SHKOLLA E LARTË HËNA E PLOTË BEDËR. Korrik 2014

Transcription

1 SHKOLLA E LARTË HËNA E PLOTË (BEDËR) HËNA E PLOTË BEDËR RAPORTI VJETOR Korrik 2014

2 SHKOLLA E LARTË HËNA E PLOTË BEDËR

3 RAPORTI VJETOR PËR VITIN AKADEMIK Pasqyra e lëndës: 1. REALIZIMI I MISIONIT TË ARSIMIT TË LARTË REALIZIMI VJETOR I OBJEKTIVAVE TË INSTITUCIONIT TË DHËNA TË PËRGJITHSHME MBI INSTITUCIONIN Struktura organizative dhe titullari i institucionit Organet vendimmarrëse, njësitë akademike dhe administrative, shoqëruar me titullarët përkatës Programet e studimit të ofruara dhe programet e studimit në proces licencimi Të dhëna të përgjithshme numerike mbi institucionin RELACION NË LIDHJE ME PLOTËSIMIN E STANDARDEVE SHTETËRORE Përshtatshmëria e programeve të studimit me misionin e institucionit Realizimi i synimeve të programit të studimit nga ana përmbajtësore Përshtatshmëria e programeve të studimit me zhvillimet e fundit ekonomike në vend dhe me tregun e punës, ose me zhvillimet e fundit kulturore në fushat e artit Realizimi i synimeve të programit të studimit nëpërmjet mbulimit me personelin akademik të përshtatshëm Vlerësim i përgjithshëm mbi cilësinë e studentëve dhe vlerësimi i tyre për secilin vit studimi Raportim i përgjithshëm tabular i të dhënave të vlerësimit të studentëve ndaj personelit akademik Informacion mbi shërbimin ndaj komunitetit ose ndërveprimin e institucionit me publikun Informacion në formë tabelore mbi bashkëpunimet ndërinstitucionale dhe projektet ku merr pjesë institucioni, ku paraqiten të dhëna mbi institucionin bashkëpunues/projektin Informacion mbi kërkimin shkencor në institucion apo mbi projektet që merr pjesë si palë aktive (nëse ka) Konferencat e organizuara nga Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (BEDËR) Të dhëna mbi të mësuarit gjatë gjithë jetës (kurse trajnimi për personelin ose për të tretë FINANCIMI DHE MENAXHIMI I BURIMEVE Kostot operative vjetore dhe kosto për student në secilin program studimi Shpërndarja e burimeve financiare dhe përdorimi i tyre Buxheti i propozuar në Këshillin e Administrimit të Institucionit dhe në Këshillin e Lartë për vitin aktual dhe të ardhshëm FUSHATA E MARKETINGUT VLERËSIME TË INSTITUCIONIT MBI MAS DHE REKOMANDIME...67 Tiranë, Korrik 2014

4 1. REALIZIMI I MISIONIT TË ARSIMIT TË LARTË Misioni i Shkollës së Lartë Hëna e Plotë (Bedër), e cila nisi veprimtarinë në vitin akademik , është përgatitja e individëve të kualifikuar, nëpërmjet një filozofie arsimimi që ka në thelb vlerat universale dhe mbështetjen e kërkimit shkencor, me qëllim vënien në jetë të ideve dhe projekteve në shërbim të shoqërisë. Misioni i sipërpërmendur është konceptuar në harmoni të plotë me misionin e përgjithshëm të arsimit të lartë në Republikën e Shqipërisë, të shprehur në nenin 2 të ligjit Për arsimin e lartë në Republikën e Shqipërisë, të ndryshuar, me standardet ndërkombëtare, kartën e Bolonjës, si dhe me veçantitë dhe risitë që synon të sjellë ky Institucion në vendin tonë dhe më gjerë. Në kuadër të përmbushjes së misionit dhe rolit që institucionet e arsimit të lartë, në tërësinë e tyre kanë në dobi të shoqërisë ku zhvillojnë aktivitetin e tyre, Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (Bedër), gjatë vitit akademik , realizoi aktivitete të shumëllojshme në fushën e mësimdhënies, të kërkimit shkencor, organizimit të konferencave ndërkombëtare në disa fusha, organizimit të aktiviteteve të shumëllojshme sociale, kulturore dhe sportive, me pjesëmarrjen aktive të studentëve në nisma të ndërmarra nga institucione shtetërore në dobi të shoqërisë, ambientit dhe shtresave në nevojë. Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (Bedër) e zhvilloi aktivitetin e saj të mësimdhënies cilësore në ciklin e parë dhe të dytë të studimeve në dy fakultete: Fakulteti i Shkencave Humane dhe Fakulteti i Filologjisë dhe Edukimit, përkatësisht në këto departamente: drejtësi, shkenca islame, shkenca komunikimi, gjuhë dhe letërsi angleze, gjuhë dhe letërsi turke, shkenca edukimi. Konferencat shkencore ndërkombëtare të organizuara nga Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (Bedër) arritën të tërheqin kërkues shkencorë dhe studiues nga mbarë bota, të cilët shpalosën idetë dhe kërkimet e tyre rreth temave të cilat shqetësojnë sot rajonin dhe në veçanti Shqipërinë, duke përbërë një bazë të mirë rekomandimesh për grupet e interesit. Gjatë vitit akademik , Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (Bedër) vijoi t u kushtonte një rëndësi të veçantë aktiviteteve jashtëkurrikulare të studentëve. Në mënyrë specifike njësia e Dekanatit të Studentëve është përkujdesur duke mundësuar krijimin e të gjitha kushteve logjistike, infrastrukturore dhe financiare duke realizuar vetaktivizimin e studentëve nëpërmjet klubeve studentore si dhe duke përmbushur aktivitete të larmishme sociale, kulturore dhe sportive. 2

5 Njëkohësisht një vëmendje të posaçme i është dedikar organizimit të praktikave të punës së studentëve në institucione publike, kompani private brenda e jashtë vendit, planifikimit të karrierës etj. 2. REALIZIMI VJETOR I OBJEKTIVAVE TË INSTITUCIONIT Gjatë vitit akademik , Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (Bedër) përmbushi synimet e planifikuara, në lidhje me procesin e mësimdhënies, kërkimit shkencor dhe kontributit ndaj shoqërisë. Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (Bedër) pas përfundimit me sukses të procesit të akreditimit dhe pajisjes me certifikatën e cilësisë ISO 9001:2008, e cila është një standard ndërkombëtar lidhur me sistemin e menaxhimit të cilësisë, ka vijuar aktivitetin në përputhje të plotë me obligimet që rrjedhin nga këto standarde. Një rëndësi e veçantë iu kushtua procesit të mësimdhënies nëpërmjet vlerësimit të rezultateve të nxënies (learning outcomes). Në fund të çdo semestri (vjeshtë dhe pranverë), pedagogët iu nënshtruan vlerësimit nga ana e studentëve, në lidhje me të gjithë parametrat e procesit të mësimdhënies. Rezultatet e këtij vlerësimi iu dorëzuan, duke respektuar edhe privatësinë, stafit akademik me kohë të plotë dhe të pjesshme. Gjithashtu, këto rezultate u përdorën nga ana e autoriteteve drejtuese të Shkollës së Lartë Hëna e Plotë (Bedër) për të planifikuar stafin akademik për semestrin pasardhës, si dhe nga ana e pedagogëve për të përmirësuar ato pika të theksuara nga ana e studentëve. Ndër objektivat kryesore të Shkollës së Lartë Hëna e Plotë (Bedër) ka qenë përmirësimi i vazhdueshëm i kushteve infrastrukturore të ambienteve të mësimdhënies dhe atyre komplimentare. Godina në të cilën zhvillohet aktiviteti mësimor është mirëmbajtur vazhdimisht në kushte optimale logjistike. Godinës aktuale i janë shtuar ambiente të reja infrastrukturore si klasa për zhvillimin e mësimit, zyra pune dhe salla për organizimet studentore në nivel klubesh. Ambientet në fjalë përmbajnë të gjithë kapacitetet e nevojshme fizike dhe teknologjike për një zhvillim të procesit mësimor, në përputhje me standardet më të mira ndërkombëtare dhe duke mundësuar veçanërisht mbështetjen e vazhdueshme të procesit të mësimdhënies në përdorimin e teknologjisë së informacionit. Klasat janë të pajisura me të gjitha mjetet e nevojshme, si: smart board, kompjutera, projektorë, mundësi kondicionimi, ndriçim natyral optimal, si dhe mjediset e tjera si salla e konferencës, biblioteka, kantinë etj., të cilat ndihmojnë në zhvillimin maksimal të mësimdhënies dhe kërkimit shkencor. 3

