, Serum or Plasma Tg تيؽ ٣ گ ٤ ث ٤ ي Tg آ بظگي ضبيي الؾ يكت ٠ ٤ ض ٤ اؾ ٣ ؼیع ثبؾ ٣ اي تكت ثؽای پبيم ظؼ ب قؽعب تيؽ ٣ ئيع ٣ تهطيى ف ٤ ظ آ گب ١ ي ثؽای
More information<<طریق اتصبل استفبد >> ج ت دسترسی آ الیي ث هقبالت ایج ک ب از طریق پبیگب UniDomain.daneshlink.ir ارد ش یذ.
ج ت دسترسی آ الیي ث هقبالت ایج ک ب از طریق پبیگب UniDomain.daneshlink.ir ارد ش یذ. ارد قسوت ثجت بم کبرثراى دا شگب ی شذ پس از آى داهیي سبیت دا شگب تبى را ا تخبة پس از تکویل اطالعبت
More informationNone is killed unjustly, but the first son of Adam will have a part of its burden because he was the first to establish the tradition of murdering
ه ث ري ي ل ه ري ولع ق س ان وك ني خو اإل ن ال ا ل د ل ل رب اه ا ل له وح د ه ه ري ي وح ص ى د ق ف ه ظو وغ ن ال إ هل ه ال د وأش أ إ خ و ه د ا ها ب ي ا ه ن س ي د و م د أ ت ني وأ يك هل ال و ك ا ل ق ال ال ش ه
More informationContents. Transliteration Key إ أ) ء (a slight catch in the breath) غ gh (similar to French r)
Transliteration Key إ أ) ء (a slight catch in the breath) غ gh (similar to French r) (ئ f ف a ا throat) q (heavy k, from the ق b ب t ة) has an h sound at the end of k ك ة, ت a sentence) l ل thorn ) th
More informationThe Un-Doer of the Thread she Spun (24/7/16)
The Un-Doer of the Thread she Spun (24/7/16) When most people perform a good deed, they forget the goal. They become occupied with the details which divert them from the purpose. E.g. In Ramadan people
More information<<طریق اتصبل استفبد >> ج ت دسترسی آ الیي ث هقبالت ایج ک ب از طریق پبیگب UniDomain.daneshlink.ir ارد ش یذ.
ج ت دسترسی آ الیي ث هقبالت ایج ک ب از طریق پبیگب UniDomain.daneshlink.ir ارد ش یذ. ارد قسوت ثجت بم کبرثراى دا شگب ی شذ پس از آى داهیي سبیت دا شگب تبى را ا تخبة پس از تکویل اطالعبت
More informationSurah Mumtahina. Tafseer Part 1
Surah Mumtahina Tafseer Part 1 In the name of Allah the Gracious and Most Merciful 1. O you who have believed, do not take My enemies and your enemies as allies, extending to them affection while they
More informationA Balanced Life Self Development
ق د أ ف ل ح م ن ز ك اه ا He has succeeded who purifies it, و ق د خ اب م ن د س اه ا And he has failed who instills it [with corruption]. 91:9-10 A Balanced Life Self Development 15 ربیع الا خر 1439 2.1.18
More informationRecitation of Surah Ash-Shams in the Isha' Prayer
Revealed in Makkah Recitation of Surah Ash-Shams in the Isha' Prayer The Hadith of Jabir which was recorded in the Two Sahihs has already been mentioned. In it the Messenger of Allah said to Muadh, Why
More informationIn the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful.
Revealed in Makkah ب س م ال له ال رح م ن ال رح يم In the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful. و ال ع د ي ت ض ب حا 100:1 By the `Adiyat (steeds), snorting. ف الم ور ي ت ق د حا 100:2 Striking
More informationThe Language of Prayer
The Language of Prayer A seminar organised by Sanad Arabic Language of Prayer Seminar Schedule Introduction to Sanad Arabic 9:30am - 9:40am Session 1 9:40am 11:10am Morning Tea 11:10am 11:30am Session
More informationAl-Baqarah People will relate different versions, but Allah tells us all the important facts.