6 Për sa i përket objektivit mbi procesin e kërkimit shkencor, Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (Bedër) ka vlerësuar mbështetjen e kërkimit shkencor me qëllim vënien në jetë të ideve dhe projekteve që ndikojnë në përmbushjen dhe përmirësimin e standardeve të mbarë shoqërisë. Për këtë qëllim, bazuar në rregulloren për promovimin e publikimit dhe të kërkimit shkencor, Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (Bedër) ka mbështetur vazhdimisht stafin akademik në pjesëmarrjen e tyre në aktivitete shkencore dhe angazhimin në projekte kërkimore brenda dhe jashtë vendit, si dhe ka shpërblyer performancën akademike vjetore mbi indikatorë transparentë të parashikuar në rregulloren përkatëse. Në këtë kuadër, gjatë vitit akademik , u publikuan në total 136 artikuj shkencorë dhe u organizuan pesë konferenca ndërkombëtare. Për sa i përket zbatimit të masave të parashikuara në planin strategjik afatshkurtër, gjatë vitit akademik , vit i tretë i zhvillimit të aktivitetit, u sigurua realizimi i masave të mëposhtme: - mbështetja e procesit të mësimdhënës në rezultatet e nxënies; - rritja e përdorimit të teknologjisë së informacionit nga ana e stafit dhe e studentëve; - përthithja e stafit akademik me përvojë dhe me tituj akademikë, duke mundësuar mbulimin e pjesës më të madhe të mësimdhënies nga stafi me kohë të plotë; - shtimi i numrit të konferencave dhe aktiviteteve shkencore të organizuara nga ana e shkollës; - shtimi cilësor dhe sasior i publikimeve shkencore të stafit të shkollës; - përmirësimi i mëtejshëm i cilësisë së studentëve të pranuar në shkollë; - rritja e bashkëpunimit me universitetet dhe institucionet kërkimore-shkencore, brenda dhe jashtë vendit; - rritja e kapaciteteve të bibliotekës; - shtimi i aktiviteteve social-kulturore për studentët; - integrimi i studentëve në konkurset ndërkombëtare me universitetet më të kualifikuara nga vende të ndryshme të botës; - përfaqësimi dinjitoz i Shqipërisë në konkurset ndërkombëtare. 4

7 3. TË DHËNA TË PËRGJITHSHME MBI INSTITUCIONIN 3.1 STRUKTURA ORGANIZATIVE DHE TITULLARI I INSTITUCIONIT 5

8 3.2 ORGANET VENDIMMARRËSE, NJËSITË AKADEMIKE DHE ADMINISTRATIVE, SHOQËRUAR ME TITULLARËT PËRKATËS Autoritetet drejtuese Rektor: Zv. Rektor: Kancelar: Dekan i Fakultetit të Shkencave Humane: Dekan i Fakultetit të Filologjisë dhe Edukimit: Dekan i Studentëve: Dr. Ferdinand Gjana Prof. Dr. Ayhan Tekineş Fatih Ufuk Bağcı Prof. Dr. Ayhan Tekineş Dr. Ahmet Ecirli Cengiz Soral Organet vendimmarrëse 1. Këshilli i Lartë - Asım Budak Kryetar - Dr. Ferdinand Gjana Anëtar ex-officio - Asım Demiröz Anëtar - Mehmet Gayretli Anëtar - Kazım Avşar Anëtar - Kasım İlhan Anëtar - Ömer Çalış Anëtar - Fatih Ufuk Bağcı Raportues 2. Senati Akademik - Dr. Ferdinand Gjana Kryetar - Prof. Dr. Ayhan Tekineş Anëtar - Dr. Ahmet Ecirli Anëtar - Cengiz Soral Anëtar - Prof. Asoc. Dr. Rrahim Ombashi Anëtar - Dr. Adem Balaban Anëtar - Dr. Bayram Karcı Anëtar - Dr. Hasan Uğur Anëtar - Ejup Lila Anëtar (student) - Fatih Ufuk Bağcı Raportues 6

9 3. Këshilli i Administrimit të Institucionit - Dr. Ferdinand Gjana Kryetar - Prof. Dr. Ayhan Tekineş Anëtar - Dr. Ahmet Ecirli Anëtar - Dr. Ferdinand Xhaferaj Anëtar - Dr. Adem Balaban Anëtar - Dr. Bayram Karcı Anëtar - Dr. Hasan Uğur Anëtar - Atakan Derelioğlu Anëtar - Ramadan Çipuri Anëtar - Lokman Coşkun Anëtar - Cengiz Soral Anëtar - Emirjon Senja Anëtar - Fatih Ufuk Bağcı Raportues 4. Këshilli i Vlerësimit Akademik dhe i Zhvillimit të Cilësisë - Dr. Ferdinand Gjana Kryetar (Rektor) - Prof. Dr. Ayhan Tekineş Anëtar (zv. Rektor dhe Dekan i F.Sh.H) - Dr. Ahmet Ecirli Anëtar (Dekan i F.F.E) - Cengiz Soral Anëtar (Dekan i Studentëve) - Prof. Dr. Hasan Kaplan Anëtar (Ekspert i Jashtëm) - Ejup Lila Anëtar (Përfaqësues i Studentëve) - Fatbardha Shima Anëtar (Zyra e Sekretarisë Mësimore) - Fatih Ufuk Bağcı Raporues (Kancelar) 5. Këshilli i Etikës - Prof. Dr. Ayhan Tekineş Kryetar - Dr. Ahmet Ecirli Anëtar - Ramadan Çipuri Anëtar - Atakan Derelioğlu Anëtar - Dr. Isa Erbaş Anëtar - Fatih Ufuk Bağcı Anëtar - Albi Koçibelli Raportues 7

10 6. Këshilli i Disiplinës - Prof. Dr. Ayhan Tekineş Kryetar - Dr. Ahmet Ecirli Anëtar - Atakan Derelioğlu Anëtar - Fatih Ufuk Bağcı Anëtar - Enriketa Söğütlü Anëtar - Ramadan Çipuri Anëtar - Dr. Isa Erbaş Anëtar - Albi Koçibelli Raportues 7. Zyra e Koordinimit të Programeve Master: Dr. Adem Balaban 8. Zyra e Marrëdhënieve Nërkombëtare: Dr. Ahmet Ecirli 9. Zyra e Kërkimit Shkencor: Dr. Bayram Karcı 10. Zyra e Zhvillimit të Kurrikulave: Gentjan Skara 11. Njësitë Administrative - Sekretaria mësimore Fatbardha Shima - Zyra e burimeve njerëzore dhe çështjeve juridike Nertil Bërdufi - Zyra e financës Özgür Yasar - Zyra e marrëdhënieve me publikun dhe median Erlis Çela - Zyra e shërbimeve administrative Nderim Kaçeli - Zyra e përzgjedhjes dhe e pranimit të studentëve Genci Hodo - Zyra e teknologjisë së informacionit Uğur Aslan - Zyra e marrëdhënieve me jashtë Klodian Shehi 8