Al-Baqarah 8 شعبان 1439 24.4.18 صلى The Messenger of Allah.ألم ترى The whole story starts with the words didn t see them with his own eyes, but Allah wanted him to be اهلل عليه وسلم believe what He told
More informationHazrat Ameer s Ramadan Message
) P P س م الله ا ل ر حم ن ا ل ر ح ی م Hazrat Ameer s Ramadan Message 1432 Hijrah, August 2011 م ن كم ق ن ه د ى ل لن اس و بي ن ا ال ه دى و ال ف ر قان فم ن ش ه د ل ف یه ال ر آ ذ ي آ ش ه ر ر م ضان ال ه صلے
More information1 st 10 Nights and Days of Dhu l-hijjah
1 st 10 Nights and Days of Dhu l-hijjah Salaah for 1 st 10 Nights Dua after Fajr and Maghrib Prayers for the 1 st 9 Nights Dua for the 1 st 10 Days Tasbih to be Recited on the 1 st 10 Days Amaal for the
More informationAnd of their taking Riba though indeed they were forbidden it... ( 4: 161)
و م ا ا ت ي ت م من رب ا لي ر ب و ف ي أ م و ال ال ناس ف ل ا ی ر ب و ع ند ال له و م ا ا ت ي ت م من ز آ اة ت ر ید ون و ج ه ال ل ه ف ا و ل ي ك ه م ال م ض ع ف ون And whatever ye lay out as Riba, so that it
More informationLESSON كجكحكخكلكملج ١٨٦ T H E C L O S E N E S S OF A L L A H 4.1 QURAN STUDY
We apologize but this is the last sample PDF to be made available from this workbook. Please consider ordering the Kindle or print version from Amazon. 4 LESSON T H E C L O S E N E S S OF A L L A H 4.1
More informationCollection of Hadith on Faith Signs of Faith- Hadith #1
Collection of Hadith on Faith Signs of Faith- Hadith #1 (30th April 2015-16th Rabi Al Akher, 1436) This section tells us about ahadith that show the signs of faith. ح د ث ن ا ال ق اس م ب ن د ين ار ال ك
More informationAs-Sarf (Morphology) ~Class Twenty
بسم اهلل الرمحن الرحيم As-Sarf (Morphology) ~Class Twenty احلمد هلل رب العاملني وصلى اهلل وسلم وبارك على نبينا حممد وعلى آله وصحبه أمجعني, أما بعد Our teacher began with praising Allaah and sending salaat
More informationand celebrate the Praises of Allah often (and without stint): that ye may prosper. By Abdullah Yusuf Ali Al Jumu ah Introduction and Summary
and celebrate the Praises of Allah often (and without stint): that ye may prosper. By Abdullah Yusuf Ali Al Jumu ah Introduction and Summary This is the sixth Surah in the Madinah series of short Surahs
More information1. In Islam there is NO hatred of others. WE DO NOT DIFFERENTIATE on Race, Ethnicity, Colour, Nationality or Religion.
اى ح ذ ى ي اى ز ي أ ز ه اى ن ت اب و ى ج ع و ى ع ى ج ا و ج ع و ى ات ق ا ف ش ج ا و خ ش ج ا و أ ش ه ذ أ ال إ ى إ ال اىي و ح ذ ال ش ش ل ى أ ز ه اى ق ش آ ذ ا ة و ىس ا و أ ش ه ذ أ س ذ ا و ب ا ح ذ ا ع ب ذ اىي
More informationISLAMIC CREED ( I ) Instructor: Dr. Mohamed Salah
ISLAMIC CREED ( I ) العقيدة اإلسالمية Instructor: Dr. Mohamed Salah Islamic Creed Series THE IMPORTANCE OF STUDYING AQEEDAH Imam Abu-Hanifa said, "The understanding of faith is better than understanding
More informationKHOJA SHIA ITHNA-ASHARI JAMAAT MELBOURNE INC. In the name of Allah (swt), the Most Compassionate, the Most Merciful
KSIJ MELBOURNE KHOJA SHIA ITHNA-ASHARI JAMAAT MELBOURNE INC. ABN: 17 169 570 29 In the name of Allah (swt), the Most Compassionate, the Most Merciful AMAAL OF LAYLATUL QADR 19TH RAMADHAN (TOTAL 1 HOUR
More informationGoing for the ziyārah of the Ahl al-bayt (A)
CLASS 8 Going for the ziyārah of the Ahl al-bayt (A) Learning Objectives Why do we go for the ziyārah of the Ahl al-bayt (A)? What do we do when on ziyārah? Memorise verses 4:100 & 3:169 Going for ziyārah
More informationآفح انكغم و انرغى ف. Procrastination, Laziness & Sedentary
ان ح ذ ن ه ان ز ي خ ه ق ا ي ط ني ث ى ق ض ى أ ج ال و خ ه ق ان ى خ و ان ح اج ن ث ه ى ا أ ا أ ح غ ع ال أ ح ذ ع ث ح ا ك ا ح ة و ش ض ى و أ ش ه ذ أ ال إ ن إ ال انه و ح ذ ال ش ش ك ن أ ق غ ى ت انه م و ان ه اس
More informationدرسنامه ها و جزوه هاي ریاضی
سایت ویژه ریاضیات درسنامه ها و جزوه هاي ریاضی سوالات و پاسخنامه تشریحی کنکور نمونه سوالات امتحانات ریاضی نرم افزارهاي ریاضیات و... کانال سایت ریاضی سرا در تلگرام: https://t.me/riazisara (@riazisara) عج
More informationThe Reason for the Revelation of this Surah and its Virtues
Revealed in Makkah The Reason for the Revelation of this Surah and its Virtues Imam Ahmad recorded from Ubayy bin Ka`b that the idolators said to the Prophet, "O Muhammad! Tell us the lineage of your Lord.''
More informationALI 241: Akhlāq of the Ahlul Bayt c
ALI 241: Akhlāq of the Ahlul Bayt c Session 3: JCC; Tuesday 11 Dhul Qa dah 1434/ September 18, 2013 1 From the course outline In the name of Allah, the Beneficent, the Merciful. Session 3: al-sidq and
More informationSubmission is the name of an Attitude
Submission is the name of an Attitude Mirza Yawar Baig Children are taught in kindergarten that A is for apple. If they go to Islamic school they are taught that it doesn t stand for apple but for.جل جلالهAllah
More information