11 12. Fakulteti i Shkencave Humane Dekan: Prof. Dr. Ayhan Tekineş - Departamenti i Drejtësisë; Përgjegjës i Departamentit: Dr. Ferdinand Xhaferaj - Departamenti i Shkencave Islame; Përgjegjës i Departamentit: Prof. Dr. Ayhan Tekineş - Departamenti i Shkencave të Komunikimit; Përgjegjës i Departamentit: Dr. Bayram Karcı 13. Fakulteti i Filologjisë dhe Edukimit Dekan: Dr. Ahmet Ecirli - Departamenti i Gjuhës dhe Letërsisë Angleze; Përgjegjës i Departamentit: Dr. Hasan Uğur - Departamenti i Gjuhës dhe Letërsisë Turke; Përgjegjës i Departamentit: Dr. Adem Balaban - Departamenti i Shkencave të Edukimit; Përgjegjës i Departamentit: Dr. Ahmet Ecirli 14. Qendrat Kërkimore - Zhvillimore a. Për edukim të vazhduar dhe formim profesional - Dok. Emirjon Senja b. Për gjuhë dhe letërsi Dok. Lokman Coşkun c. Për shkencat islame Dok. Atakan Derelioğlu d. Medias dhe Komunikimit - Agron Hoxha e. South East European Center for Social Research SERS -. 9

12 3.3 PROGRAMET E STUDIMIT TË OFRUARA DHE PROGRAMET E STUDIMIT NË PROCES LICENCIMI Në përputhje me vendimin e Këshillit të Ministrave nr. 286, datë Për licencimin e Shkollës së Lartë Private Hëna e Plotë (Bedër) dhe me urdhrat e Ministrit të Arsimit dhe të Shkencës nr. 534 dt: , nr. 18 dt: , nr. 10 dt: , nr. 218 dt: dhe nr. 330 dt: janë hapur këto programe studimi me kohë të plotë: Ciklit i parë: Bachelor në 1. Drejtësi; 2. Shkenca komunikimi; 3. Shkenca islame; 4. Gjuhë dhe letërsi turke; 5. Gjuhë dhe letërsi angleze; 6. Arsim parashkollor dhe fillor; 7. Psikologji këshillimi dhe pedagogji. Cikli i dytë: Master profesional në 8. Mësuesi, gjuhë angleze për arsimin e mesëm; 9. Mësuesi, gjuhë turke për arsimin e mesëm. Master i shkencave në 10. Drejtësi në profilet: a. E drejtë penale; b. E drejtë ndërkombëtare. 11. Shkenca komunikimi në profilet: a. Marrëdhënie me publikun; b. Gazetari. 12. Shkencat e shërbimeve shpirtërore; 13. Shkenca moderne islame; 14. Shkenca themelore islame; 15. Menaxhim arsimor, planifikim dhe zhvillim i kurrikulës; 16. Psikologji këshillimi dhe pedagogji; 17. Gjuhë dhe letërsi turke; 18. Gjuhë dhe letërsi angleze; 19. Përkthim dhe interpretim. 10

13 3.4 TË DHËNA TË PËRGJITHSHME NUMERIKE MBI INSTITUCIONIN 1 Nivelet dhe programet e studimit që ofron institucioni a) Fakulteti і shkencave humane ofron: Programet e studimit të ciklit të parë, në formën e studimeve me kohë të plotë në përfundim të të cilave lëshohet Diplomë Bachelor: 1. Drejtësi (3 vite akademike); 2. Shkenca islame (3 vite akademike); 3. Shkenca komunikimi (3 vite akademike). Programet e studimit të ciklit të dytë, në formën e studimeve me kohë të plotë në përfundim të të cilave lëshohet Diplomë Master Shkencor: 1. Drejtësi, Profilet: E drejtë penale; E drejtë ndërkombëtare (2 vite akademike); 2. Shkenca komunikimi, Profilet: Marrëdhënie me publikun; Gazetari (2 vite akademike); 3. Shkenca moderne islame (2 vite akademike); 4. Shkenca themelore islame (2 vite akademike); 5. Shkencat e shërbimeve shpirtërore (2 vite akademike). b) Fakulteti і Shkencave të Filologjisë dhe Edukimit ofron: Programet e studimit të ciklit të parë në formën e studimeve me kohë të plotë, në përfundim të të cilave lëshohet Diplomë Bachelor: 1. Gjuhë dhe Letërsi Angleze (3 vite akademike); 2. Gjuhë dhe Letërsi Turke (3 vite akademike); 3. Arsim parashkollor dhe fillor (3 vite akademike); 4. Psikologji këshillimi dhe pedagogji (3 vite akademike). Programet e studimit të ciklit të dytë, në formën e studimeve me kohë të plotë në përfundim të të cilave lëshohet Diplomë Master Profesional: 1. Mësuesi, Gjuhë Angleze për Arsimin e Mesëm (1.5 vite akademike); 2. Mësuesi, Gjuhë Turke për Arsimin e Mesëm (1.5 vite akademike). Programet e studimit të ciklit të dytë, në formën e studimeve me kohë të plotë në përfundim të të cilave lëshohet Diplomë Master Profesional: 1. Menaxhim arsimor, planifikim dhe zhvillim i kurrikulës (2 vite akademike); 2. Psikologji këshillimi dhe pedagogji (2 vite akademike); 3. Gjuhë dhe letërsi turke (2 vite akademike); 4. Gjuhë dhe letërsi angleze (2 vite akademike); 5. Përkthim dhe interpretim (2 vite akademike). 11

14 2 Numri i përgjithshëm i studentëve të regjistruar sipas niveleve dhe programeve të studimit CIKLI I PARË Nr. CIKLI I DYTË Nr. Bachelor në Gjuhë dhe Letërsi Angleze 37 Master shkencor në Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji 9 Bachelor në Gjuhë dhe Letërsi Turke 19 Master shkencor në Gjuhë dhe Letërsi Turke 12 Bachelor në Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji 26 Master shkencor në Gjuhë dhe Letërsi Angleze 4 Bachelor në Arsim Parashkollor dhe Fillor 13 Master shkencor në Drejtësi në profili: e Drejtë Penale 4 Bachelor në Drejtësi 26 Master shkencor në Marrëdhenie me Publikun 9 Bachelor në Shkenca Islame 35 Master shkencor në Shkenca Themelore Islame 6 Bachelor në Shkenca Komunikimi 22 NR.I STUDENTËVE 178 NR. I STUDENTËVE 44 3 Numri i përgjithshëm i studentëve në programin bachelor të regjistruar sipas regjistrimit të lëndëve në programin që ndjekin EMËRTIMI I PROGRAMIT TË STUDIMIT VITI I PARË VITI I DYTË VITI I TRETË Bachelor në Gjuhë dhe Letërsi Angleze Bachelor në Gjuhë dhe Letërsi Turke Bachelor në Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji Bachelor në Arsim Parashkollor dhe Fillor Bachelor në Drejtësi Bachelor në Shkenca Islame Bachelor në Shkenca Komunikimi TOTAL GJITHSEJ 4 Numri i përgjithshëm i studentëve në programet master të regjistruar sipas regjistrimit të lëndëve në programin që ndjekin EMËRTIMI I PROGRAMIT TË STUDIMIT VITI I VITI II GJITHSEJ Master profesional në Mësuesi Gjuhë Turke për Arsimin e Mesëm Master shkencor në Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji Master shkencor në Gjuhë dhe Letërsi Turke Master shkencor në Gjuhë dhe Letërsi Angleze Master shkencor në Drejtësi, profili: E drejtë Ndërkombëtare Master shkencor në Drejtësi, profili: E drejtë Penale Master shkencor në Shkenca Komunikimi, profili: Gazetari Master shkencor në Marrëdhenie me Publikun Master shkencor në Shkenca Moderne Islame Master shkencor në Shkenca Themelore Islame TOTAL

15 5 Numri i të diplomuarve sipas niveleve dhe programit të studimit; PROGRAMI I STUDIMIT NR. I TË DIPLOMUARVE Bachelor në Gjuhë dhe Letërsi Angleze 6 Bachelor në Gjuhë dhe Letërsi Turke 21 Bachelor në Drejtësi 20 Bachelor në Shkenca Islame 17 Bachelor në Shkenca Komunikimi 24 Master shkencor në Drejtësi, profili: E drejtë Penale 3 Master shkencor në Gjuhë dhe Letërsi Turke 1 Master shkencor në Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji 1 TOTAL 93 6 Numri i studentëve të transferuar (shoqëruar me informacion mbi institucionin e parë, programin e studimit dhe semestrin ku transferohet); PROGRAMIT I STUDIMIT NR I STUDENTËVE INSTITUCIONI I PARË SEMESTRI Bachelor në Gjuhë dhe Letërsi Turke 1 Universiteti Istanbul 29 Mayis V Bachelor në Drejtësi 1 ShLP Vitrina III Bachelor në Shkenca Islame 1 Universiteti i El-Ez her III Master shkencor në Shkencat Themelore Islame 1 Universiteti Marmara III TOTAL 4 13

16 7 Pagesat (tarifat e studimit, regjistrimit etj.) për secilin program studimi në bazë të kohëzgjatjes së studimit; Tarifat e studimit për vitin akademik ishin si më poshtë: CIKLI I TARIFA E NR. EMËRTIMI I PROGRAMIT STUDIMEVE STUDIMIT 1 1 Bachelor Drejtësi 1450 euro 2 Bachelor Shkenca Islame 1450 euro 3 Bachelor Shkenca Komunikimi 1100 euro 4 Bachelor Gjuhë dhe Letërsi Angleze 1100 euro 5 Bachelor Gjuhë dhe Letërsi Turke 1100 euro 6 Bachelor Arsim Parashkollor dhe Fillor 1100 euro 7 Bachelor Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji 1100 euro 8 Master profesional Mësuesi Gjuhë Angleze Për Arsimin e Mesëm 1500 euro 9 Master profesional Mësuesi Gjuhë Turke Për Arsimin e Mesëm 1500 euro 10 Master shkencor Menaxhim Arsimor, Planifikim dhe Zhvillim i 1500 euro Kurrikulës 11 Master shkencor Përkthim dhe Interpretim 1500 euro 12 Master shkencor Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji 1500 euro 13 Master shkencor Gjuhë dhe Letërsi Turke 1500 euro 14 Master shkencor Gjuhë dhe Letërsi Angleze 1500 euro 15 Master shkencor Drejtësi në profilet: e Drejtë Penale dhe e Drejtë 1500 euro Ndërkombëtare 16 Master shkencor Shkenca Komunikimi në profilet: Gazetari dhe 1500 euro Marrëdhënie me Publikun 17 Master shkencor Shkencat e Shërbimeve Shpirtërore 1500 euro 18 Master shkencor Shkenca Moderne Islame 1500 euro 19 Master shkencor Shkenca Themelore Islame 1500 euro 1 Tarifat e studimit janë për një vit akademik 14

17 8 Numri i përgjithshëm i personelit akademik (të listuar së bashku me të dhënat mbi numrin e Prof., Dr., etj., dhe raportet studentë/pedagog). Lista e stafit akademik për vitin akademik Gjatë vitit akademik në Shkollën e Lartë Hëna e Plotë (Bedër) janë angazhuar 131 pedagogë (efektivë dhe të ftuar) për 673 studentë. Raporti student-pedagog është 5.13, duke mundësuar punën intensive me studentët për të mbështetur e monitoruar nga afër rritjen e tyre cilësore e profesionale vit pas viti. Objektivi i Shkollës së Lartë Hëna e Plotë (Bedër) në këtë drejtim është tërheqja e stafit të kualifikuar, kryesisht me grada e tituj shkencorë, standard i përcaktuar në strategjinë e zhvillimit të institucionit. Për të plotësuar nevojat për staf akademik me tituj e grada shkencore kemi zgjedhur të kombinojmë punësimin e profesionistëve vendas dhe të huaj me eksperiencë në fushën akademike. Vlen të theksohet që Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (Bedër) në krahasim me vitin akademik e ka trefishuar personelin akademik të punësuar duke kaluar nga 46 pedagogë në 113 pedagogë të angazhuar në vitin akademik Ndërsa për vitin akademik numri i pedagogëve të angazhuar shkoi në 131 pedagogë. Ky trend tregon rëndësinë që ne i japim raportit student-pedagog duke ruajtur kështu jo vetëm raportin, por duke rritur ndjeshëm edhe cilësinë. 15

18 Stafi akademik FAKULTETI I FILOLOGJISË DHE EDUKIMIT Titulli Emër Mbiemër Departamenti Pozicioni Kohë e plotë/ Kohë e pjesshme 1. Dr Adem Balaban Gjuhës dhe Letërsisë Turke Përgjegjës departamenti Kohë e plotë 2. Dr Bunyamin Cağlayan Gjuhës dhe Letërsisë Turke Lektor Kohë e plotë 3. Prof. Dr. Ceyhun Vedat Uygur Gjuhës dhe Letërsisë Turke Lektor Kohë e plotë 4. Doktorant Gulay Yurt Gjuhës dhe Letërsisë Turke Lektor Kohë e plotë 5. MA Huseyin Yilmaz Gjuhës dhe Letërsisë Turke Lektor Kohë e plotë 6. MA Hakan Kaçar Gjuhës dhe Letërsisë Turke Lektor Kohë e plotë 7. Msc Umit Gulseven Gjuhës dhe Letërsisë Turke Lektor Kohë e plotë 8. Dr Adriatik Deriaj Gjuhës dhe Letërsisë Turke Lektor Kohë e pjesshme 9. Dr Alban Foçi Gjuhës dhe Letërsisë Turke Lektor Kohë e pjesshme 10. Prof.As.Dr Dritan Egro Gjuhës dhe Letërsisë Turke Lektor Kohë e pjesshme 11. Prof.As.Dr Genciana Egro/Abazi Gjuhës dhe Letërsisë Turke Lektor Kohë e pjesshme 12. Dr Spartak Kadiu Gjuhës dhe Letërsisë Turke Lektor Kohë e pjesshme 13. Doktorant Ermal Nurja Gjuhës dhe Letërsisë Turke Lektor Kohë e pjesshme 14. Doc. Dr Lindita Latifi/Xhanari Gjuhës dhe Letërsisë Turke Lektor Kohë e pjesshme 15. Doktorant Arti Omeri Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e plotë 16. Doktorant Enriketa Soğutlu Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e plotë 17. Dr Hasan Uğur Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Përgjegjës departamenti Kohë e plotë 18. MA Robert Cook Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e plotë 19. Dr Yakup Cetin Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e plotë 20. Doktorant Mehmet Aslan Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Zv.Përgjegjës Kohë e plotë departamenti 21. Dr Trudy Ann Anderson Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e plotë 22. MA Simon Rowe Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e plotë 23. MA Carly Teresa Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e plotë Reci/Blanchard 24. Dr Isa Erbaş Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e plotë 25. Dr Mahmut Terci Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e plotë 26. Doktorant Anita Neziri Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e pjesshme 16

19 27. Dr Elvana Shtepani Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e pjesshme 28. Prof.As.Dr Elida Tabaku Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e pjesshme 29. Doktorant Enkeleda Jata Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e pjesshme 30. MA Etleva Gogu Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e pjesshme 31. Doktorant Lavdrim Shahinaj Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e pjesshme 32. Dr Rregjina Gokaj Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e pjesshme 33. MA Martin Gaspar Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e pjesshme Arslanian Torre 34. Dr Iris Kokoli/Klosi Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e pjesshme 35. MA Lindita Gjetani Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e pjesshme 36. Doktorant Morena Braçaj/Citozi Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e pjesshme 37. Dr Laureta Valva Gjuhës dhe Letërsisë Angleze Lektor Kohë e pjesshme 38. Dr Ahmet Ecirli Shkencave të Edukimit Përgjegjës departamenti Kohë e plotë 39. Doktorant Ana Uka Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e plotë 40. Prof. Dr. Cihan Okuyucu Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e plotë 41. Doktorant Matilda Likaj Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e plotë 42. Dr Murat Balkis Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e plotë 43. Dr Tidita Abdurrahmani Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e plotë 44. Msc Abdurrahman Celebi Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e plotë 45. Dr Poul Boswell Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e plotë 46. Doktorant Lokman Coşkun Shkencave të Edukimit Zv. Përgjegjës Kohë e plotë departamenti 47. Prof.As.Dr Kseonela Sotirofski Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e pjesshme 48. Docent Merita Poni Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e pjesshme 49. MA Blerta Budinaku Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e pjesshme 50. Doktorant Drita Isufaj Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e pjesshme 51. Doktorant Florian Kulla Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e pjesshme 52. MA Marlise Gabriela Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e pjesshme Sanchez Torres 53. Prof. Dr. Sofokli Garo Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e pjesshme 54. Dr Robert Gjedia Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e pjesshme 55. Doktorant Rezalda Shehi Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e pjesshme 17

20 56. Doktorant Elvisa Sokoli Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e pjesshme 57. Doktorant Majlinda Lika Shkencave të Edukimit Lektor Kohë e pjesshme FAKULTETI I SKENCAVE HUMANE Titulli Emër, Mbiemër Departamenti Pozicioni Kohë e plotë/ Kohë e pjesshme 58. Doktorant Adil Kutlu Shkencave Islame Zv. Përgjegjës Kohë e plotë departamenti 59. Doktorant Atakan Derelioğlu Shkencave Islame Lektor Kohë e plotë 60. Prof. Dr. Ayhan Tekines Shkencave Islame Përgjegjës departamenti Kohë e plotë 61. Doktorant Davut Aktepe Shkencave Islame Lektor Kohë e plotë 62. MA Elton Karaj Shkencave Islame Lektor Kohë e plotë 63. Dr Mohamed Fatahallah Shkencave Islame Lektor Kohë e plotë ElMitwalli 64. Dr Resit Haylamaz Shkencave Islame Lektor Kohë e plotë 65. MA Veton Tulla Shkencave Islame Lektor Kohë e plotë 66. Doktorant Abuzeid Abdelrehim Shkencave Islame Lektor Kohë e plotë Abdelati Hassan 67. MA Edip Değer Shkencave Islame Lektor Kohë e plotë 68. Doktorant Fatih Ufuk Bagci Shkencave Islame Lektor Kohë e plotë 69. Doktorant Skënder Brucaj Shkencave Islame Lektor Kohë e pjesshme 70. Prof. Dr Mustafa Akcay Shkencave Islame Lektor I Ftuar 71. MA Silvester Manaj Shkencave Islame Lektor Kohë e pjesshme 72. Doktorant Ada Guven Drejtësi Zv. Përgjegjës Kohë e plotë departamenti 73. Doktorant Albi Kocibelli Drejtësi Lektor Kohë e plotë 74. Dr Ferdinand Gjana Drejtësi Rektor/Lektor Kohë e plotë 75. Dr Ferdinand Xhaferaj Drejtësi Përgjegjës departamenti Kohë e plotë 76. Doktorant Gentian Skara Drejtësi Lektor Kohë e plotë 77. Prof.As.Dr Yasin Sezer Drejtësi Lektor Kohë e plotë 78. Dr Arjan Lame Drejtësi Lektor Kohë e plotë 79. Doktorant Kelmend Nezha Drejtësi Lektor Kohë e plotë 80. Doktorant Bledar Uku Drejtësi Lektor Kohë e plotë 81. Doktorant Nertil Berdufi Drejtësi Lektor Kohë e plotë 82. Dr Irvin Faniko Drejtësi Lektor Kohë e plotë 18

21 83. Prof. Dr. Altin Shegani Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 84. Prof. Dr. Ardian Nuni Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 85. LLM Bledar Maksuti Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 86. MA Ilma Bici Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 87. Doktorant Eni Kokalari Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 88. Dr Çlirim Duro Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 89. Doktorant Fatrih Islamaj Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 90. Prof. Dr. Vasilika Hysi Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 91. Prof. Dr. Marjana Semini Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 92. Doktorant Fatjona Memcaj Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 93. LLM Enkelejda Koka Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 94. MA Adnan Xholi Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 95. MA Altin Dumani Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 96. Dr Etis Jorgji Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 97. Prof.As.Dr Eralda Methasani Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 98. Prof. Dr. Arta Mandro Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 99. MA Mimoza Haxhihyseni Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 100. Doktorant Vojsava Osmanaj Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 101. Dr Xhavid Shala Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 102. Doktorant Arenca Troshani Drejtësi Lektor Kohë e pjesshme 103. Dr Bayram Karci Shkencave të Komunikimit Përgjegjës departamenti Kohë e plotë 104. Prof. Dr. Briseida Mema Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e plotë 105. Doktorant Emirjon Senja Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e plotë 106. Doktorant Ilda Shytaj Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e plotë 107. Prof.As.Dr Rahim Ombashi Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e plotë 108. Doktorant Ramadan Cipuri Shkencave të Komunikimit Zv. Përgjegjës Kohë e plotë departamenti 109. Msc Rudi Dunga Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e plotë 110. Doktorant Erlis Cela Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e plotë 111. Doktorant Klodian Shehi Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e plotë 19

22 112. Msc Agron Hoxha Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e plotë 113. Doc. Dr Agron Tufa Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 114. Doktorant Alban Tartari Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 115. Prof.As.Dr Bashkim Gjergji Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 116. Doktorant Belfjore Qose Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 117. Dr Blendi Ceka Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 118. Dr Eldon Gjikaj Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 119. Prof.As.Dr Gentiana Skura Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 120. Dr Hasan Bello Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 121. Doktorant Jolanda Lila Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 122. Prof.As.Dr Mark Marku Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 123. Doc. Dr Mirdaim Axhami Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 124. MA Roland Zili Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 125. Prof. Dr. Shezaji Rrokaj Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 126. Doktorant Genti Kruja Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 127. Prof. Dr Dhurata Shehri Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 128. Doktorant Arta Sakja Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 129. Prof.As.Dr Besa Shahini Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 130. Doktorant Aleksander Cipa Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 131. Dr Mirela Mersini Shkencave të Komunikimit Lektor Kohë e pjesshme 20

23 Stafi akademik i Fakultetit të Shkencave Humane me kohë të plotë Departamenti Prof. Dr Assoc. Prof. Dr Dr Doktorant Master Gjithsej Drejtësi Shkenca Islame Shkenca Komunikimi Gjithsej Stafi akademik i Fakultetit të Shkencave Humane me kohë të pjesshme Departamenti Prof. Dr Assoc. Prof. Dr Dr Doktorant Master Gjithsej Drejtësi Shkenca Islame 1(i ftuar) Shkenca Komunikimi Gjithsej Stafi akademik i Fakultetit të Shkencave Humane Departamenti Prof. Dr Assoc. Prof. Dr Dr Doktorant Master Gjithsej Drejtësi Shkenca Islame Shkenca Komunikimi Gjithsej Stafi akademik i Fakultetit të Edukimit dhe Filologjisë me kohë të plotë Departamenti Prof. Assoc. Dr Prof. Dr Dr Doktorant Master Gjithsej Gjuhë-Letërsi Angleze Gjuhë-Letërsi Turke Shkencave të Edukimit Gjithsej Stafi akademik i Fakultetit të Edukimit dhe Filologjisë me kohë të pjesshme Departamenti Prof. Dr Assoc. Prof. Dr Dr Doktorant Master Gjithsej Gjuhë-Letërsi Angleze Gjuhë-Letërsi Turke Shkencave të Edukimit Gjithsej

24 Stafi akademik i Fakultetit të Edukimit dhe Filologjisë Departamenti Prof. Dr Assoc. Prof. Dr Dr Doktorant Master Gjithsej Gjuhë-Letërsi Angleze Gjuhë-Letërsi Turke Shkencave të Edukimit Gjithsej Stafi akademik SHKOLLA E LARTË HËNA E PLOTË (BEDËR) Titulli Full -time Part - Time Gjithsej Prof. Dr Assoc. Prof. Dr Dr Doktorant Master Gjithsej Për vitin akademik , në Fakultetin e Shkencave Humane, raporti studentë-pedagogë është 324 studentë - 74 pedagogë, pra 4.37, ndërsa në Fakultetin e Edukimit dhe Filologjisë, ky raport është 349 studentë - 57 pedagogë, pra Raporti në fjalë i Shkollës së Lartë Hëna e Plotë për vitin akademik është 673 studentë pedagogë, pra

25 9 Dokumenti mbi performancën e shkollës, i cili përmban: 1. Përqindjen e studentëve kalues në vit dhe përqindjen e atyre që përfundojnë arsimin e lartë Dokumenti mbi performancën e shkollës për ciklin e parë 2 VITI I VITI II VITI III PROGRAMET E STUDIMIT QË OFRON IAL REGJISTRUAR KALUAN NË VITIN PASARDHËS PËRQINDJA E STUDENTËVE KALUES REGJISTRUAR KALUAN NË VITIN PASARDHËS PËRQINDJA E STUDENTËVE KALUES REGJISTRUAR U DIPLOMUAN NE DNP PËRQINDJA E STUDENTËVE QË DIPLOMOHEN 1. BSc në Drejtësi % % % 2. BSc në Shkenca Islame % % % 3. BSc në Shkenca Komunikimi 4. BSc në Gjuhë dhe Letërsi Turke % % % 5. BSc në Gjuhë dhe Letërsi Angleze 6.BSc në Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji % % BSc në Arsim Parashkollor dhe Fillor % % % % % % % % Totali % % % 2. Përqindja e punsimit të studentëve të diplomuar Shkolla e Lartë Hëna e plotë (Bedër), nga të diplomuarit në Programin Bachelor të vitit akademik , ka të punësuar rreth 66 % të studentëve. 3. Përqindja e suksesit në provimet e shtetit kur programi i studimit ka lidhje me një profesion të rregulluar, si edhe përqindjen e profesionistëve që kanë përfunduar këtë program studimi dhe janë liçensuar Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (Bedër) është hapur në vitin akademik dhe nuk ka të diplomuar të cilët mund të japin provimin e shtetit në lidhje me profesionin. Për rrjedhojë nuk ka as profesionistë që kanë përfunudar programin e studimit dhe janë licensuar. 2 Në Shkollën e Lartë Hëna e plotë (Bedër) studentët vlerësohen sipas një sistemi të bazuar në notën maksimale të barazvlefshme me Në programet Bachelor, në mënyrë që studentët të vijojnë studimet në vitin e tretë, në fund të vitit të dytë duhet të kenë arritur një mesatare të përgjithshme (CGPA) prej së paku 1.66 nga 4.00, ndërkohë që për t u diplomuar, duhet të kenë arritur në përfundim të studimeve një mesatare të përgjithshme prej së paku 2.00 nga Studentët pas regjistrimi në një program studimi duhet të kalojnë me sukses edhe testimin e mjaftueshmërisë së njohjes së gjuhës së mësimdhënies. Studentët të cilët nuk kanë mjaftueshëm nivelin e gjuhës, ndjekin një ose dy semestra lëndë ekstrakurrikulare të gjuhës së huaj, në anglisht, turqisht ose shqip në varësi të gjuhës së programit mësimor. 23

26 Dokumenti mbi performancën e shkollës për ciklin e dytë 3 VITI I VITI II PROGRAMET E STUDIMIT QË OFRON IAL REGJISTRUAR KALUAN NË VITIN PASARDHËS PËRQINDJA E STUDENTËVE KALUES REGJISTRUAR U DIPLOMUAN NE DND PËRQINDJA E STUDENTËVE QË DIPLOMOHEN 1. MSc në Drejtësi (profili e Drejtë Penale) % % 2. MSc në Drejtësi (profili e Drejtë Ndërkombëtare) MSc në Shkencat Moderne Islame MSc në Shkencat Themelore Islame % MSc në Shkencat e Shërbimeve Shpirtërore MSc në Shkenca Komunikimi (profili Gazetari) MSc në Shkenca Komunikimi (profili Marrëdhënie me Publikun) % MSc në Gjuhë dhe Letërsi Angleze % MSc në Gjuhë dhe Letërsi Turke % % 10.MSc në Gjuhë Turke në Arsimin e Mesëm MSc në Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji % % Totali % % 2. Përqindja e të punësuarve që kanë përfunduar programet e studimit Shkolla e Lartë Hëna e plotë (Bedër), nga të diplomuarit në Programin Master të vitit akademik , ka të punësuar rreth 100% të studentëve. 3. Përqindja e suksesit në provimet e shtetit kur programi i studimit ka lidhje me një profesion të rregulluar, si edhe përqindjen e profesionistëve që kanë përfunduar këtë program studimi dhe janë liçensuar 3 Në Shkollën e Lartë Hëna e plotë (Bedër), studentët vlerësohen sipas një sistemi të bazuar në notën maksimale të barazvlefshme me Në programet Master i Shkencave, mesatarja e përgjithshme (CGPA) për t u diplomuar, duhet të jetë prej së paku 2.66/4.00. Ndërsa në programet Master Profesional, mesatarja e përgjithshme (CGPA) për t u diplomuar, duhet të jetë prej së paku 2.33/

27 Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (Bedër) është hapur në vitin akademik dhe nuk ka të diplomuar të cilët mund të japin provimin e shtetit në lidhje me profesionin. Për rrjedhojë nuk ka as profesionistë që kanë përfunudar programin e studimit dhe janë licensuar. 10 Përqindjen e të punësuarve që kanë përfunduar këtë program studimi, nëse institucioni reklamon se ky program përgatit për një karrierë apo pozicion të caktuar Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (Bedër) është themeluar në vitin 2011 dhe kemi të diplomuar. DEPARTAMENTI I DREJTËSISË Studentë në total Studentë të punësuar Studentë në pritje Të punësuar në % % DEPARTAMENTI I SHKENCAVE TË KOMUNIKIMIT Studentë në total Studentë të punësuar Studentë në pritje Të punësuar në % % DEPARTAMENTI I SHKENCAVE ISLAME Studentë në total Studente te punësuar Studente ne pritje Të punësuar në % % DEPARTAMENTI I GJUHËS DHE LETËRSISË ANGLEZE Studentë në total Studentë të punësuar Studentë në pritje Të punësuar në % % DEPARTAMENTI I GJUHËS DHE LETËRSISË TURKE Studentë në total Studentë të punësuar Studentë në pritje Të punësuar në % % TOTALI Studentë në total Studentë të punësuar Studentë në pritje Të punësuar në % % 2. Përqindjen e suksesit në provimet e shtetit, kur programi i studimit ka lidhje me një profesion të rregulluar, si edhe përqindjen e profesionistëve që e kanë përfunduar këtë program studimi dhe janë licencuar Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (Bedër) është hapur në vitin akademik dhe nuk ka të diplomuar të cilët mund të japin provimin e shtetit në lidhje me profesionin. Për rrjedhojë nuk ka as profesionistë që kanë përfunudar programin e studimit dhe janë licensuar. 25

28 4. RELACION NË LIDHJE ME PLOTËSIMIN E STANDARDEVE SHTETËRORE 4.1 PËRSHTATSHMËRIA E PROGRAMEVE TË STUDIMIT ME MISIONIN E INSTITUCIONIT Siç u përmend edhe më lart, Misioni i Shkollës së Lartë Hëna e Plotë (Bedër) është përgatitja e individëve të kualifikuar, nëpërmjet një filozofie arsimimi që ka në thelb vlerat universale, si edhe mbështetjen e kërkimit shkencor me qëllim vënien në jetë të ideve dhe projekteve që ndikojnë në përmirësimin e jetës së njeriut dhe të mbarë shoqërisë. Në këtë kuadër, të gjitha programet e studimit kanë marrë si bazë për përcaktimin e objektivave të tyre misionin dhe vizionin e Shkollës së Lartë. Këto programe janë krijuar në harmoni me kurrikulat e universiteteve më të mira perëndimore si dhe në koherencë me nevojat që shfaq tregu shqiptar i punës. Të gjitha programet e studimit të të gjitha niveleve të ofruara nga ana e Shkollës së Lartë Hëna e Plotë (Bedër) janë miratuar pas një studimi të hollësishëm të nevojave të tregut, të mundësive dhe kapaciteteve që përballon Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (Bedër) në përputhje me standardet më të larta ndërkombëtare si dhe pas një konsulte serioze me stafin akademik të vetë Shkollës së Lartë, duke qenë se anëtarët e stafit vijnë nga vende të ndryshme të botës duke sjellë eksperienca të dobishme për larmishmërinë e arsimit të lartë. Me qëllim mundësimin e integrimit sa më të lehtë të të diplomuarve në tregun e punës, një rëndësi e veçantë i është kushtuar lëndëve aplikative, si dhe praktikave të punës, qoftë si pjesë e aktiviteteve kurrikulare, ashtu edhe atyre jashtëkurrikulare nëpërmjet klubeve studentore, organizimit të praktikave të punës në institucione publike dhe kompani private, brenda dhe jashtë vendit, planifikimit të karrierës etj. Studentët e Shkollës së Lartë kanë pasur mundësi që të kryejnë praktika jashtëkurrikulare brenda dhe jashtë vendit. 4.2 REALIZIMI I SYNIMEVE TË PROGRAMIT TË STUDIMIT NGA ANA PËRMBAJTËSORE Programet e studimit të Shkollës së Lartë Hëna e Plotë (Bedër) janë në përputhje me misionin dhe vizionin e Shkollës së Lartë. Një nga synimet kryesore të përbashkëta të programeve të studimit është përgatitja e intelektualëve të rinj, me dije të mjaftueshme dhe të gatshëm për të kontribuuar në përballimin e nevojave të shoqërisë, nëpërmjet një kurrikule bashkëkohore dhe në përputhje me standardet më të mira ndërkombëtare. 26

29 Avantazhi i mësimdhënies në gjuhën shqipe dhe angleze në disa programe dhe mësimdhënia e plotë në gjuhën angleze në disa programe të tjera, u ka dhënë studentëve mundësinë e përdorimit të literaturës më të përditësuar dhe më të njohur në fushat përkatëse të studimit, si dhe sigurimin e këtyre materialeve. Sa më sipër, theksojmë se është realizuar shkëmbimi semestral i studentëve të Shkollës sonë në universitete prestigjoze perëndimore bazuar në kurrikulat e përbashkëta dhe në përvetësimin më së miri të programeve të studimit që Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (Bedër) ofron. Me qëllim që këta studentë të dalin të mirëpërgatitur dhe të jenë të aftë të përfaqësohen denjësisht, duhet të kenë përvetësuar programin mësimor duke u diplomuar në programet Bachelor vetëm nëse kalojnë në të gjitha lëndët dhe sigurojnë një mesatare të përgjithshme 2.00 nga 4.00, e cila sipas sistemit të vlerësimit shqiptar i korrespondon notës 7 dhe në programet Master vetëm nëse kalojnë në të gjitha lëndët dhe sigurojnë një mesatare të përgjithshme 2.66 nga 4.00, e cila sipas sistemit të vlerësimit shqiptar i korrespondon notës 8. Nga pikëpamja praktike, është përmbushur me sukses përthithja e dijeve të përçuara tek studentët. Kjo vihet re në kompletimin e programit të studimeve përgjatë 3 viteve akademike të brezit të parë të studentëve në masën 75%, duke marrë parasysh nivelin e lartë të filtrimit dhe standardit të vendosur në Shkollën e Lartë Hëna e Plotë (Bedër). Gjithashtu, sukses kanë njohur edhe programet e shkëmbimit semestral të studentëve të Shkollës së Lartë Hëna e Plotë (Bedër) me Universitete prestigjoze në rajon dhe më gjerë, kjo falë bashkëpunimit ndërinstitucional në bazë të marrëveshjeve dy palëshe. Një nga sukseset më të mëdha të Shkollës së Lartë Hëna e Plotë (Bedër) është punësimi i studentëve që në hapat e para të periudhës së pas përfundimit të studimeve bachelor. Viti akademik ishte viti në të cilin njësitë administrative të Shkollës së Lartë Hëna e Plotë (Bedër) të udhëhequra nga zyra e planifikimit të karrierës arritën të krijonin kontakte punësimi me kompani dhe institucione të ndryshme në sektorin publik dhe privat. Aktualisht, vetëm dy muaj pasdiplomimit, rreth 66% e studentëve janë punësuar në fushat e tyre përkatëse të studimit, ose të përafërta me to. Ky fakt dëshmon qartë për suksesin e programeve të studimit si dhe efektin pozitiv që ka rezultuar në të ardhmen e studentëve dhe vizionin e Shkollës së Lartë Hëna e Plotë (Bedër). 27

30 4.3 PËRSHTATSHMËRIA E PROGRAMEVE TË STUDIMIT ME ZHVILLIMET E FUNDIT EKONOMIKE NË VEND DHE ME TREGUN E PUNËS, OSE ME ZHVILLIMET E FUNDIT KULTURORE NË FUSHAT E ARTIT. Programet e studimit të ofruara nga ana e Shkollës së Lartë Hëna e Plotë (BEDËR) janë në përputhje të plotë qoftë me kërkesat aktuale të tregut të punës, ashtu edhe me zhvillimet e pritshme të ekonomisë shqiptare si një ekonomi në zhvillim, e cila synon integrimin në tregun unik europian. Kurrikulat bashkëkohore të Shkollës së Lartë Hëna e Plotë (BEDËR) synojnë të përgatisin: I. Jurist\specialist në institucionet e administratës publike (qendrore/vendore); jurist\specialist në institucione ndërkombëtare; jurist\specialist\konsulent ligjor në sektorin privat; asistent avokat\asistent noter si dhe kualifikim për pjesëmarje në provimin e avokatisë; asistent kërkimor\mësimor pranë IAL. II. Specialistë të kualifikuar për administratën e Komunitetit Mysliman të Shqipërisë (KMSH) në qendër dhe bazë, si dhe mësues për institucionet e arsimit 9-vjeçar e të mesëm në varësi të KMSH-së. III. Specialistë dhe profesionistë të Shkencave të komunikimit, të kualifikuar në fushën e gazetarisë, të komunikimit dhe të marrëdhënieve publike dhe në fusha të ngjashme me to, të aftë për tregun e punës në kushtet e një shoqërie globale dhe të shpejtë të teknologjive moderne, që kanë përfshirë fushën e komunikimit e të medias. IV. Mundësitë e punësimit pas diplomimit përfshijnë aftësi pedagogjike drejtuese për të aplikuar në institucione të ndryshme. Studentët do të jenë të aftë të punësohen si edukator dhe mësues. Gjithashtu ata do të fitojnë aftësi të ndryshme drejtimi pedagogjik dhe psikologjik, të cilat mund t i aplikojnë në institucione të ndryshme private ose publike. V. Pas diplomimit, studentët mund të vazhdojnë studimet e tyre të Doktoraturës, ose studimet pasuniversitare në Shqipëri ose jashtë vendit. Ata gjithashtu mund të bëhen lektorë në universitete, koordinatorë konferencash, projektesh etj. Ky program i mundëson studentët të pajisen me aftësi dhe njohuri të ndryshme. Ai gjithashtu i mëson ata si të lehtësojnë marrdhëniet personale dhe interpersonale në përgjithësi. Studentët do të kenë gjithashtu mundësi të punësohen në institucione të ndryshme edukimi, të cilat mund të përmbajnë menaxhim, planifikim apo zhvillim kurrikule. VI. Studenti pasi të ketë kryer specializimet përkatëse mund të punojë si përkthyes ose editor në media dhe shtëpi botuese, gjithashtu mund të punojë edhe si kërkues shkencor në fushën e dokumentacionit në osmanisht. Studenti pasi të ketë kryer specializimet përkatëse mund të punojë si mësues gjuhe dhe letërsie në arsimin fillor, gjithashtu në shkollë të mesme dhe mësues në qendra të ndryshme kursesh. Studenti mund të komunikojë rrjedhshëm në nivele akademike si me shkrim ashtu edhe me gojë 28

31 me folësit amtarë dhe jo-amtarë të gjuhës turke; të përkthejë tekste të ndryshme, të shpalosë lehtësi komunikimi mes palëve turqishtfolëse dhe joturqishtfolëse. 4.4 REALIZIMI I SYNIMEVE TË PROGRAMIT TË STUDIMIT NËPËRMJET MBULIMIT ME PERSONELIN AKADEMIK TË PËRSHTATSHËM Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (Bedër) ka siguruar një staf të mirëkualifikuar për një mësimdhënie cilësore, në përputhje me standardet më të mira kombëtare dhe ndërkombëtare. Kështu në vitin akademik janë angazhuar në procesin mësimdhënës 131 pedagogë, prej të cilëve 13 me titullin akademik Profesor, 11 me titullin akademik Profesor i Asocuar, 37 me gradën shkencore Doktor, 45 Doktorant dhe 25 me titullin Master. 4.5 VLERËSIM I PËRGJITHSHËM MBI CILËSINË E STUDENTËVE DHE VLERËSIMI I TYRE PËR SECILIN VIT STUDIMI CIKLI I PARË Programi VITI I VITI II VITI III BA-Drejtësi BA-Shkenca Islame BA-Shkenca Komunikimi BA-Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji BA-Arsim Parashkollor dhe Fillor BA-Gjuhë dhe Letërsi Angleze BA-Gjuhë dhe Letërsi Turke CIKLI I DYTË Programi Viti I Viti II MSc Drejtësi (profili e Drejtë Penale) MSc Drejtësi (profili e Drejtë Ndërkombëtare) MSc Shkencat Moderne Islame MSc Shkencat Themelore Islame MSc Shkencat e Shërbimeve Shpirtërore - - MSc - Shkenca Komunikimi (profili Gazetari) MSc Shkenca Komunikimi (profili Marrëdhënie me Publikun) MSc- Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji MSc- Gjuhë dhe Letërsi Angleze MSc-Gjuhë dhe Letërsi Turke MP-Mësuesi Gjuhë Turke për Arsimin e Mesëm

32 4.6 RAPORTIM I PËRGJITHSHËM TABULAR I TË DHËNAVE TË VLERËSIMIT TË STUDENTËVE NDAJ PERSONELIT AKADEMIK. 30

33 Vlerësimi mesatar për të gjithë pedagogët dhe lëndët sipas anketimeve të zhvilluara në përfundim të çdo semestri Nga të dhënat e tabelës së mëposhtme vërejmë se në semestrin e vjeshtës Departamenti i Shkencave të Edukimit, programi bachelor në Arsim Parashkollor dhe Fillor ka përqindjen më të madhe të vlerësimit. Kjo tregon një vlerësim më të lartë që studentët e këtij departamenti u bëjnë pedagogëve dhe lëndëve të marra gjatë vitit akademik Vlerësimin më të ulët e ka marrë Departamenti i Gjuhës dhe Letërsisë Turke. Ndërsa në semestrin e pranverës Departamenti i Shkencave të Komunikimit ka përqindjen më të madhe të vlersimit dhe Departamenti i Shkencave të Edukimit, programi bachelor në Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji ka vlerësimin më të ulët në këtë semestër. PROGRAMI BACHELOR DEPARTAMENTET VLERËSIM I PËRGJITHSHËM Semestri i Vjeshtës VLERËSIM I PËRGJITHSHËM Semestri i Pranverës Drejtësi % 65.44% Shkenca Islame % % Shkenca Komunikimi % % Gjuhë dhe Letërsi Angleze % % Gjuhë dhe Letërsi Turke % Psikologji Këshillimi dhe Pedagogji % 64.86% Arsim Parashkollor dhe Fillor % % 4.7 INFORMACION MBI SHËRBIMIN NDAJ KOMUNITETIT OSE NDËRVEPRIMIN E INSTITUCIONIT ME PUBLIKUN Një nga elementet kryesore, në kuadër të të cilave operon Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (BEDËR) është edhe kontributi ndaj shoqërisë. Në kuadër të planifikimit të karrierës, Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (BEDËR) ka ftuar grupe të ndryshme maturantësh në mjediset e saj, për t i informuar më me detaje në lidhje me profesione të ndryshme në prag të diplomimit të tyre. Në këto seminare kanë marrë pjesë mbi 839 maturantë. Njëkohësisht, me qëllim tërheqjen e studentëve të suksesshëm për të vazhduar studimet e tyre me bursë në Fakultetin e Filologjisë dhe Edukimit në Departamentin e Gjuhës dhe Letërsisë Turke, si dhe në Departamentin e Gjuhës dhe Letërsisë Angleze, Shkolla e Lartë Hëna e Plotë (Bedër) në 31